论小学学校教育与家庭教育的结合

神仙湾路小学刘金星

教育如果仅仅依靠一个方面是不容易开展的，所以，要在培养孩子的同时给孩子创造一个良好的家庭环境，在家长、学校教育结合的过程中，一学生的主题性发展为原则同时注重学生的心理健康，运用科学的方法引导学生树立正确的人生观和价值观。 家长学校结合的主要原则

学生的主体性发展原则。学生的主题性发展原则。学校佳偶的主题是学生，家庭教育和学校教育的结合点是家长。加血中重视学生的主题地位是非常关键的，家长和学校在开展教育教学的时候，八自己当做教学的主题，安排学生的生活和学习，其实薛恒有着自己的想法和学习安排，教室和家长强制性的安排让孩子失去学习的动力和兴趣。所以，在教学的时候一定要坚持学生的主题性原则。

学校的主导性原则。教育及教学研究的主要阵地是学校，所以在开展学校教育的时候要注意学校的主导性原则，因为脚掌学生都是以学校作为导向实行教育和学习活动所以学校要把握好学习教育的关键，提升整体的教育教学发展理念。引导脚掌运用科学合理的教育方法，培养薛恒良好的学习习惯和文明习惯的养成。同时学校也是教育活动的重要参与者，学校主导作用的发挥是提升学校和家庭教育的关键因素。

合作性原则。家庭教育和学校教育之间的密切结合是培养学生创新能力的关键。现代教育的发展要多方面多层次，家庭及偶遇和学校

教育的有效结合能够弥补学校教育中行为习惯训练以及家庭教育中的规则训练，给学生营造一致性的教育氛围。家庭教育和学校教育合作开展，是教育推行的良好途径。

整体性原则。学校家庭教育的开展要调动两方面的积极因素，运用有事互补原则，发挥家庭教育中的整体作用，让教育效果长久的保持下午，所以，教室要和家长经常沟通，有的学生在学校的学习生活表现良好，但是一回到家里家庭成员的各种宠爱让孩子不能够正确地认识自己，所以，一些良好的品质和行为都没有得到延续。

小学学校教育与家庭教育结合的策略。现在很多家庭都是独生子女，所以孩子被家长当成了掌上明珠，对孩子没有节制的溺爱会让孩子陷于唯我独尊的心态中，在孩子心中就要任何事情以他们为中心，这样对孩子今后的发展不利，家伙在那个对于孩子的爱要做到理性、公正，当孩子犯错误以后要运用科学的方法指出和批评，与此同时，当孩子做对事情以后家长要给予适当的鼓励。正确的引导孩子树立人生观和价值观。其实很多时候家长是孩子的第一任老师，因为孩子的很多行为都模仿家长，家长在家里要给孩子做好表率。在我教过的学生中就有这样的一个案例，有个孩子在学校里仗势欺人，只要自己稀罕的东西就抢夺别人的玩具，我在深入了解以后知道这孩子的家长有着比较高的社会地位，所以孩子在心里上就感觉自己比别人高一等，加上平时亲朋好友的恭维，让孩子的人生观出现了扭曲，我先了解到这一情况后马上和家长连理，没有第一时间批评孩子，而是先了解孩子的心理想法，正确引导孩子，告诉孩子的父母所取得的成就，不能

代表你的成就，你想取得成功页的要像父母一样努力，提升自己的知识储备和综合能力的发展，这才是正真值得的骄傲。

科学的育人方式。一般家长在教育孩子的时候都喜欢沿用自己父母管教自己的方法。有时候还会借鉴其他家长的管教方式，但是每个孩子都是一个个体，他们都有自己的想法和看法，所以相同的教育方式会抹杀孩子的个性化发展，从孩子的角度思考问题。

校方和家长的互相配合。校方在开展教育的时候要和家长互相配合，以‘风雨同舟’为主题开展系列性的讲座，在学校的时候要邀请专家和学者为家长讲授教育方法，很多家长和老师在应试教育的影响下过多的注重学生的学习成绩，忽略了学生的心理健康，有的家长对孩子的学习管理管理过于粗暴，没有考虑到孩子的而心理承受，所以学校教学要帮助家长感觉到自己每天和孩子说教孩子好像基本上都不听，起不到任何教育学习的效果。通过专家讲座学生了解到很多的问题要想解决就要依靠科学的学习方法，同时孩子的身心健康发展也很重要。

结语：家长和学校教育结合的意义重大，所以在开展教育教学的时候要做到群策群力，学校要积极和家长沟通，了解孩子的整体发展状态，提升家长的素质和科学教育方法，在两方面配合中让孩子的身心健康得到发展，整体素质得以提升。