2020 -2021学年度第二学期期末考试试卷分析
学 校 ***学校 要求 1、关于试卷命题科学性的分析：考查目标的合理性、明确性，考查内容的准确性、适切性，题目表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性，材料选取的严谨性，试题的梯度等。 2、关于命题知识和考点的分析：三维目标的体现情况，试题的立意，考查的重点，考点的分布等。 3、对试卷题型、卷面的分析：各类题型的数量、比例及合理性的评价，卷面设计特点及评价。 考点紧贴教材1-3单元的内容，考察的重点是后面两个单元，也是紧靠考纲，考点分布合理。 本次考试是东莞市统考，就整个试题而言，难度较前几年有所增加，题量增多。 年级 七 科目 任课教师 历史 *** 一、试题评价 执笔人 *** 30道选择题，2道材料题，一篇小论文题，题型、赋分完全符合考纲要求，设问合理。 二、本次考试得失，存在问题及原因 通过本次考试取得的成绩，总结出的好经验；考试存在的问题作简要描述，分从整张试卷来看，考硬记的基础题不多，比基础题偏难的能力题较多。在未来教学方面，对引导学生学会思考问题方面产生析出现问题的原因，举出实际的例子。 了积极的引导。 三、对今后教学的思考 问题： ①学生基础差 部分学生基础太差。对于试卷中的题，基础知识不牢固，所以基础题不拿分。缺乏思考问题的能力，所以能力题不拿分。 ②审题能力 试题的入题深度的确定和入题方法的选择，决定了学生审题能力的高低。大部分学生匆忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，做基础题的时候，想太多。做能力题的时针对本次考试存在的问题，提出今后教学工作的思路和具体工作措施。 候不经过大脑思考，直接写。答题语言的组织，缺乏准确性和逻辑性，前言不搭后语。 思路： ①所有能力题都是建立在基础之上的。在今后教学中，侧重于基础知识的传授。对于后进生要保证基础题不丢分。同时也要加强优生对基础知识的掌握。同时也要加深学生在做题时的思考层面，对于能力题思维不能停留在事物表面，要用更深层次的思想去解题。 ②对于学生审题能力差，在今后教学中加大学生的做题量，掌握做题的技巧。 四、典型错例分析表 各小题答卷分析 题号 7 3 31（1） 28 24 14 得分率 30% 40% 20% 30% 40% 20% 典型错例分析 本题考察的是历史时间 本题考查学生分析材料的能力 本题考查分析材料能力，但是学生基本引用书本知识 本题考查清朝文化，但是很多同学只了解 本题考查李时珍的本草纲目 本题考察历史评价，考察学生的基础知识
