ｌｊ；Ｉ２圆— ｉ ｉ 。 。 。。 ． 。 。 学术论坛 基于校园文化和企业文化的实训基地 文化内涵建设的应用与实践① 方振龙 马骏 于福权 （长春职业技术学院工程技术分院 吉林长春 １ ３００３３） 摘要：实训文化建设实施的关键点是以组织建设推进实训文化，以制度建设深化文化建设，以组织形象统一文化，不断修订完善文化，考 核监督执行文化，培训体系固化文化。实训文化的重点在于将学校的价值观与企业价值观相融合，并渗适到实训管理的各个方面，各个 层次和全过程，用文化的手段．文化的功能、文化的力量，去促进实训中心管理水平的提供。在实训文化的管理上，一要处理好借塞与创 新的关系，把握实训文化的融合性、创新性；二要处理好用文化手段管理文化，坚持一文化引导人 培育人；三要处理好虚与实．无形与 有形的关系，坚持内外兼修，软硬管理相结合。 关键词：校园文化 企业文化 实训基地 中图分类号：Ｇ７１ 文献标识码：Ａ 和载体。 文章编号：１ ６７２—３７９１（２０１３）１ ０（ａ）一０２４０—０１ 依托职业技术学校实训基地，在实训 基地的建设初期进行企业文化的调研、走 访、论证，在实训基地的建设过程中从物质 文化、制度文化、精神文化三方面将校园文 化和企业文化进行融合。 ３．２坚强的企业支持 有远见的企业或企业家，在支持学校 办学的过程中，以无偿赞助或者半赠送的 形式，将自己的商品提供给学校，同时，也 将自己的生产或营销的文化建设理念融入 当中，在校内建设企业实训基地，这样做的 理念是：一方面，企业对学校的无偿货助， 树立了企业的良好形象，并为学校提供了 物质资助，培养了学生的时间能力；另一方 面，学校在于企业的合作过程中，培养 一 批熟悉该企业的专业技术人员，这些人员 日渐成为了企业产品的义务推广者、活广 告甚至是忠实的用户；学校还可以为企业 提供客户培训、向企业推荐优秀毕业生，为 企业的发展做出贡献。 ３．３高素质的建设团队 在进行实训基地文化建设的过程中， 高素质的建设团队是良好效果的保障，吸 引２～３名企业营销专家、行业高级工程师 加入到团队中，加上学校的学识水平较高、 年龄结构合理、研究能力，且从事相关工作 多年，有丰富的企业经历和实践经验的６名 以上校内骨干教师，就可以对使用面积５０００ 平方米、１ ８个以上是实训场所进行有针对 性的基于校园文化和企业文化的实训基地 文化内涵建设。 实践教学作为职业院校专业教学最重 要的组成部分，贯穿干高技能人才培养的 全过程，是提高技能人才培养质量、实现职 业教育目标的关键环节。实训实习基地是 实施实践教学的基础和首要条件，基于校 园文化和企业文化的实训基地文化内涵建 设模式是职业教育的创新举措，是提高职 业人才培养质量和就业竞争力的有效途 径，是人才培养模式改革的重点领域和关 键环节。 １研究思路 校内实训基地是职业院校实现人才培 养目标的主要教学场所，具备独特的文化属 性。实训文化应该包括从物质层次到精神层 次的完整概念，也就是从物质文化到行为文 化、制度文化，最后再到精神文化的完整体 系。因此，职业院校的实训文化建设内涵应 足以实训基地、实验室、实习厂等为主体，通 过主体在对实训场地的建设、管理和使用中 不断创造的物质财富和精神财富的总和。实 训文化是对学校办学思想的实践，是在实训 教学活动中所形成的集体价值取向。 ２建设内容 构建基于校园文化和企业文化的实训 基地文化，主要从物质文化、制度文化、精 神文化几方面着手研究，创建适合《国家中 长期发展纲要》中提出的“把工业文化融入 职业学校，做到产业文化进教育、工业文化 进校园、企业文化进课堂”的先进的实训基 地文化（图１）。 ２．１物质文化建设 物质文化是一种以显性为主的文化， 可分为基础设施文化、环境布局文化。它是 校园文化建设的前提和条件，是精神文化、 制度文化、行为文化赖以生存发展的基础 ２．１．１建筑与布局 实训基地的建筑造型、结构无一不影 响着教学功能、设备布局，基地的选址和建 筑的协调都体现着对使用者的人文关怀。 建筑造型与色彩匹配要与服务对象的岗位 相适应，建筑内部结构要有利于生产和教 学相结合的环境要求，楼房的选址要以校 园整体规划和利于使用为原则，使建筑的 艺术性与功能性能反映实训基地独有的特 色和人文情怀。 ２．１．２装饰与布置 实训基地室内设备布置和合理选型，无 不体现着人才培养的主题，刻画着人才 培养的理念，设备布局要利于开展生产性 实训教学的需要。充分利于室内外墙壁、走 廊、门厅等场所布置恰当的实训项目介绍、 实训成绩、合作企业介绍、基地的历史与变 迁、领导题词、优秀学生作品、标牌标识、立 志海报等；在设备操作区域，应布置操作规 程、安全警示、管理制度等，营造浓厚的生 产场景、教学环境、职业文化氛围。合理装 饰与协调布置，具有美化室内环境、丰富基 地文化氛围和润物无声的教育作用。 ２．２制度文化建设 制度是学院精神与办学理念的外在表 现，制度文化在思想和行为养成中具有重 要功能。在实训基地，通过建章立制的方 法，可以使实训教学、仪器物资等各项管理 科学化、规范化。实训基地应制定出管理规 章制度，严格操作规程，实行专人管理，推 行５ｓ管理，增强学生的职业素养。保证措施 要得力，执行要到位，使实训教学正常有 序，做到长期保持安全零事故。 ２．３精神文化建设 企业精神是企业文化建设的核心，是 企业发展的灵魂和基础动力。正如企业精 神在企业中的地位一样，学校精神也是学 校的灵魂和精神支柱，它的形成能在校园 中产生强大的凝聚力和向心力。与自身具 有双重属性相对应，实训基地的精神理念 应具备企业精神的某些特质。 一参考文献 【１】冯旭敏，温平则．教育实训基地建设基 本模式的构建【Ｊ】．职业教育，２００５（２）： ３２—３４． ３保障条件 图１ 实训基地文化内涵建设简图 【２１李志生．高职高专实训基地建设模式初 探［Ｊ】．机械职业教育，２００５（１０）：２９—３１． ［３】于福权，杨雪．与企业文化相融合，打造 可持续发展职业教育【Ｊ】．价值工程， ２Ｏ１２（２）． 【４】孙连栋，李晓敏．职业院校校内实训基 地建设的研究［Ｊ】．职业教育研究，２００６ （７）． ３．１良好的文化建设实施环境 ①作者简介：方振龙（１９ ７６一）男，工程硕士，长春职业技术学院讲师，副教授，研究方向：机电一体化控制 马骏（１ ９ ８ｌ一），女，工程硕士，长春职业技术学院，讲师，研究方向：电子通信工程。 于福权（１ ９７９一），男，工程硕士，长春职业技术学院，讲师，研究方向：计算机体系结构。 ２４０ 科技资讯ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ
