2022年春季期小学推进整本书阅读活动的实施方案
为了全面提升我校小学教师队伍的整体素质，充分发挥教师在整本书阅读中的主导作用，有效引导学生提升阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力，从而全面推进全镇小学整本书阅读活动，特制定本方案：
一、主要目标任务。
1.全体语文教师能掌握整本书阅读指导的三种课型(读前导读课、读中推进课、读后汇报、交流、分享课)，并能对学生整本书阅读方法进行有效的指导。
2.通过大力推动学生阅读活动，全员阅读理念更加深入人心，活动更加丰富多样，氛围更加浓厚，学生综合阅读能力显著提升。
二、活动时间及内容安排。 （一）查
1.查一查学生的假期读书情况。开学第一周，一是查学生的读书计划落实与否；二是查学生是否写有读书笔记。
2. 2月17日至2月19日，一查教师是否阅读《中国教室的奇迹》或其他的教育理论书籍，主要是查看教师的读书笔记； 二查教师是否观看了整本书阅读指导的优质课例，主要查看教师是否有观看镇江市第二十四届“新秀杯”小学语文青年教师评课活动的听课笔记。
（二）展
1.2022年2月18日 ，以学校为单位，组织开展假期教师读书分享会。 2.开学第一周，以学校或班级为单位，组织开展假期学生读书分享会。
备注：各教师根据要求准备好各项材料（读书笔记、听课笔记）。 18日下午 展示，学区办班子成员到学校全程参加各校开展的教师读书分享会。
（三）研
1.开展校级整本书阅读指导的三种课型(读前导读课、读中推进课、读后汇报、交流、分享课)的研讨课活动，三月份开展读前导读课，四月份开展读中推进课，五月份读后汇报、交流、分享课。
2.在校级各种课型的研讨课后，每个月份，各班依次开展三种课型(读前导读课、读中推进课、读后汇报、交流、分享课)的研讨课活动。 要制定好本校的研讨活动计划，做好图文总结或报道上交学校。
三、工作要求
（一）加强组织领导，提高思想认识。为推进整本书阅读工程的领导、策划和实施， 成立 校长为组长， 教导主任为副组长，教研组长、科任教师为成员的学校阅读活动工作领导
小组，定期召开会议，研究推进学校阅读活动的有关事宜，解决工作中存在的问题。
（二）加强读书指导工作。各班要高度重视，要与课程开设和学科课堂教学安排相结合，认真组织,抓好落实，制定 班级的推进整本书阅读活动方案，计划要得当，措施要有力，并扎扎实实开展整本书阅读指导课的研讨活动。
（三）加强督导评估，完善评价制度。 逐步完善整本书阅读活动的推进与评价机制，要适时组织学生开展读书展示活动，评比阅读明星、阅读导师、书香班级等，开展各学科阅读指导、读书征文、读写大赛等活动。
（四）严明纪律，规范操作。在实施整本书阅读活动过程中，要切实通过宣传阅读的重要作用来提高学生、家长、教师对阅读教育的认识，教师要根据各年级语文课本《快乐读书吧》中推荐的书目，指导学生阅读。严禁借阅读之名，行推销课外读物之实。属于学生和家长自己购买的图书一定要本着自愿的原则，学校、教师不得统一组织购买或变相统一购买，由学生或家长自主选择向市场直接购买，严禁摊派和指令性强制购买。
（五）要完善图书场馆的建设。学校要充分利用校本资源，把班级、学校的图书提供学生借阅，同时做好图书借阅的各项工作。
2022年2月12日
