幼儿园课堂常规教案：常规教育
教学目标
1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重难点
教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程
一、开始部份：
1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出： “新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小 班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。
二 基本部份：
1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿子细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的 要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
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1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖
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师：小 朋 友 们 好！ 生：老 师 您 好！
3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿斗胆、主动 去找朋友、 认识一下小朋友问问他叫什么名字。 教育幼儿与小朋友友 好相处，培养幼儿慷慨、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三 结束部份：
1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
幼儿园课堂常规教案：不挨近危（wei）险物品
活动目标
1、初步培养幼儿的自我保护意识
2、教育幼儿不玩、不挨近危（wei）险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
活动准备
挂图 3 幅、教学课件 ppt
活动过程
一、教师分别出示3 幅挂图，请幼儿子细观察，并讲述图上小朋 友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或者事情是危（wei）险的?
教师引导幼儿讨论后， 总结出： 尖锐的器具、 火、 电、煤气等等， 这些东西都是危（wei）险的。
三、寻觅危（wei）险的物品
将幼儿分成 5 人一组， 分别到洗手间、 各个区角及角落、 睡眠室、
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院子里等地方寻觅可能会对自己造成危（wei）险的物品或者玩具等， 找到后记 录下来， 与大家一起交流， 增强幼儿的自我保护意识和对危（wei）险的预见 能力。
渗透方式： 在一日活动中随时发现危（wei）险物品或者事情， 及时提醒幼 儿注意。
家长工作： 请家长时常提醒幼儿家中有哪些危（wei）险物品小朋友不能 玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一 些安全常识。
幼儿园课堂常规教案：进出门时不挤不抢
活动目标
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
活动准备 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。 2、歌曲《滑滑梯》
活动过程
一、谈话活动：
教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩 的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑 梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲
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教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学 着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队， 不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?
教师引导幼儿回顾哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上 下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序 的活动，反之，很容易发生危（wei）险，也是不礼貌的。
渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进 出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行 活动。
家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共 场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
幼儿园课堂常规教案：着火时怎么办
活动目标
1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮 助积累安全生活的经验。
2、有初步的自我保护意识。
活动准备
1、Flash 动画课件：碰到火灾、怎样打电话报火警、。
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2、PPT：碰到火灾逃生的方法。
3、 《学习活动》操作材料包 4 –5 岁第 9 页《着火时怎么办》人 手一份；铅笔；橡皮等
4、园内备有必要的消防设施(影像画面)
活动过程
一、播放 Flash 动画(碰到火灾)，引出主题。
1、师：小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求： 要子细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？
2、幼儿讨论
小朋友刚才看子细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？
二、播放 Flash 动画(碰到火灾正确逃生的方法)
1 那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自 己呢？(幼儿相互商议讨论)
2、幼儿讲述商议讨论的办法(打电话时一定不能着急，要说得 清晰。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？ ----摹拟火灾 报警)
3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了不少保护自己的办 法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。(播 放正确逃生演示)
三、老师总结：介绍方法
我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？(边讲边演示图片)
1、用湿毛巾捂住鼻子(要是我们没有毛巾怎么办？)
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——鼓励幼儿说出把水浇在自己身上 2、用水或者棉被灭火
3、拨打 119
4、逃离火灾现场
四、幼儿操作
1、小朋友，你都记住了吗？接下来，让我们考考自己。
2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。
3、和好朋友说一说，为什么是对的。
五、延伸活动：
找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。 ----影像画面
(楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口 标志。)
幼儿园课堂常规教案：我们不玩火
活动目标
1.通过活动， 让幼儿了解几种常见的灭火方法， 初步了解简单的 消防知识。
2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
活动准备
1.蜡烛 2 根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 2.有关灭火的录相。 3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采
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取的不同的灭火方法)。
活动过程
1.游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下， 教师小结。
2.讨论：“浮现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出 现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果浮现了火情，我们可 以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小 朋友要记住，如果浮现大火的时候，我们一定要先拨打 119 电话。
3.请幼儿看录相。
“前几天， 有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们 想出的办法一样不一样?”看完录相， 提问： “他们想到了哪些办法?” “哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结： 火小的情况下， 我们可以采取开窗， 用水、 沙子、 湿棉被、 灭火器等灭火， 火很大的时候， 我们拨打 119 电话， 消防叔叔还没到， 我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学 会保护自己。
4.幼儿操作
“请小朋友看操作图片， 图上画的是几个小朋友在着火的时候采
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取的不同的办法， 每幅图的左下方有一个圆圈， 你认为办法好的就在 圆圈内打上“ √ ”号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇， 火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时 候，我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾?
“一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，人也受 伤了。那我们平时怎样做才干避免火灾呢?”
幼儿讨论回答。
幼儿园课堂常规教案：马路上的斑马线
活动目标
1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重 要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好 孩子。
活动准备
背景图(马路)、斑马图片、斑马线
活动过程
一、故事导入
1、讲述故事“有一群快乐的……主动放慢了速度”。
1) 今天有小动物到我们班级来， 他们要给我们说个好听的故事。
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故事的名字是《马路上的斑马线》。
2)小动物们是怎么过马路的？(坐在斑马叔叔的背上，让斑马 叔叔驮着过马路)
3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有 没有好办法？(幼儿想办法)
4)你们想了不少好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来 听听他们的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不 胆怯了”。
1)小猴子想了个什么办法？(在马路上涂上跟斑马身上一样的 白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行 横道上的一条条白线，就叫斑马线。
2)为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？(看看旁 边有没有车，再走斑马线)
3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路 再也不怕了。
二、讨论：斑马线的作用
1、你们有没有看到过斑马线？
2、哪些地方有斑马线？
3、你过马路的时候是走哪里的？(斑马线)
4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？
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5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来
来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路， 都自觉地放慢了速度， 这 样我们可以放心地过马路了。
三、游戏：过马路。
游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。
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