教师专业发展三年规划表

姓名 李永刚 职称 性专业男 别 学历 本科 教龄 任教学科 八年级物理 11年 中学一级 一、个人专业发展现状分析： 优势分析：热爱教育事业，工作态度认真，勤于思考，爱学习，具有一定的研读教材和教学反思的能力，初步形成了自己的教学风格。 不足分析：对新课改新教材的认识还有待加强，对教育教学理论知识的学习还有待加强， 二、个人专业发展三年总目标：（ 201 年--- 201 年 ） 1、坚持继续学习，树立终身学习的观念，不断丰富自身知识结构和提高自己修养。 2、注重教学经验中的总结，一学期写一篇有质量的论文。 3、积极投身提高课堂教学有效性的研究，注重教学反思，在教学中逐步形成自身特色。 4、积极参加学校综合科的研究专题，积极开展实验工作，完善“新课程”，形成具有 “新课程下初中物理教与学”的实践模式。 三、个人专业发展学年目标： 第一学年目标：（201 年9月～201 年8月） 具体目标：1，树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中渗透新课程的理念。 2，在教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成。 实施途径：1，加强自身学习，不断更新教育教学理念，进一步提高专业素养。 2，珍惜各类学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习。 3，加强理论学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并认真做好读书笔记。 成果形式：在教学中形成自己独有的工作风格。 争取在增城市刊物上发表一篇专业论文， 第二学年目标：（201 年9月～201 年8月） 具体目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，加强学习和实践，不断积累新课改新教材的经验。进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平，进一步提高课堂教学的有效性，争取总结有价值的教学论文。 实施途径：（1）养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的善于反思，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 （2）提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略。 成果形式：认真撰写有价值的教学论文1篇 第三学年目标：（2013年9月～2014年8月） 具体内容：续深化第二阶段的达成目标规划，不断提高课堂教学有效性，使自己成为学生心目中的好老师。 实施途径：（1）积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，整体推进课堂教学改革。 （2）积极参与校本课程的研究，经常反思自己在教育教学方面的问题，总结自己在教育教学工作中的经验。 成果形式：撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。 四、达成目标的保障措施及自我检测措施： 1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。 2、坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。 3、加强日常工作中对学生的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。 4、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。 5、积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、公开课、示范课、论文等，并争取获奖。 6、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。 7、加强与同事、来自不同地区的教师进行专业合作，交流教学心得体会，学习先进的教学经验。 五、学校检查评价意见 第一学年情况： 检查人签字： 第二学年情况： 检查人签字： 第三学年情况： 检查人签字：