苏教版小学语文第七册《盘古开天地》优秀教案诵感悟、角色体验、自主发觉、小组合作学习”等多种方式来完
成自己的学习任务。 及教学反思
教材分析
《盘古开天地》是苏教版小学语文第七册的讲读课文。《盘
教学目标
从课程目标的三个维度“知识和技术、进程和方式、情感态度和价值观”确信本课目标如下：
一、熟悉10个生字，会写14个生字。能正确书写“宇宙、
古开天地》从神话那个角度初窥中华传统文化的一次尝试。教材
黑暗”等词语。
选编这篇课文的目的是围绕“灿烂的中华文化”那个专题，使学
二、有情感的朗诵课文，积存课文中优美的文句，能用自己
生第一次熟悉神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，感
的话复述课文。
受神话丰硕想象力，激发其酷爱祖国灿烂的传统文化的情感。《盘
3、读懂课文，体会盘古的献身精神。
古开天地》想象丰硕，脉络清楚，文字表达具体而生动，围绕“制
4、初步感知神话的特点，激发阅读神话故事的爱好，培育
造”那个中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用
想象力。
躯体顶天蹬地，最后化作万物，制造了漂亮的宇宙的神奇故事。
教学重点和难点
学情分析
重点：引导学生读懂课文，了解盘古开天地的故事内容，
四年级语文教学要注意字词教学，要注意学生的朗诵能力
激发学生阅读神话故事的爱好，培育想象能力。复述课文。
的培育，激发想象力。依据本单元的教学目标，要 让学生感受
难点：初步感知神话的特点。
“灿烂的中华文化”。四年级学生的年龄偏小、想象力丰硕、喜
爱读故事，但这是学生第一次接触文字形式的神话故事，神话故事的生动形象和丰硕的想象力将给他们学习带来不小的困难，因
为神话与现实毕竟不同太大。本课我将要紧采纳“以读为本”的 教材分析
教学方式，同时辅以“情景教学法、指导发觉法”等。为了突出 《盘古开天地》是苏教版小学语文第七册的讲读课文。《盘学生在学习进展中的主体地位，为了让学生真真正正学语文，通古开天地》从神话那个角度初窥中华传统文化的一次尝试。教材过学会达到会学。在本课学习中，学生将在教师的主导下以“朗选编这篇课文的目的是围绕“灿烂的中华文化”那个专题，使学
生第一次熟悉神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，感 二、有情感的朗诵课文，积存课文中优美的文句，能用自己受神话丰硕想象力，激发其酷爱祖国灿烂的传统文化的情感。《盘的话复述课文。
古开天地》想象丰硕，脉络清楚，文字表达具体而生动，围绕“制 3、读懂课文，体会盘古的献身精神。
造”那个中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用 4、初步感知神话的特点，激发阅读神话故事的爱好，培育躯体顶天蹬地，最后化作万物，制造了漂亮的宇宙的神奇故事。想象力。 学情分析
教学重点和难点
四年级语文教学要注意字词教学，要注意学生的朗诵能力 重点：引导学生读懂课文，了解盘古开天地的故事内容，的培育，激发想象力。依据本单元的教学目标，要 让学生感受激发学生阅读神话故事的爱好，培育想象能力。复述课文。 “灿烂的中华文化”。四年级学生的年龄偏小、想象力丰硕、喜 难点：初步感知神话的特点。 爱读故事，但这是学生第一次接触文字形式的神话故事，神话故
事的生动形象和丰硕的想象力将给他们学习带来不小的困难，因
为神话与现实毕竟不同太大。本课我将要紧采纳“以读为本”的
教材分析
教学方式，同时辅以“情景教学法、指导发觉法”等。为了突出
《盘古开天地》是苏教版小学语文第七册的讲读课文。《盘
学生在学习进展中的主体地位，为了让学生真真正正学语文，通
古开天地》从神话那个角度初窥中华传统文化的一次尝试。教材
过学会达到会学。在本课学习中，学生将在教师的主导下以“朗
选编这篇课文的目的是围绕“灿烂的中华文化”那个专题，使学
诵感悟、角色体验、自主发觉、小组合作学习”等多种方式来完
生第一次熟悉神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，感
成自己的学习任务。
受神话丰硕想象力，激发其酷爱祖国灿烂的传统文化的情感。《盘
教学目标
古开天地》想象丰硕，脉络清楚，文字表达具体而生动，围绕“制
从课程目标的三个维度“知识和技术、进程和方式、情感
造”那个中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用
态度和价值观”确信本课目标如下：
躯体顶天蹬地，最后化作万物，制造了漂亮的宇宙的神奇故事。
一、熟悉10个生字，会写14个生字。能正确书写“宇宙、
学情分析
黑暗”等词语。
四年级语文教学要注意字词教学，要注意学生的朗诵能力
的培育，激发想象力。依据本单元的教学目标，要 让学生感受激发学生阅读神话故事的爱好，培育想象能力。复述课文。 “灿烂的中华文化”。四年级学生的年龄偏小、想象力丰硕、喜 难点：初步感知神话的特点。 爱读故事，但这是学生第一次接触文字形式的神话故事，神话故 事的生动形象和丰硕的想象力将给他们学习带来不小的困难，因为神话与现实毕竟不同太大。本课我将要紧采纳“以读为本”的教学方式，同时辅以“情景教学法、指导发觉法”等。为了突出学生在学习进展中的主体地位，为了让学生真真正正学语文，通过学会达到会学。在本课学习中，学生将在教师的主导下以“朗诵感悟、角色体验、自主发觉、小组合作学习”等多种方式来完成自己的学习任务。 教学目标
从课程目标的三个维度“知识和技术、进程和方式、情感态度和价值观”确信本课目标如下：
一、熟悉10个生字，会写14个生字。能正确书写“宇宙、黑暗”等词语。
二、有情感的朗诵课文，积存课文中优美的文句，能用自己的话复述课文。
3、读懂课文，体会盘古的献身精神。
4、初步感知神话的特点，激发阅读神话故事的爱好，培育想象力。
教学重点和难点
重点：引导学生读懂课文，了解盘古开天地的故事内容，
