如何面对孩子成绩不好
对孩子学习成绩差，应该首先找出孩子为什么会学习差的原因所在，往往有些孩子并不是因为笨的原因，而是因为如下原因： 一、对自己没有自信心 二、对学习没有产生浓厚的兴趣 三、得不到家长或老师的表扬和赏识 四、没有掌握学习方法 五、有自卑心
... ...原因都会导致孩子的学习成绩差，做为家长，不能一味的批评和要求孩子，重要的应该找出原因所在，并对孩子的进行鼓励，帮助孩子找回自信心的同时，要在学习上不断地激发孩子学习的兴趣，学习差的孩子更需要个`小`就您的鼓励和表扬！更需要您的理解！
无论孩子考试成绩有多糟糕，做为父母应该笑着对孩子说：“这次虽没考好，但爸爸妈妈相信你只要你肯努力，你的成绩一定上去的！努力吧，爸爸妈妈妈相信你，并为你加油！你行，一定能行的！”如果您能够这样对孩子加以鼓励，相信您的孩子对自己也会有信心的！同时，会自己努力学习的！而往往很多家长却在孩子成绩差的情况下总说一些：“你真笨！”、“学习不好，还想玩呀！”、“看，楼下**家的**这次考试全校第一！再看看你！”等等类似话想刺激孩子，认为这样的话会激励孩子，而恰恰相反，这样的话只能会使孩子，更加自卑，对自己学习失去信心。父母应该帮助孩子树立良好的自信心，并不断激发孩子的学习兴趣，让孩子在学习中找到快乐！只有这样，孩子才会主动、自愿的投入到学习中去。只有这样孩子才能一天一天的进步，相信您一定是一位很有责任心的家长，并非常爱您的孩子，相信通过您的努力一定会帮助孩子把学习追上去的！多给孩子时间和理解！多给孩子鼓励和表扬！这是帮助孩子提高学习非常重要的！
孩子不听话怎么办?
随着孩子年龄的增长，部分家长反映孩子在家很不听话,而且逆反.针对这一问题,我们的看法是:应该把尊重和信任放在教育首位。
有的家长认为，小孩子只能约束，无所谓信任与尊重，不然他们会不服管教。因此，家长平时不注意倾听孩子的诉说与要求，甚至不择场地申斥孩子，挫伤孩子的自信心与自尊心，使孩子对家长望而生畏。还有的家长则受孩子的左右，孩子说什么是什么，孩子要求什么做什么，以求得孩子听从自己。更有的甚至为孩子护短，替孩子说谎，或是过分夸耀自己的孩子，这样也使孩子的自尊心受到压抑，孩子一旦明白了，会对父母的纵容感到羞辱和愤怒。久而久之，就会使孩子失去对家长的信任与尊敬，家长的话自然也就不放在心上，逆反心理会愈发严重。那么，家长如何做才算对孩子尊重与信任呢？首先，要尊重孩子的人格。孩子做对了或做好了，要使他知道应该这样做，并且鼓励他做下去。表扬不要言过其实，尤其避免在众人面前做不适当的夸奖。孩子做错了或做坏了一件事，要提出意见和批评，甚至严厉的批评，采取惩戒措施，使他吸取教训，但批评也要实事求是。其次，当孩子遇到困难，包括学习知识，技能上的困难，处理生活上的一些小事和朋友之间的一些麻烦等，家长这个时候不要包办，更不要申斥他们为“笨蛋”。要关切地看一看，提示一下，帮一把，让他们感到自己能够做好而努力去做，并从完成任务中得到满足，从而增强自信心。
当孩子情绪不愉快，包括受了批评、委屈，或是受了小朋友的冷遇，自己心爱的玩具损坏了或是要做的事情总也做不好时，家长要给予安慰，鼓励或者指导。教孩子自己动手把玩具修理好，教他们谅解伙伴或主动与小朋友和好等。
孩子犯除了各种烦恼，就会把父母当作知心朋友，什么都愿意给父母讲，父母赢得了他们的信任，他们就会增强自信心，意识到自己的能力。
再次，要让孩子当父母的助手和参谋，家长可以有意识地与孩子商量家里的事情。做好了一定要谢谢他，即使做坏了也不要嫌他帮了倒忙，而要告诉他怎样才能做好。
再稍大些，可以请他来出主意，如到哪儿参观，爷爷奶奶过生日买什么礼品；甚至家里什么东西摆在哪儿，等等。这样做会 使孩子感到自己是个大人，和父母一样拥有参预“家政”的资格，从而更加尊敬父母，并主动用“大人”的标准严格要求自己。
对孩子的事情，只要他们应该做而且能做的事，要放手让他自己去练，不要横加干涉或包办代替，这样才能使孩子从父母的信任中，提高责任感和自信心，增长才干。
只要家长不实行“”，让孩子觉得父母像自己的朋友一样可以信任，觉得自己在家中有地位、他们就会喜欢这个家，喜欢父母，愿意把心里话说给父母听，也愿意接受父母的帮助。
家长在教育孩子时，切忌要求过高．望子成“龙”，望女成“凤”，天下父母人同此心，无可非议。但有的父母不考虑自己孩子的实际情况，对孩子提出一些过高、过严的要求，这些要求超出了孩子承受能力，就会使孩子丧失信心，甚至出现厌烦情绪，产生逆反心理。所以，家长对子女的期望不能太高，更不应急于求成，而应该从子女的实际情况出发，要求孩子认真学习，逐渐提高，并要不断予以鼓励和支持。这样，孩子的逆反心理就会逐渐消除。
初中学生正是青春叛逆期,父母如何化解:
第一，观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。 第二，保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。
第三，寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。
第四，开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。
第五，不断试验。父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。
第六，实践体验。就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。”
第七，将心比心。父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。
第八，分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。
总之，为了从根本上来化解孩子的逆反心理，父母必须做好与孩子的沟通。要做好沟通，其一，父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为；其二，父母应说出自己不满意的心情；其三，父母不要作无谓批语和推测；其四，用提醒的语气讲出，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己；其五，以问题的方式，启发孩子思考，是引导而非教导；其六，父母要威严地做出要求，一定要注意语气，并说明理由。
如何教育初中的孩子
一、消除家长对子女造成的恐惧
初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。 二、为子女建立自信心
发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。
一、如何让孩子快乐的成长
孩子的成长需要全社会的关注，更需要通过家长———孩子的第一任老师，在家庭———孩子的第一所学校中为孩子建立人生成长的根———自尊、自信及更高的自我价值感。而更多的家长在日常的亲子沟通中只注重孩子学习成绩的提高而忽略了孩子心灵的成长，我们认为孩子的心理健康与身体健康同样重要；孩子的心灵成长同学习进步一样紧要；孩子的目标确立比盲目用功更显迫切。试图搭建一个学校、家庭、孩子、社会和谐成长、共同进步的教育平台。 一是过分溺爱。我们常说溺爱不是爱，溺爱也是伤害。有些家长对孩子溺爱、滥爱、偏爱，父母对孩子言听计从、百依百顺，甚至是迁就错误，缺乏必要的约束。他们不注重孩子的处事能力，劳动习惯的培养，对孩子要求过分满足，所以我们常说：娇生惯养的孩子，不是社会的“叛逆者”，便是家庭的“暴君”。这种对孩子的过分娇惯一定是百害而无一利。
二是过于粗暴。有些家长恪守“不打不成材”、“棍棒底下出人才”的信条，对子女采取严厉管制和强迫教育。动不动就拳脚相加，棍棒相向，这种家庭教育方式下的孩子大都会形成沉默寡言，胆小怕事的性格。
三是部分家长缺乏应有的责任感，他们认为自己只有养育孩子的责任，只要让他们吃好、穿好、住好就行了，而对子女的教育采取“树大自然直”、“车到山前必有路”的原则，对子女的学习、品德等方面不闻不问，放任自流。
四是有些家长正面“言教”，负面“身教”。一些父母只注重从言语上对孩子进行教育，却不注意自己行动上的楷模作用。比如有的家长教育孩子不要参与，而自己却泡在麻将堆中，殊不知“身教”更重于“言教”，所以这样的教育自然只能取得适得其反的效果。
五是有的家长在子女的教育问题上不能取得一致的意见。比如说父亲要严格要求好，而母亲却护着孩子。缺乏一致性的家庭气氛会让孩子无所适从。
我要向我的孩子证明———我是一个责任者，一个民主的、智慧的高情商的优秀家长。 父母在和孩子沟通上是有原则可循的，专家建议说家长要把握下面的要诀： 一、正如没有两片相同的树叶也没有两个人是一样的 二、你的孩子不是你的，所以千万不要想去控制他！ 三、亲子沟通的效果决定于对方的回应
四、请记住孩子的所有行为必有其正面动机，请认真去找。 五、孩子的成绩来自于家长的行为和情绪而不是指令
六、有更好的方法，每个人必会追随七、凡事必有三种以上解决的方法八、成长的过程也是一个学习过程
九、要帮助孩子成长而不是代替孩子成长 十、\"爱\"不可以作为筹码
1、早熟。由于生物制品、激素、影视宣传等，使我们的孩子生理和心理越来越早熟，对世界有着超越年龄的思维。
2、可塑性强。所有孩子的内心都是向善的，没有孩子生下来就心狠手辣，杀人放火，都有成功的欲望，都有英雄梦。
3、好奇。孩子们对五彩缤纷的世界充满好奇心，总想探索一切，总想知道一切，总想掌握一切，充满幻想。
4、贪玩。好玩是孩子的天性，没有不爱玩的孩子，并且方式多种多样。
5、自以为是。自以为已经长大，自己是全能的，自己是英雄，是救世主，敢于勇挑重担。已经认识部分世界，在对世界的认知还不完全的情况下，自认为什么都懂，什么都行。一瓶不满，
半瓶咣荡。
6、自控能力差。还不能很好的控制自己，容易被诱惑。
7、意志力脆弱。在生活中稍有挫折就可能灰心丧气，意志不坚定。植
8、识别判断能力欠缺。由于知识和技能不全面，对世界没有足够的正确判断能力。
9、逆反心理强。由于和家长老师沟通欠缺，总认为自己已经长大，讨厌家长和老师的处处节制，拒绝执行家长和老师的意图，总想反着做。和家长存在代沟。
在对待学生的态度及教育方式上，家长应对孩子有比较全面的了解，才能达到良好效果。有些孩子非常努力，但成绩提高不快，于是家长便断言“孩子笨”。这种态度会造成学生心理负担，自卑以至放弃努力，给老师的教育带来负面影响；另一方面，就是对待成绩的方式上，要么是不闻不问，要么是求全责备，这些都会对学生教育起不良的作用。现在提倡素质教育，即使学生在学习方面不是很理想，也并不是一无是处。作为家长应多与教师配合，全面了解学生的状况，积极配合学校的教育工作，寻求解决问题的有效方法，才能达到学生全面发展的目的。初中阶段是学生从儿童少年阶段进入青年阶段的开始，所以初中阶段对一个人的成长过程就显得尤为重要。初中新生在中学所受的教育可能使他终身难忘，直接会影响他成长的全过程。所以我们必须重视初中新生的教育。
