小班美术主题《树叶拓印画》教学设计反思

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小班美术主题《树叶拓印画》教学设计反思

（学习版）

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序言

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小班美术主题《树叶拓印画》教学设计反思

小班美术主题《树叶拓印画》教学设计反思 1、小班美术主题《树叶拓印画》教学设计反思活动目标

1.尝试拓印树叶画，体验拓印绘画的乐趣。 2.能围绕话题大胆表达自己的想法。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情·趣及创新意识。

4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。活动准备：

经验准备：活动前师幼一起收集各种树叶，并进行整理和清洁。课件准备：“树叶”组图;“手工成品图”图片。材料准备：收集好的树叶;颜料、画笔、调色盘、画纸。活动过程：

一、出示组图“树叶”，引出活动主题

——你认真观察过树叶吗?每片树叶的样子一样吗? ——树叶都有什么形状?像什么?

二、出示手工成品图，发放材料，幼儿自由创作 1.出示手工成品图，引导幼儿观察。 2.教师示范树叶拓印画的步骤。

3.幼儿自主选择树叶和颜料自由创作，教师巡回指导。

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三、作品展示，引导幼儿围绕作品大胆表达自己的想法。 ——你画的是什么? ——画上用了哪几种颜色? 活动反思：

本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。 2、小班教案《树叶刷画》含反思活动目标：

1.学习用牙刷对树叶进行刷画。 2.体验牙刷刷画的乐趣。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：

牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画活动过程：

一、出示范画，激起幼儿兴趣

1.出示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄·色，引起幼儿兴趣。二、教师讲解并示范用牙刷刷画。

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1.出示牙刷，今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。 2.步骤：选择一种颜色，用牙刷轻轻地沾一下，如果颜色很多，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦!

3.请个别幼儿尝试刷画，指出其不足的地方及好的方面。 4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。三、幼儿操作，教师巡回指导。四、作品欣赏

互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。活动反思：

此节课在活动前，我听取了葛老师的建议，没有提供树叶轮廓，而是只提供一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，如果提供树叶，就会孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应该鼓励。此节课我觉得自己也有做的不足的地方：

1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背面去沾颜料，以致无法刷画。

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2、在第二个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下，让一个幼儿示范，占用太多的时间。

虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多遗憾，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。 3、小班美术教案《画太阳》含反思活动背景：

冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。幼儿园小班美术教案《画太阳》活动目标：

1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。 2、尝试绘画短和直的线条。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、激·发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：

安全剪刀、胶水、蜡笔、白纸。活动过程：

幼儿园小班美术教案《画太阳》含PPT课件二、幼儿实践

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师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?” 教师示范，要求： 1、延着黑线剪

2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、讨论结束

教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。教学反思：

今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄·色。于是我告诉他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说:老师我不会画。我对他们说:“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而

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伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

4、小班美术教案《蔬菜拓印小花》含反思活动目标：

1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。 2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。

3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：

范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。活动重点难点：活动重点：

用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。活动难点：

能够将小草、小花布满画面。活动过程：

一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。

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(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗?

二、美丽的花园

1.认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。

(出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧! 2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。

我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。

现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。 3.教师示范用手指拖动画小草。

花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。

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首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。三、幼儿作画，老师巡回指导。

现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。

我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸) 活动反思：

蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

5、小班美术欣赏教案《画表情》含反思活动目标：

1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。

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2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 3、培养幼儿的绘画兴趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：

画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片活动过程： 1、引入课题

2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》，幼儿可以边欣赏边学习。

3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答问题如：老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情?

幼儿回答：拍拍手、跺跺脚……老师提问幼儿为什么要拍拍手?跺跺脚?

幼儿回答：高兴、着急、生气……老师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表情、伤心的表情。(表情都表现在我们的脸上) 4、出示图片

(1)老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?

幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘……老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情，老师示范用简单的线条画一个高兴的表情，并附加一句口诀(画人笑，眉开眼弯嘴上翘)让幼儿

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拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情。

(2）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?

幼儿回答：哭……眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。

老师示范用简单的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀(画人哭，眉掉眼垂嘴下落)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。

(3）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么? 幼儿回答：生气……老师提问幼儿：他们的表情有什么特点? 幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的……老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。

老师示范用简单的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀(画人怒，瞪眼咬牙眉上竖)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。

5、通过本节课的学习，我们掌握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍。

6、小结小朋友，通过今天这节课的学习，小朋友今天的心情是什么样的?请小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今天心情的，贴在自己的衣服上。教学反思：

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孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

6、小班美术教案《画荷花》含反思活动目标

1、在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。(重点)

2、大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。(难点)

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、让幼儿体验自主、、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备

材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。活动过程

一、欣赏池塘中的荷花(幼儿作品观察)

1、这是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花开了?

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2、你最喜欢那幅画?为什么?

小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。

二、绘画蜻蜓(重点与难点)

1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞?蜻蜓低飞是什么现象? 小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。 2.绘画蜻蜓

·观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓师：在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓，蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要自己看好，地方大就画得大一点，地方小就画的小一点。

3.幼儿作画，老师巡回指导 4.指导并帮助幼儿晕染池塘中的水 ·老师示范用水晕染池塘中的水 ·蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

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7、小班美术优秀教案《树叶精灵》含反思活动目标

1.体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 2.发展动手操作能力。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备

1.学过用双面胶粘贴的技能。

2.树叶项链、树叶手镯、许多树叶(背面粘双面胶)、夹子、小镜子、铃铛等。 3.欢快的音乐。活动过程

1.欣赏树叶装饰物。

――欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。 ――讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。

――我们可以怎样用树叶打扮自己?来.源快思老师教.案网， (脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等) 2.尝试用树叶打扮自己。

――你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?

――幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位(如背部等)可请同伴帮助。

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――引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。 ――教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。 3.集体欣赏和舞蹈。

――引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。 ――音乐起，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。活动建议

1.活动前可由教师带领幼儿一起采集树叶，并制作好一些道具，如树叶项链、树叶手镯等。

2.教师的参与会引发幼儿极大的兴趣，因此教师应密切关注幼儿的操作情况，对能力不同的幼儿给予不同的帮助。

3.活动后可组织幼儿参加快乐舞会，教师拍下幼儿的活动情景留作纪念，展示在表演区里。活动反思

大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶，培养幼儿的想象力和创造力。 8、小班美术教案《画香蕉》含反思活动目标：

1、观察了解香蕉主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的香蕉。

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2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。 3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备： 1、教师制作PPT

2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布。 3、轻音乐CD、实物香蕉朵若干活动过程：一、引题

1、教师问：看看今天余老师给你们带来了什么水果? 2、出示手中的香蕉(PPT图一)：这是什么呀?香蕉

3、教师启发引导：老师今天给宝宝们带来了好多有趣的香蕉，我们一起来看看吧。

二、了解香蕉，观察香蕉形状的不同，并进行想象观察 1、播放PPT：咦?宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的香蕉呀?(圆形、爱心等) 2、实物香蕉，认识香蕉

教师：香蕉是什么样子的呢?它看起来都有哪些形状呢? 3、继续观察各种形态的香蕉(PPT3、4图) 教师：这些香蕉什么颜色?图案看起来像什么? 4、教师点拨总结

教师：原来香蕉的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，

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真有趣。

三、教师示范作画“香蕉”

1、出示操作材料绿、黄、黑和棉花签，引导幼儿讨论作画方法教师：你们想来试试画“香蕉”吗?老师这里准备了绿色、黑色、黄·色的颜料宝宝，我们和它们一起来玩画“香蕉”的游戏好不好?先看看老师是怎么画的。

2、现场演示用棉花签画任意不同形状的香蕉

教师出示一张白色纸，画香蕉各种状态(教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的香蕉) 四、幼儿涂鸦作画香蕉

1、教师：现在请你们也来画香蕉

教师：现在请你们也来画香蕉。想画什么形状就画什么形状，你们来试一试，看看谁画的香蕉形状最有趣。

2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香蕉”大胆作画。教师：我们穿上画衣开始画香蕉喽! 五、互动评价

1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。

教师：呀，我发现了一个很有趣的香蕉，这个香蕉的形状像什么呢?

2、自由评论

教师：你喜欢哪个香蕉?为什么呀? 3、教师总结

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教师：今天你们画的香蕉都画的很好，余老师好喜欢你们的香蕉。你们以后再画出更有趣的香蕉好吗? 教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

9、小班美术详案教案《树叶拓印》含反思设计意图：

大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。活动目标：

1、学习用拓印的方法作画。

2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。 3、让幼儿体验自主、、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：

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落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。

1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。

二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。

1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。

2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。

教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。

3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;——提醒幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。三、幼儿尝试拓印，讨论交流。

幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。四、展示幼儿作品，进行活动评价

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展示作品，幼儿观察与交流。活动反思：

本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。 10、小班美术详案教案《树叶刷画》含反思设计意图：

在开展主题活动《落叶飘飘》时，我们观察了各种各样的树叶，孩子对树叶也比较熟悉。我们也用树叶开展了许多活动，如《树叶拓印》、《我给树叶添叶脉》、《树叶鸟》等活动。我们小一班还没有使用过牙刷作画，结合主题，我想让孩子进行初步的尝试。活动目标：

1.学习用牙刷对树叶进行刷画。 2.体验牙刷刷画的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：

牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画

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活动过程：

一、出示范画，激起幼儿兴趣

出示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄·色，引起幼儿兴趣。二、教师讲解并示范用牙刷刷画。

3.请个别幼儿尝试刷画，指出其不足的地方及好的方面。 4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。三、幼儿操作，教师巡回指导。四、作品欣赏

互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。活动反思：

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虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多遗憾，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。

11、小班上学期美术教案《树叶创作画》含反思【活动目标】 1、享受创作的乐趣。

2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。 3、锻炼小肌肉的活动能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情·趣及创新意识。【活动准备】

1、头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布。 2、布置树林的场景。

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【活动过程】

1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入场景。

师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么?到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”

2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。(自由讨论) -孩子们，你们都看到什么了? -你想说些什么呢? -你觉得小叶子像什么? -你喜欢小树叶么?

-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。

(请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶) 3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?(幼儿个别示范，回答)

4、师：“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”(幼儿

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尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来)

5、师：孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很(幼儿教育)小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。

师：你们猜猜我用小树叶做的是什么?(展示电脑抽象画) 你想用小树叶做漂亮的画么? 你想做什么呢?

这里有一些固体胶、彩纸、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。(放轻音乐，幼儿创作) 活动反思：

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虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多遗憾，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。

12、小班美术教案《砂糖桔画画》含反思活动目标

1、通过作画让幼儿了解砂糖桔的另一个特点。 2、知道经过烘烤砂糖桔汁可变颜色。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、、创造的能力。活动准备

砂糖桔棉花棒数根白纸若干蜡烛若干小碟子若干。活动过程一、剥砂糖桔

让幼儿动手剥砂糖桔，将砂糖桔汁挤在小碟子里。

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二、作画

1、让幼儿用棉花棒蘸砂糖桔汁，在纸上画简单画。

2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。

三、展示作品教学反思

砂糖桔的汁可以作画，从而激·发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。

13、小班美术教案《种子贴画》含反思设计背景

在进行主题活动“豆豆王国”中，提供了有关秋天的种子，开展了“分豆豆、豆豆艺术：等活动后，孩子们表现出了浓厚的兴趣，但在”豆豆艺术“中，发现所提供的黄豆由于太大，孩子们在粘贴时有些困难，同时，只是单一粘贴相框，对孩子们没有挑战性，粘上去以后容易掉下来，影响了作品的质量，这也给粘贴造成困惑，尽管这样，可孩子们仍是很感兴趣。因此，我选择了较小的豆子“绿豆、赤豆”，还为孩子提供了部分由老师勾画好的物体轮廓纸，这样兼顾到了能力差的幼儿，体现了材料的层次性，满足幼儿的创作愿望。活动目标：

1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。

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2、体验创作的快乐。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：

1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。 2、背景音乐。活动过程：

1、欣赏“种子贴画”范例。

师：“你喜欢哪幅画?它用了哪些豆豆?”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。 2、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。 3、教师提出要求：

(1)可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。

(2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。 (3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。 4、幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。 5、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。活动反思：

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由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。” 14、小班美术教案《奇妙的沙画》含反思活动目标：

1、尝试用沙作画，感受沙的流动性，体验玩沙的乐趣。 2、发展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情·趣及创新意识。

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5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：

尝试用沙作画，体验玩沙的乐趣。活动难点：

运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。活动准备：

细沙、沙具若干;媒体播放;示范纸一张;彩色纸、胶水每人一份。活动过程：

一、观看录像，激·发兴趣。

星期天，老师去了一个非常好玩的地方，我看到那儿的小朋友玩的好开心啊!看，他们在干什么?那你们去过沙滩吗，在沙滩上玩些什么?咦，这个小朋友在干嘛呀?引导幼儿观察手上的东西及动作，引出沙画。

二、示范引导。

强调作画的步骤、胶水挤·压、撒沙的方法。三、幼儿创作。 1、鼓励幼儿大胆创作。 2、注意安全。

四、展示作品，并能用语言表述。我画的是什么? 活动反思：

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1、活动开始，让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么?”充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。 2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标一。 3、在作画时，有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因为是白胶水在画纸上看不清楚的缘故，所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。因此，如果在胶水里注入颜料的话，孩子们的兴趣会在两个点上：即用胶水画画和撒沙。这样，效果也会更好。 15、小班美术教案《大家来画月亮》含反思活动目标：

1.喜欢听有趣的故事，能对生活中大大小小的物品发黄生兴趣。 2.尝试用“我用…画一个小小的月亮，“我用…画一个大的月亮的句式来表达，增强语言表达能力。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情·趣及创新意识。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：

1.故事中出现的硬币.茶杯.碗盆子.等实物黑板轻音乐 2.《大家来画月亮》教学挂图

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活动建议：

一、猜谜语，引出故事

1、猜谜语(打一天体)“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像吧镰刀。请小朋友来猜(月亮)月亮是什么颜色的，什么样子的，15的月亮是什么颜色什么形状的，引出十五的月亮是圆圆的，小朋友你们会画月亮吗?今天有许多小动物也要争着抢着来画圆圆的月亮

二、引导鼓励幼儿大胆想象，积极参与发言

1、教师讲述故事引出小猫小狗分别用一角钱和一元钱画了一个小小的月亮和一个大的月亮，(教师在黑板分别演示画图)请小朋友想想有什么办法可以画出更大的月亮..引导幼儿在教师里找一找回想一下家里有什么东西可以画更大的月亮尝试用“我用…..画一个小小的月亮，“我用….画一个大的月亮的句式来表达教师依次画在黑板上

2、最后让小朋友分成两组站在前边，播放轻音乐手拉手围成一个大圆圈转起来小朋友会发现这个月亮更大全世界的小朋友围成一个圆圈会更大三、欣赏故事

1、小朋友玩完回到座位继续看挂图欣赏故事教师依次在黑板上模仿小动物画月亮看看小动物们分别用什么画的月亮?

2、让幼儿分别对比圆圈的大小，找找那个是最大的那个是最小的

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活动延伸：

让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听活动反思

在小班下学期开展“白天和黑夜”这个主题的过程中，我们设计了“月亮姐姐”这个活动。“白天和黑夜”的主题大目标是：有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。为了让幼儿能区分白天和黑夜，知道人们晚上都会做哪些事情，我们在活动中创设了这样的情景：晚上到了，月亮姐姐想知道小朋友们到了晚上都在干吗?导人情境——她咚咚咚，咚咚咚，分别敲开了三扇窗——月亮很想知道小朋友们晚上还会做什么，导入幼儿用绘画的方式画下晚上可以做些什么事情——一起和月亮姐姐分享晚上可以做的事情。

小班下学期的幼儿已积累了一些简单图形的表现经验，并能够有意识地通过线条、图形的简单组合表现事物的大致特征。于是，我们将活动的目标定位在初步尝试运用图形和线条组合大胆表现人物的主要特征和简单情境。 1.三扇窗的不同作用第一扇窗——观察

教师出示的范例是一个米罗画的男孩，目的在于让幼儿观察男孩和教师当场添画小汽

车，引起幼儿对晚间游戏的联想。第二扇窗——讨论

教师出示的范例是幼儿事先画的女孩，目的在于让幼儿进行讨论：

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小妹·妹晚上睡前在干什么呢?从而延伸到晚上你们都会做些什么事情?为后面幼儿自己创作创造条件。第三扇窗——改变

考虑到小班孩子都会从晚上联想到睡觉，但对画躺着的人是很困难。为降低难度，教师用转动纸上的方向，让幼儿发现变一变就将站立的人变成睡觉的人，吸引孩子画睡觉的人的兴趣。 2.活动中教师的示范

在今天的活动中，教师没有示范如何画人，而是一扇窗提供了米罗的画，一扇窗提供了幼儿自己的绘画作品。因为我们觉得不管是米罗还是孩子自己的作品，他们的表现方式更贴近幼儿的理解，并转变成自己的表现方式。

对小班的美术活动，教师要不要示范和怎样示范，这两个问题常使教师疑惑，担心若缺乏示范幼儿会画不出来。就这个活动，我在前期试教的时候，也曾尝试着让个别孩子上来画三扇窗户里面的人，很多孩子原来站在展示板前就不敢画，变成我说一句他们画一笔，时间花费了很多，给全体幼儿留下“真难啊，没有老师帮忙不行”的印象。我也曾生怕他们不会画方形，很详细地示范讲解如何画玩具汽车，又发现好多幼儿在自己的画纸上都画了小汽车，反而了幼儿的想象。经过讨论，我们最终决定取消示范画人，并在添画小汽车时加快速度，使幼儿体会画小汽车的轻松自在，从而愿意画出各种自己喜欢的内容。在幼儿绘画的过程中教师还可以进行过程性指导，如教师学画幼儿的创意，让孩子们觉得自己很了不起，老师也要学我的画，又再现了更

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丰富的图像表现方法，真正做到了“幼儿在前，教师在后”。现在，我们的小班幼儿个个拿起笔来就信心百倍地涂鸦，再也没有人说：“老师我不会画”，也使我看到了许多小班幼儿与大师相仿的创意画面。 16、小班美术优秀教案《涂涂画画》含反思

所谓涂鸦，并不是让随便孩子乱涂乱画，而是在孩子作画的过程中，遵循孩子边画边游戏、边画边描述画面内容的这种年龄阶段绘画特点和绘画水平。活动目标：

1.初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。 2.学习抓握油画棒的正确方法。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：

油画棒若干白纸每人一张活动过程：

4.老师随意绘画，幼儿观察，激·发兴趣。

小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激·发兴趣。

画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西? 你们想让笔宝宝学跳舞吗? 5.交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。

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·笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。 ·幼儿练习握笔。

·笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。\"文.章出自屈a老师教.案网\"如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。

6.幼儿涂鸦练习，老师观察指导。

幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞?

幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。 7.展览幼儿作品，互相欣赏。

组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞? 三。儿园小班涂鸦教案目标

1.描述自己画的什么

2.尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。 3.谈谈小朋友都画了什么幼儿园小班涂鸦教案过程

1.带幼儿在园内观察幼儿园的景物。 2.幼儿自由涂鸦。 3.欣赏涂鸦作品。小班涂鸦教案建议

1.用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。

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2.平时注意培养不乱画的习惯，在指定的地方画。

3.给孩子创造一个宽松的绘画环境4.要有明确的活动意识，就是为了孩子涂鸦，并且在适当的地方涂鸦。活动反思：

在本次学习活动中我先以很多不同的玩具导入，这引起了幼儿的浓厚兴趣，注意力都非常的集中，对于教师提出的问题也能够及时的做出回答。当我出示画册内容时，幼儿能够说出自己看到的是什么图案。在《指南》语言领域中明确提出：会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。在当我示范如何给小汽车和小熊涂色时，有个别小朋友会有说话的声音，注意力不是非常集中了。当我示范完并准备下发画册、蜡笔时，幼儿们都表现的迫不及待，很想要自己试试。在巡回指导环节，能看到部分幼儿还是能够将画册上的玩具轮廓涂好颜色，虽然质量高但是速度有些偏慢，需要老师督促。大部份的幼儿能够基本完成涂色，涂到轮廓外的现象比较普遍，有极个别的幼儿会乱涂乱画，需要多引导。在整个涂色环节中，幼儿都非常开心。在《指南》艺术领域中明确提出：经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

17、小班美术活动教案《水粉画西瓜》含反思活动目标： 1、喜欢画水粉画。

2、观察整只西瓜与切开的西瓜，并画出其特征。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情·趣

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及创新意识。

4、激·发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：

一只西瓜、一把刀、纸、毛笔、颜料(绿、黑、红、黄)。活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣 1、幼儿自由讲述

师：今年兔妈妈地里的西瓜丰收了，你们知道西瓜是什么样子的吗?(引导幼儿说出形状、颜色、花纹及摸上去的感觉) 2、幼儿观察西瓜

师：兔妈妈还送给我们一只大西瓜，我们来看看西瓜到底是什么样子的。(圆圆的、绿绿的、上面有黑色花纹、摸上去滑滑的) 3、观察切开的西瓜

师托起一块切开的西瓜引导幼儿观察切开的西瓜是什么样的? 二、画西瓜 1、师示范

师：兔妈妈要请我们来种西瓜，老师先来种一个。 2、幼儿操作，师指导

师：兔妈妈还要种好多好多的西瓜，我们一起来帮它种吧。三、品尝西瓜

师：兔妈妈的西瓜地里这么多的西瓜，你们想吃吗?我们一起来

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吃吧。活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

18、小班美术优秀教案《画雨滴》含反思活动目标：

1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。 2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

活动准备：

1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，直接作画)

2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、抹布若干。活动过程：

1、感知作画方式，引起学习兴趣。

(1)音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。

(2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅

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笔线点画雨滴。

(3）引导幼儿观察：老师在干什么?\"屈，老师.教，案，网\"老师怎样画出雨滴的?

(4)请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。

(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、幼儿作画

(1)两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。 (2）老师巡回指导。 3、评价活动。

(1)将作品贴在活动室墙上。

(2）幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 (3）幼儿自由地去观赏作品。活动反思：

今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。

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19、小班美术优秀教案《涂色画小鸡》含反思活动目标：

1、用圆与斜线画鸡，认识黄·色、桔黄·色。 2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、激·发了幼儿的好奇心和探究欲·望。活动准备：

范画活动小鸡.木偶小鸡.蜡笔等。活动过程： 1.引起兴趣。

教师操作木偶母鸡讲故事：一天，鸡妈妈来到了草地上，发现了一大堆食物。“咯咯咯”地想请它的孩子来吃。 2.讲解示范。

(1)瞧，这只小黄鸡最先听到了(出示活动小鸡)，它长得怎么样(头圆圆的，身体也是圆形的，长着桔黄·色的毛)教师边总结边示范。 (2）教师再操作活动小鸡，问：它现在在干什么?(幼儿低头作小鸡捉小虫状，并说出小鸡头低下去)。教师总结并示范找虫小鸡的画面。

3.幼儿作画，教师指导。

教师：这么多食物，我们多请几只小鸡来好吗? 幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。 4.讲评。

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鸡妈妈看幼儿的作品并说：瞧，这只小鸡长得多好，那一只好象还在跟我们说话呢。(评论幼儿作品，指出好的与不足的)。现在请小鸡们(幼儿当)跟在妈妈的后面做“小鸡快回家”的游戏! 幼儿进行游戏，然后结束。活动反思：

这一活动激·发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色。

20、小班美术优秀教案《画篱笆》含反思活动目标：

1.练习画横线和竖线。

2.有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。 3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。 4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：

1.动物头饰3个，一段音效，一幅范画。 2.人手一盒油画棒，动物图像作业纸。活动过程：

一、谈话活动，引起幼儿的注意。

动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?

二、创设情景，激·发幼儿的兴趣。

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(电话铃声响了)\"喂，你好，哦，你是动物园的，什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎，狮子，还有大灰狼，真的?什么，马上要逃到小(3）班来了。……\"(话还没讲完，3个大班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。)哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧!(用把它们杀死，把它们打死……)这个办法好吗?把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法。(把它们关到笼子里去，像动物园里一样把它们隔离开……)这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊! 三、出示背景图，教师示范画。

刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢?(一格一格的，用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的，还是弯弯的?(直直的。)对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。

2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一

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条直直的线。画好一条，往旁边移一点，再画一条，画许多许多条竖线。

四、幼儿操作，教师巡回指导。提出要求：

1、选一支深色的油画棒笔。

2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。

3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。

老师的要求听清楚了吗?请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。五、欣赏作品。

哇!小朋友画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。活动反思：

用童话故事带动小朋友的兴趣，小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲·望很强，常常有一些\"不合常规\"的现象发生。打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去。根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔，

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愉悦幼儿的身心，激·发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

21、小班教案《树叶拓印》含反思活动目标：

1、学习用拓印的方法作画。

2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。活动准备：

落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。

二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。

2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂

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上颜色)。

教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。

1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。四、展示幼儿作品，进行活动评价展示作品，幼儿观察与交流。活动反思：

本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。 22、教学设计小班美术活动《秋天的树林》反思

小班美术秋天的树林教案，大自然是美丽多变的，特别是秋天的树木颜色尤其丰富、灿灿的银杏树、红艳艳的枫树、半橙半黄的梧桐树，那些色彩总小班的孩子对自然万物充满好奇心，为了让孩子感受秋天不一样表现秋天树叶这一美术活动，让幼儿通过用泡泡膜印画树叶，感印画的乐趣。活动目标

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1.观察秋天树叶的颜色，感知秋天的色彩美。 2.初步尝试用泡泡膜印树叶的方法，大胆进行创作。 3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 4.感受作品的美感。重点难点

重点：观察秋天树叶，感知秋天树叶的色彩美。难点：初步尝试用泡泡膜印树叶并大胆进行创作。活动准备

1.PPT 准备(秋天的树林、树叶)、音乐。 2.画好的无叶树、泡泡膜每人一份。

3.颜料(红、黄、橙等)、颜料盘、抹布若干。活动过程

一、欣赏 PPT 图片，感知秋天树叶的颜色。

1.师：秋天来了，大树妈妈换了一件新衣服，我们一起来看看 2.师：大树妈妈的新衣服怎么样?这件新衣服是什么颜色的? 的、红色的)

3.小结：每到秋天的时候，许多树妈妈都要换上漂亮的黄衣服黄衣服，我们就知道秋天来到了。

二、出示无叶树画纸，讲解和示范用泡泡膜印树叶的方法。 (一)出示无叶的树，激·发幼儿创作树叶的兴趣。 1.师：快看!这位树妈妈怎么了?

2.师：因为她没有漂亮的黄衣服，手都露在外面，好冷呀你们

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愿意帮她穿上漂亮的黄衣服吗?

(二)讲解和示范用泡泡膜印树叶的方法。 1.教师介绍操作材料。

(1)师：老师为小朋友们准备了颜料、泡泡膜。今天我们用泡树妈妈穿衣服。

(2）师：我们来看看大树妈妈喜欢什么颜色的衣服?(黄·色、秋天大树妈妈喜欢的衣服颜色。 2.讲解和示范操作方法。

(1)师：我要开始帮大树妈妈穿衣服咯，首先从小盘里拿起泡颜料，把泡泡膜放到树妈妈的手上印一下，拿起来。

(2）师：谁想来帮树妈妈穿衣服?(重复做法)注意!树妈妈衣服，小手可不要碰到她刚穿上的新衣服，脏了她就不喜欢了。三、幼儿操作活动，教师巡回指导。

1.现在我们就开始帮大树妈妈穿衣服吧!(重复做法)表扬印出朋友。

四、欣赏作品，感受秋天树叶的色彩美。 1.树妈妈都穿上了新衣服，我们一起来欣赏一下。

2.我们给秋天的树妈妈穿上了新衣服，这些衣服上有黄·色，有真漂亮呀!这么多多树放在一起变成了秋天彩色的树林，五、活动延伸

我们幼儿园也有很多树，秋天来了，我们去看看活动总结

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一、关于选材。我之所以选择“秋天的树林”作为学习内容，首先我觉得美术活动主要是让孩子表现美和发现美。秋天的色彩十节不能相比的优势，而且关于秋天的摄影作品、绘画作品也非常多育的资源很丰富。第二、树是幼儿所熟悉和乐于表现的事物。第三能满足幼儿操作探索的需要，又容易让孩子体验到创作美得乐趣。二、关于活动目标和教育策略。教学活动的目标体现在三方面美，学习点彩技法，培养操作习惯。

1.引导发现。丰富的照片和绘画作品能给幼儿以视觉冲击，我们精色·图片，通过一次次的试教和研究对图片进行了适当合理地调整和发现秋天树林的多彩和美丽。着重让孩子观察树冠、树干、树枝的画经验，为接下来的操作做准备。

2.对比中发现点彩画的操作要求。通过直观的观察和强力的对比，画的操作要点。如：点点要密集，颜色有交融。这种发现充分尊重这样提出的要求更容易被孩子所接受。整个活动大体分为四个环节：欣赏、学习、创作和分享。作画让三人合作完成一片小树林，即能体现合作意识又能使画面更加生最后，运用分享作品环节帮助幼儿扩展审美经验，获得成就感这些受和创作奠定了基础。 23、幼儿园小班健康主题《我会上厕所》教学设计反思活动目标：

1.熟悉幼儿园的一日活动安排。 2.喜欢幼儿园的生活。

3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

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4.体验游戏的快乐。活动准备：

课件准备：“美好的一天”图片;“一日活动车”情景图片;“幼儿园的活动”组图。活动过程：

一、谈话激趣，引导幼儿交流幼儿园有什么活动 ——幼儿园有哪些活动呀?

二、出示组图，启发幼儿思考幼儿园里的活动 ——小朋友在做什么事情呢?是在什么时候呢? ——做这些事情的时候要注意什么呢?

三、出示情景图片，帮助幼儿熟悉一日活动安排 ——我们把这些图片按时间先后一个一个放进车子里吧! 四、出示组图，引导幼儿说说自己还喜欢哪些活动 ——小朋友们最喜欢幼儿园的什么活动呢?

——除了一日活动车上的活动，你们还喜欢什么活动? 教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了的完成。

24、幼儿园小班语言主题《老师像妈妈》教学设计反思活动目标：

1.愿意和老师亲近，通过话语、行动等真切体验，发现老师也能

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像妈妈一样照顾自己。

2.能向老师表达意愿，并学习说悄悄话。

3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。活动准备：

课件准备:《老师像妈妈》图片6张。

材料准备：收集日常生活中妈妈照顾宝宝的照片; 2.幼儿人手一个爱心贴纸。活动过程：

1妈妈爱宝贝，观察日常生活照。

──这张照片里有谁?妈妈在为宝宝做什么? ──你觉得宝宝开心吗?如果换成你，你会觉得怎样? 2老师爱宝贝

1.观察并描述《老师像妈妈》第1幅。 ──宝宝怎么了?老师是怎么做的? 2.观察并描述《老师像妈妈》第2幅。 ──图片上是谁?老师和谁在一起? 3.对比观察并表述。

──我们看看照片里的妈妈，再看看图片里的老师，老师做的很多事情就像是谁做的?

──你觉得老师像谁一样喜欢你、照顾你? 4.观察《老师像妈妈》3~6幅图，思考并表述。

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─有些小朋友自己的事情还不会做，老师就像妈妈一样帮助你。比如起床的时候，我们看看老师会帮助你干什么。(观察第3幅图。) ──还有什么时候，老师像妈妈一样照顾你?(观察第4～6幅图。) 5.送老师爱心贴纸。

──你喜欢哪个老师?你愿意像抱妈妈那样抱一抱老师吗? ──请你找老师抱一抱，把爱心贴纸送给老师，还可以和老师说些悄悄话。活动反思：

这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。 25、幼儿园小班主题美术活动《网鱼》教学设计反思活动目标：

1、感知分辨上下等方位，有控制地进行横竖线的涂鸦; 2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，愿意为小猫送去它爱吃的鱼;

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：

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电子资源：《网鱼》PPT课件、纸具打印(空白的“渔网”若干、鱼若干)

物质准备：蓝色彩笔、空白的“渔网”若干(可设置不同形状、不同大小) 活动过程：

1.播放音频，引出小猫过生日的话题 ——听一听，这是谁的声音?

——今天是小猫的生日。小动物们会送小猫好吃的作为生日礼物。 2.出示图片引导幼儿猜测礼物，引出小猫想捕鱼 ——小动物们送什么好吃的给小猫? ——你觉得小猫最想吃什么? ——那我们一起帮小猫捕鱼吧。

3.出示图片，引导幼儿讨论织渔网、捕鱼的办法 ——用什么工具可以捕到鱼?

——没错，就是渔网。看看这两张渔网有什么不同? ——这张渔网能捕到鱼吗?为什么?改进后的渔网能网到鱼吗? 4.出示纸具空白渔网和鱼，教师示范“编”渔网 ——小朋友，老师捕到几只鱼?

——你觉得老师的鱼会逃走吗?一起来检查一下吧。 ——鱼网编的紧密吗?渔网的边缘有封好吗? 5.分发纸具，请幼儿自己编渔网捕鱼 6，播放课件，引导幼儿陪小猫一起过生日

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一起把小鱼当做生日礼物送给小猫吧。一起唱生日歌，给小猫过生日。教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 26、小班美术活动《泡泡画》教案反思设计思路：

我发现小班小朋友很喜欢泡泡，没事的时候在洗手时玩着手中的肥皂泡泡，在嘴里玩着泡泡沫，这是很不卫生的，还有的小朋友把泡泡玩具带到幼儿园，他们很喜欢，追着泡泡到处跑，兴奋得不得了。于是我抓住这个兴趣点，并设计了这节美术活动----泡泡出画，让幼儿体验美术活动的无穷乐趣。活动目标：

1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。 2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。 3、养成良好的卫生习惯。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培养幼儿的欣赏能力。

6、让幼儿体验自主、、创造的能力。 7、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动准备：

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有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的两倍、清水一盆。活动过程：

一、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

教师：宝宝，看!这是什么?伸出你们的小手，试试能把这美丽的泡泡接住吗?

二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。

1、教师:刚才你接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀? 哦!泡泡不见了! 2、教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗? 3、教师：我也有一个好办法，想知道吗?

演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。 4、教师：看，泡泡留在哪里了?是什么形状的?什么颜色的?泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗? 幼儿用白纸接泡泡。

5、小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画。

三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。 1、教师：看!谁来了?听，小狗说话了：宝宝们，看，我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡画，你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢?

2、好，让我们一起来试试看。

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3、教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现： (1)将吸管一头蘸上颜色水，舔一下。

(2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。

(3）不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。 (4)移动纸时要双手端平。四、结束

教师：宝宝吹出的泡泡画真漂亮，可是泡泡画还需要一点时间来收干才可以展出。来，让我们把泡泡画小心地搬回教室，等干了开一个小小展览，好吗? 活动反思：

活动开始我首先运用让孩子们捉泡泡的游戏，使他们在生动活泼的游戏情境中感知圆的特征，充分调动了孩子们的学习兴趣以及他们的绘画兴趣。从而使他们由感知----熟悉----记忆----再现，达到“寓教于乐”的教学效果。用吹泡泡的形式来画画幼儿第一次接触，非常感兴趣，虽然看似简单的吹泡泡，但在实际操作过程中却碰到了种种挫折，但孩子们不气馁，一次又一次地尝试，当终于吹出一个个漂亮的泡泡时，孩子们都开心地笑了。在幼儿作画过程中，我以参与者的身份来对待幼儿的作品，发现孩子变轻松了，我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，美丽的多。

这次的活动，孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

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活动结束时，我还让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。 27、幼儿园小班美术活动《车轮滚画》教案反思小班美术《车轮滚画》教案(附反思) 活动目标：

1.尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。 2.培养幼儿的想象力，激·发幼儿用车轮作画的兴趣。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情·趣及创新意识。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

6.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 7.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动重点难点：活动重点：

用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。活动难点：

培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。活动准备：

1.经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

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2.图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料(红、黄、蓝、)容器内放海绵以免流淌。活动过程：

一、谈话引出活动内容。

1.师：孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问声好吧!

瞧，老师手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!) 2.师：小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。 1.出示图片(几座连绵的山)

师：小朋友们，你们看小汽车开到了哪里呢?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

(教师一边讲，一边示范小汽车在山上开) 2.出示图片(马路背景图)

师：现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。小汽车是怎么开的?哪个小朋友能帮帮老师呢? (幼儿上台示范)

3.师：老师想把小汽车开在山上的、马路上的脚印留下来。小朋友们，你们有什么好的办法吗。

4.师：小朋友们说的非常好，今天老师也有一个好的方法。你们

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看老师是怎么做的。

三、教师讲解车轮滚画的方法。

1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。

2.我们开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可以让一让。

3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1.师：小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候，你可以和旁边的小朋友说说你的小汽车开到了什么地方，开的是什么线?

2.教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。

五、相互欣赏、评价。活动反思：

小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。

活动开始时，我向幼儿展示最熟悉的小汽车，以小汽车喜欢旅行导出活动内容，从而激·发幼儿的兴趣。在第二个环节中，向幼儿讲

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述弯弯的曲线和直线。在这个环节中，我分别出示了两张范画：“几座连绵的山”和“马路背景图。”通过示范小汽车开在山上和马路上，启发幼儿探索发现小汽车在山上开出了弯弯的曲线，在马路上开出了直线。在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法：小汽车喝饱水，前后滚一滚，放在纸上开一开。第四个环节中，我请幼儿上台拿一辆自己喜欢的小汽车，让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前，我提出了如下作画要求：1.小汽车在纸上没有留下小脚印的时候，要及时给小汽车加点“油”。2.小朋友开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候可以让一让。3.小朋友开的时候，可以说一说你的小汽车开到了哪里，开的是什么线。最后我选用拟物的方式，师是火车头，幼是火车尾，开车前进欣赏大家的画，孩子的兴趣特别浓，在玩中学。

整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中教师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，避免车子开到轨道外。

通过这次一课三研教研活动，我意识到教学过程中任何细节都是

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不容小视的，教师需要关注课堂中任何点点滴滴，及时调整教学策略。这次教研活动提高了自我反思的能力，为日常教学打下了良好的基础。 28、幼儿园小班美术活动《瓶里画糖豆》优秀教案反思活动目标：

1、幼儿能用圆来表现糖豆，并画出五颜六色的糖豆。 2、感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

6、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 7、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：蜡笔、纸活动过程：

一、教师出示糖罐引起幼儿的兴趣。

1、今天老师带来了一个新朋友，我们来看看是谁。提问：小朋友们，你们好?你们知道我是谁吗? 我是用来做什么的?

小结：我的名字叫罐子，我是用来装东西的。

2、今天老师要用这个罐子来装糖豆，小朋友吃过糖豆吗? 3、汪老师这里有很多的糖豆，我把他们先放进糖罐里。

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提问：糖豆是长什么样子的。

引导幼儿观察糖豆是什么颜色的?什么形状的? 小结：我们把许多种颜色成为五颜六色。二、画糖豆。

1、你们觉得糖豆好看吗?这么好看的糖豆我们一起把打它画下来吧。

2、教师示范，请幼儿跟随老师空手画圆，并用各种颜色来表现糖豆。

3、出示瓶子：小朋友你们看，我们的糖豆是装在瓶子里面还是瓶子外面的。

让幼儿认知瓶里瓶外，请幼儿在瓶里画糖豆。三、幼儿作画，教师巡视指导。 1、重点指导幼儿涂色的技能。 2、画大小合适的圆。四、师幼讲评，分享糖豆。活动反思：

活动中，首先我通过为幼儿介绍新朋友——罐子来引起幼儿的兴趣，之后引出糖豆，通过让幼儿观察糖豆来了解他们的颜色、形状为之后的绘画做准备，接着通过教师示范的方法让幼儿熟悉绘画的过程，之后让幼儿自己动手进行绘画，最后幼儿绘画完成后教师进行讲评并让幼儿品尝。幼儿运用了多种感官，经过看一看、说一说、画一画，尝一尝，来观察糖豆的颜色、形状，利用糖罐让幼儿感知了里、外的

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区别。教师示范的操作纸上的糖果有大有小颜色也各不相同，让幼儿可根据自己的能力进行选择。由于活动的准备不是很充分，展示的糖豆有些少，导致幼儿不能更直观的感受到罐子中糖豆装满后的样子。糖豆的种类也有些少可以选折大大小小不同的糖豆，这样幼儿在绘画的过程中就更能表现出糖豆的大小了。

幼儿园美术教学活动的重点在于引导幼儿感受美、欣赏美，尝试去表现和创造美，在此过程中，幼儿的参与、体验最重要，特别对于小班年龄段的幼儿来说，绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价幼儿的重要标准，我们关注的是在活动中幼儿感受、体验到了什么，获得了哪些方面的发展。

29、幼儿园小班美术活动《点点画画》教案反思小班美术《点点画画》教案(附反思) 活动设计背景

根据本月的美术计划和本月的主题，初步认识颜色，感知颜色，让幼儿充分的体验玩颜色的乐趣.以及本班幼儿的美术基础，所以我设计了本次的活动。活动目标

1.学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作。 2.培养幼儿大胆作画的能力。

3.培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

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5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

6.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

7.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。教学重点、难点

教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作. 教学难点:色彩的搭配活动准备

装有花的花瓶图片若干(PPT) 各色的油画棒、颜料有花的实物花瓶两个

范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干擦手的毛巾每个幼儿一张活动过程

一、出示PPT，引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。 1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。

2、引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。三、教师示范作画。

1、出示范画，让幼儿观察范画。

教师：画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色? 教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢?

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2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。

3、出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。

4、教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。

5、请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项四、幼儿操作

1、幼儿选择颜色自由操作 2、教师做巡回指导

五、评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。六、活动结束，收拾桌面操作材料。教学反思

本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。 30、幼儿园小班美术教案《吹泡泡画》反思

这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不

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见了，真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗? 小班美术公开课教案《吹泡泡画》【活动目标】

1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。 2、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情·趣及创新意识。

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。【活动准备】

物质准备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。

知识准备：已经会用吸管吹泡泡。【活动过程】

一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

1、(幼儿围在教师身边)师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?

(教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。)

2、师：刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)

3、师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼

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儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…) 二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣(快思 )

1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管)

2、教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。

(配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。) 3、请幼儿作画，教师巡回指导。

(1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。 (2）帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

(3）鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。 (4)提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)

温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。【活动延伸】

投放材料于美工区，请幼儿继续创作。活动反思：

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用吹泡泡的形式来画画幼儿第一次接触，非常感兴趣，虽然看似简单的吹泡泡，但在实际操作过程中却碰到了种种挫折，但孩子们不气馁，一次又一次地尝试，当终于吹出一个个漂亮的泡泡时，孩子们都开心地笑了。在幼儿作画过程中，我以参与者的身份来对待幼儿的作品，发现孩子变轻松了，我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，美丽的多。

这次的活动，孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

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