德育工作在小学班主任班级管理中的渗
透分析
摘要:随着社会的不断发展，国家与社会对学校教育提出了更为严苛的要求，而班主任作为学校教育的重要角色，其中德育工作在小学班主任管理工作中起着十分重要的作用，这是班主任需要注意的问题，本篇文章重点从以下的四个方面分析德育工作在小学班主任班级管理中的渗透进行分析，就能够为今后德育工作的开展以及小学班级管理工作的开展提供理论性与实践性的借鉴。
关键词：德育工作；小学班主任；班级管理；渗透
前言:作为小学班主任，需要注重学生在学习过程之中的思想动态，愈发注重对管理实践策略的探讨，这说明德育工作，不仅仅能够培养学生的学习习惯，而且能够为班级管理工作起到一定的促进作用。在小学阶段，教师一方面需要关注学生的学习成绩，同时也不能忽视小学生的德育素质，这也是德育工作在小学班主任班级管理中的渗透。作为教师，一方面需要将培养徳、智、体、美、劳全面发展的学生，作为德育工作的重点，另一方面需要提升小学班主任管理工作的层次以及质量，为今后开展德育工作提供合理化的意见以及建议。
一、加强学生思想道德教育
德育工作与小学班主任班级管理的教育理念需要紧密结合在一起，就能够突出德育工作在小学班主任管理中的作用，从这一点而言，我们需要注重小学班级管理的作用以及现实意义，在这里本篇文章以具体的案例作为分析材料。曾经教过这样一个学生:他自小跟随者爸爸妈妈生活在的大院里，由于爸爸的职位很高，所以这家伙从小就是大院里的\"小霸王\"，一开学就加了他爸爸的微信，无论有什么情况，我都及时向家长汇报，例如:他哪天表现好了，我在微信告诉家长;他哪天打架了，我教育完后，也发微信给家长要求加强教育。就这样，\"小霸王\"有了很大的改变。那么，从上述的案例中，我们能够看出以人文本的德育教
育理念，能够矫正学生错误认知，树立正确观念，因此，我们需要结合小学班主任管理的现实情况，就能够明确当前小学班主任在加强学生思想道德意识方面，这样就能够充分凸显出小学班主任管理的价值与意义。提升小学生的思想道德素养，是德育工作在小学班主任工作中的渗透分析，那么作为教师，认为需要开设学生思想道德教育等的相关课程，鼓励小学生们成为德智体美劳全面发展的高素质人才。基于这一认识，小学班主任应在班级管理中认识到德育的重要性，结合具体的案例，进行针对性的学生思想道德教育。由此可见，加强学生思想道德教育，对德育工作以及小学班主任管理工作而言都有着十分重要的作用以及意义。
二、创造良好的班级成长环境
在当下的小学班主任管理的过程之中，教师需要把握学生的实际情况，为学[1]
生提供良好的班级成长环境，在今后的教学中就能够事半功倍。当然这并不是班主任管理的全部，作为班主任，需要将学生作为课堂教学的参与者，需要时时刻刻与学生保持着密切的沟通与交流，充分发挥新课程改革的教育理念在班主任管理中的作用，这样就能够在日常的管理过程之中，让学生们充分明确课堂教学的重点内容，并鼓励学生，将自己所学的知识学以致用，从而突出自己对理论的理解程度。
班主任为学生们创造良好的班级成长环境，让学生们在德育学习的过程之中，能够积极融入到课堂学习的环节之中，这样就能够为班级工作开展提供有利条件，当然，良好氛围的塑造，能够实现教师与学生的快速沟通，而在今后的教育与教学中，教师需要与学生进行沟通，这样就能够采纳学生对日常管理的意见与建议，
例如，教师在班级中设置意见箱。并利用意见箱，实现与学生之间的意见交流与沟通。而在今后的班级管理的过程之中，教师需要坚持新课程改革的理念和原则，就能够建设一个高效化的团队，为今后的教育教学工作的开展奠定坚实的基础，而在未来的班主任管理中，班主任需要注重调动班级中所有成员的力量，为学生们创造良好的班级成长环境与空间。
三、开展相关德育实践活动
教师在日常的班级管理中，需要从学生的实际需求出发，在管理的形式上不断创新，具体比如说开展德育相关的实践活动，具体而言，班级管理的形式也有很多，具体包括情感教育的访谈活动，与学生们对自己当前面临的问题积极进行沟通，在开展德育实践活动的过程之中，教师需要注意，结合学生的个体特征，这样就能够充分尊重学生的人格，从学生的实际情况出发，注重学生身上的闪光点，这样就能够从学生的自身情况出发，制定出德育实践活动的方案，从而使德育工作在小学班主任班级管理中的渗透做出贡献。
四、提高自身素质进行因材施教
[2]
在未来的小学班主任管理的过程之中，需要以学生为主体，就能够从细节之处观察学生，积极和学生进行沟通与交流，这样就能够把握学生的思想动态，这样能够突出每一位学生在小学班主任管理中的地位与作用，这说明作为小学班主任，需要考虑到小学生的实际情况，以提升小学生的自身素质为作为德育工作的根本目标与原则，就能够针对每一位学生的不同情况，制定相对应的管理方案，
这样就能够因材施教，有的放矢，制定出针对性较强的管理实践策略。为今后开展德育工作以及小学班主任班级管理工作提供理论性与实践性的借鉴。
结语
综上所述，新时代下，小学班主任管理需要兼顾到学校、家庭、以及学生本[3]人的想法，本文旨在为今后的德育教育提供借鉴，本篇文章具体从以下的四个方面论述德育工作在小学班主任班级管理工作中的渗透，分别为加强学生思想道德教育 、创造良好的班级成长环境、开展相关德育实践活动、提高自身素质进行因材施教，并对今后班主任的管理提出可供借鉴的价值与意义，这对于未来德育教学工作而言，有着积极的意义。
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