第二单元
５ 鲁滨逊漂流记（节选）
１．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。３．激发学生阅读原著的愿望。
２．关注人物命运，体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
１．看拼音，写词语。
ｍàｏｘｉǎｎｙěｍáｎｊǔｓàｎɡｌǐｚｈì
（ ） （ ） （ ） （ ）
２．根据意思写词语。
ｄàｎｗàｎｇｆùｊìｎｂǎｎｇｊｉàｋǔｎàｎ（ ） （ ） （ ） （ ）
（１）大略的内容。（ ）
（３）穷困潦倒，漂泊外地。（ ）３．把下列词语补充完整。
（２）叛变作乱（多指武装叛变）。（ ）
（４）形容极远的地方或彼此之间相隔极远。（ ）
（ ）涯（ ）角 （ ）（ ）其事 闻所（ ）（ ）
全（ ）全（ ） 不可（ ）（ ） 聊以（ ）（ ）（１）《鲁滨逊漂流记》作者是 国的 。（２）《鲁滨逊漂流记》主人公是 （３）鲁滨逊的父母希望他
４．按课文填空。
活了 年。
（４）鲁滨逊曾 次远航，最后一次漂上了荒岛。他以百折不挠的毅力，在岛上生
，而他却喜欢 。
（全名）。
基础训练１．辨字组词。
惧（ ） 霉（ ） 籍（ ） 崖（ ）
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第二单元
俱（ ） 莓（ ） 藉（ ） 涯（ ）２．圈出每组词语中的一个错别字，把对的写在后面的括号里。（１）无所不能 臭味相投 油手好闲 （ ）（２）慌无人烟 无拘无束 一清二楚 （ ）（３）若无其是 鱼贯而出 惊弓之鸟 （ ）（４）心喜若狂 滔滔不绝 十全十美 （ ）（５）煞费苦心 聊以自慰 政重其事 （ ）３．按要求写句子。
（１）钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句）（２）鲁滨逊很会筹划生活。（改为反问句）
（３）我无非是在岛上各处走一走，寻找食物罢了。（改为肯定句）拓展提升
４．快乐阅读。
蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲的。
忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿———？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思。
医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好。哎，人呢？”这时，只听护士小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：
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“我还不知他叫什么呢！”
父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。
（２）联系上下文解释词语的意思。逞强：风风火火：
（３）用“ ”画出文中描写心理活动的一个句子。
（１）给第２自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。
（５）为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？
（４）在第２自然段中用“ ”画出比喻句，这句是用 比喻 。
发散思维５．想象写话。
你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？你从他身上你受到什么启发？
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第二单元
６∗ 骑鹅旅行记（节选）
１．朗读课文，读准字音，读通句子。
２．默读课文并思考：小男孩变成小狐仙之后生活发生了哪些变化？３．查阅资料：作者和《骑鹅旅行记》这本书的地位及影响。
１．辨字组词。
椰（ ） 咯（ ） 刨（ ） 咪（ ） 犬（ ）耶（ ） 格（ ） 包（ ） 眯（ ） 大（ ）
２．联系上下文理解下列词语。缘故：环顾：聚精会神：得意扬扬：
基础训练１．多音字组词。刨
{
ｐáｏ（ ）ｂàｏ（ ）
混
{
ｈùｎ（ ）ｈúｎ（ ）
冠
{
ｇｕāｎ（ ）ｇｕàｎ（ ）
２．把句中画线部分换成合适的词语写在括号里，并保持句子原意不变。家伙！”（ ）吃。（ ）
（１）尼尔斯捡起一块石头朝鸡群扔去，并骂道：“住嘴，你们这群像乌鸦似的聚合在一起的（２）他们一看见猫便住了嘴，装着集中注意力，专心一意地在地上刨虫子（３）猫咪坐下来，把自己的尾巴非常用心地在腿前盘成了一个圆圈。（ ）
３．选词填空。
（４）尼尔斯耷拉着脑袋，神情沮丧地从牛棚里走了出来。（ ） 混乱 杂乱 纷乱
（１）寒流过后，天空飘起了鹅毛大雪，（ ）的雪花扑面而来。（３）他的书桌上（ ）无章地堆着很多书。
（２）因为裁判误判，看台上的观众群情激奋，足球赛场出现一片（ ）。
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４．为下面这段话加上合适的标点符号。俩现在究竟谁厉害
好了 猫说 这回够了 看在女主人的面子上 这次我饶了你 我只想让你知道咱们
５．尼尔斯变小后，动物们分别有怎样的表现？麻雀猫牛群尔斯变成小矮人。
鹅和鸡
。 。 。 。
６．《骑鹅旅行记》的作者是 （国家）的 （人名）。（谁） 把尼
７．《骑鹅旅行记》中还有哪些有趣的故事？用小标题的方式再为大家介绍几个吧。
发散思维一段话。
８．根据课文内容发挥想象，以前的尼尔斯是怎样对待家里动物的，选择其中一个场景写成
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第二单元
７∗ 汤姆·索亚历险记（节选）
１．浏览作品精彩片段，了解大意。３．激发学生阅读原著的愿望。
２．关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
１．用“√”给加点字选择正确的读音。煞白（ｚｈóｕ ｓｈà） ∙
倒毙（ｄàｏ ｄǎｏ）∙
２．辨字组词。
笼罩（ｌòｎｇ ｌǒｎｇ） ∙
本分（ｆēｎ ｆèｎ）∙
褴褛（ｌǚ ｌǒｕ） ∙
脏兮兮（ｘī ｙī）∙乐土（ｌè ｙｕè）∙
杰克逊（ｘùｎ ｓūｎ）
∙
孙（ ） 虚（ ） 措（ ） 梗（ ） 筏（ ）逊（ ） 虑（ ） 借（ ） 便（ ） 伐（ ）
３．把下列词语补充完整。
无（ ）不能 （ ）味相投 游手（ ）闲 落（ ）而逃鱼（ ）而出 荒（ ）人烟 若无（ ）事 （ ）喜若狂
４．根据意思写词语。
（１）比喻事物开始发生。（ ）
（２）思想作风、兴趣等相同，很合得来（专指坏的）。（ ）（３）指撒泼放，不讲道理的人。（ ）（４）形容吃了败仗慌张逃跑。（ ）（５）形容自由自在，没有牵挂。（ ）
基础训练
１．用“√”给加点字选择正确的读音。
咒语（ｚòｕ ｚｈòｕ） 暂时（ｚàｎ ｚｈàｎ） 被褥（ｒù ｒǔ）∙∙∙纳闷（ｍèｎ ｍèｎｇ）模样（ｍú ｍó）懊恼（ｌǎｏ ｎǎｏ）∙∙∙２．辨字组词。
脑（ ） 咒（ ） 暂（ ） 惯（ ） 模（ ）恼（ ） 哭（ ） 哲（ ） 贯（ ） 摸（ ）
３．选字填空。
幕 墓 慕 暮 募
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（２）他们约定半夜到（ ）地去试试胆量。（４）王校长在运动会上致开（ ）词。
（１）我真羡（ ）他们那样无忧无虑。
（３）（ ）色降临，小镇笼罩在一片悲伤之中。（５）为希望工程（ ）捐，是每个公民应尽的义务。（１）小镇上的人们脸上洋溢着愉快的心情。（修改病句）
４．按要求写句子。
（２）一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。（改为反问句）（３）汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）（４）汤姆说：“对不起，我忘拿书包了。”（改为转述句）发散思维
５．你觉得本文中汤姆是一个怎样的孩子？你是否欣赏他的行为？为什么？
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