“劳动最光荣”主题班会设计
“劳动最光荣”主题班会设计 下文是关于“劳动最光荣”主题班会设计相关内容，希望对你有一定的帮助:
第一篇:《劳动最光荣主题班会教案》
劳动最光荣主题班会教案
张良华
说设计理念:针对中职生不太热爱劳动，自
己力所能及的事也不愿意做，只讲享受这一情况做出分析，通过主持人介绍，同学讲小故事，对班中具体事物的讨论以及看过表演后主持人的提问让学生认识到劳动的内容很广泛，我们可以做得更好。
目的:通过主题班会，让学生认识到劳动在我们生活中的意义，中职生应该做力所能及的事
&
对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标
分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。(或加教学评价)
一、 教材分析
1、教材的地位和作用
由于没有教材，根据学校定的主题:劳动最光荣，我自己进行了重新认识和定位。劳动课本来就是高中生特别是中职教育中重要的一环。是中职教育特别是德育中的有效手段。一方面，我们的学生身体上已经接近成年人了体力已经跟成年人无太大差异。另一方面，一部分中职生思想上对劳动在生活和人生中的作用又认识不足。行动中滞后，比较懒惰。鉴于这种认识，我认为，开展这样的主题班会非常有必要。
2、学情分析
从心理特征来说，中职的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生大部分家庭条件不错，父母提供了吃用穿，从小就少做力所能及的事，比较讲享受，爱上网，好玩。人生观价值观也不定型。想享受但是不爱自己劳动。就是好吃懒做的一类，
没有认真体会劳动的过程。所以需要外力提个醒。慢慢从日常生活中养成劳动习惯。
3、教学重难点
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根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为:
难点确定为:让学生思想上认识到要想过好，就自己去创造。从现在开始做力所能及的事
二、 教学目标分析
新课标指出，教学目标应包括只是与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个右击整体，学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。借此，我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为:
1. 思想上:让学生思想上认识到要想过好，就自己去创造。;
2. 行动上:从现在开始做力所能及的事，回家做家务，学校内务，个人卫生，宿舍，教室卫生，上好技能课
三、 教学方法分析
现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，
结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用让学生参与表演，讨论式以及讲练结合的教学方法，特别是一个突出特点是准备过程就让学生参与进来，节目的排练，情景的设置，就让学生自己找资料，背台词。这也是一个劳动的过程，让学生体验，表演起来更有感觉。教师的指导下去准备、去分析和去体会去解决问题。“劳动最光荣”主题班会设计。
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另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
四、教学过程分析
通过三个部分。一、介绍劳动节的由来。
二、劳动带来的好处小故事(讲故事)
三、身边的事的讨论(小品表演五个不同类型学生对包干区的卫
生打扫安排)
四、提问学生我们可以怎么做,
五、班主任小结
。
说教学过程:
1、引入主题，欢迎，主持人讲劳动节来历(3分钟)
2、听故事(一人表演5分钟)
3、主持人提问:作为中职生的我们可以怎么做,(10分钟)
4、劳劳，动动，最最，光光，荣荣，五位同学在开学之初对班上包干区卫生安排的讨论(7分钟)
5、全班承诺做力所能及的事(1分钟)
6、班主任小结(3分钟)
以上几个环节环环相扣，层层深入，并充分体现教师与学生的交流互动，在教师的整体下，学生通过动脑思考、层层递进，对知识的理解逐步深入，使课堂效益达到最佳状态，
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最终要达到的是思想认识到位，行动到位。
具体操作过程
布置场地，本班课室具体如下
甲:尊敬的老师们，亲爱的同学们，劳动是自有人类以来就伴随着人类的每一天。 乙:初中我们就学过政治，知道制造和使用劳动工具是人类区别于其它动物的根本标志。 甲:劳动也是我们生存，发展所必备的一项活动，人类有劳动节时间不长，但是劳动却“劳动最光荣”主题班会设计。
伴随着我们每一天。
乙:下面我来介绍一下劳动节的由来，.1886年5月1日,芝加哥的二十一万六千余名
工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工,经过艰苦的流血斗争,终于获得
了胜利.为纪念这次伟大的工人运动,18年
!
7 月第二国际宣布将每年的五月
一日定为国际劳动节.这一决定立即得到世界各国工人的积极响应.10年5
月1日,欧美各国的工人阶级率先走向街头,举行盛大的示威与集会,争取
合法权益.从此,每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会,,以示庆祝.
甲:了解了劳动节的由来，那么你，我是不是真正了解劳动在对我们生活，人生究竟意味着什么呢,
乙:下面请让我们一起欣赏赵必成同学为我们讲的一个小故事《劳动的小故事》。
赵必成表演
台词如下:
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劳动里的小故事
小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来,要靠劳动来创造„„”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢,对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳
动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣～ 五一国际劳动节，是全国劳动人民的节日。 100多年前，世界上的劳动人民饱受资产阶级的剥削和压迫，工人每天工作的时间长达14到16个小时，尽管是这样，他们还是经常不得温饱。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。 后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就
把这天为国际劳动节。 直至今日的几十年间，各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天这样的幸福生活:时传祥伯伯是一名掏粪工人，它以主人翁的精神做好清洁工作，宁可一人脏，换来万人净，受到大家的尊敬;“铁人”王进喜不顾身体的虚弱，以“铁人”的精神奋斗在大庆油田几十年，为我国石油工业的发展建功立业;张秉贵，一个普普通通的售货员，几十年如一日，以自己胸中的“一团火”精神，为顾客热情报务，做出了不平凡的业绩;李素丽，北京21路公共汽车售票员，身挎票袋在小小的车厢里工作了15个春秋，向人们传递着她的真情与爱心;上海平凡的房修水电工徐虎，21年来“辛苦我一个，方便千万家”，被人们亲切地称为“及时雨”、“夜明珠”„„正是这千千万万普普通通劳动者的辛勤耕耘，才有我们祖国大家园的瓜果飘香、和睦安详。他们，是最值得我们尊敬的人～ “要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣～”同学们，用我们的双手去劳动，用我们的双手去酿造更甜美的生活～ “劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。而
我却一直没能懂得这个道理，——直到那句“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”„„劳动是打开幸福之门的钥匙，是每个公民的根。劳动是人的进化。劳动是防止一切社会病毒的伟大消毒剂。 生活中,劳动必将是一笔难得的人生资源和财富,人生的绚丽和精彩都是在不断的劳动中，并勇于创造的过程中写出来的!凡是了解历史的人都知道，在猿人到人的转变中，劳动起了决定性作用。古猿人之所以能够直立行走，能够最终走出森林成为真正意义上的人类，是劳动给予的。人类的发展史其实就是一部劳动史，是劳动创造了历史，是劳动改变了世界。 马克思曾说:“任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”大发明家爱迪生说过:“世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经过辛勤劳动而能够得到的。”有句名言:“一切坏事都是从不劳而获
开始的。” 中华民族本来就是一个勤劳的民族。没有劳动，就没有现在的人类;没有劳动，社会便得不到发展;没有劳动，人类将变得一无是处。正因为如此，才会在“”中提出“八荣八耻”，才会在其中提出“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。这指出了一个问题两个方面的道理:无论从事什么工作，凡辛勤劳动者都是光荣的，都应当受到大家和社会的尊重;无论是谁，任何轻视劳动、蔑视
劳动、贪图享受、不尊重劳动的人，都是错误的、都是可耻的，都应当受到大家的批评和指责。 朋友，让我们靠自己的双手劳动起来，用劳动来感受生活中的所有美好，用甜美的歌声去唱劳动的歌谣。 因为——劳动最光荣～
甲:赵必成同学的故事让我们初步体验到劳动在日常生活，个人发展和价值实现上有着
不可替代的作用。
乙:的确是这样，其实作为学生的我们，日常生活也一样，离不开劳动。
·
甲:劳动也是德育教育中重要的一环。生活中会不会有因为劳动而烦恼的事呢,
乙:你还别说，包干区分配问题可能会带来点小麻烦，听说班长正为这件事发愁呢。
小品表演
包干区的分配
通过5个人，劳劳，动动，最最，光光，荣荣，五位同学在开学之初对班上包干区卫生安排的讨论表现劳动是需要大家参与，第个人不应该计较太多。
张雪莲，陈秀英，杨阳妹，邓秋龙，谢威，尧海锋
第个人代表立场:
劳劳:外宿女生
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动动，外宿男生
最最:内宿女生
光光:内宿男生
荣荣:不想劳动者
班长:主持大局“劳动最光荣”主题班会设计。
班长:我最近比较烦比较烦呀比较烦(唱)，又到了要分包干区的时候了，真是头疼，又
是内宿，又是外宿，又是男生，又是女生，还有不想劳动的。但再难也要顶着上呀，今天就请来了几个代表来讨论这个事。
劳劳:上场，我是外宿女生代表劳劳，
动动:上场，我是外宿男生代表动动，
】
最最:上场，我是内宿女生代表最最，
光光:上场，我是内宿男生代表光光，
荣荣:上场，我是不想劳动代表荣荣，
班长:包干区分配关系到大家切身利益大家现在谈谈吧，有什么说什么，都是自己人。
劳劳:我是外宿女生，其它倒没什么就是能不能考虑到我们家比较远，本来来到就有点累，安排我们下午扫会好一点。
动动:是呀是呀，外宿男生也是这样想。
最最:我倒不觉得远，上学期有时候都是我
们内宿生扫，我们扫完了有些外宿生还没到，这个我有意见，想睡个懒觉也不行。
*
班长:有个别学生是不太自觉，这个要注意，
光光:懒觉我们都喜欢的，这个不能成为理由吧，我也是内宿，但是我就很早起，扫扫地当锻炼身体嘛。
荣荣:我们是来读书的，不是来劳动的，
光光:对荣荣说，你就吹吧，上课一条虫，下课一条龙，劳动不见你踪影，衣服都是三天堆
一起才洗。
荣荣:那是节约洗衣粉。
最最:行了行了，只要安排合理，我们班包干区又不大，没必要分得这么清嘛。
劳劳:就是嘛，不是一家人，不进一家门，
：
动动:都在10计算机3就是一种缘分。
最最:我有个想法，就是内宿生上午扫，外宿生下午扫，你们学生怎么样,
劳劳:不同意，不同意，下午多热呀，会把皮肤晒黑的“劳动最光荣”主题班会设计。
动动:就是就是，你们早上扫，太阳都没出来，空气清新怡人。
班长:大家静静静静，大家都很能代表本群体的利益，然而你们都只站在自己的立场上说话，人不应该这么自私
吧，别太斤斤计较，要为大家想想嘛。
其它人沉默
接着说，包干区多大的事呀是不是,从学校的角度来看，我们班的包干区是最少人到的地方，扫也是很容易的。
《
什么太阳出来呀，刮风下雨呀，都不是问题，下雨天没有谁会撑着伞去包干区扔垃圾的。 劳劳:我也不是特别在意，就是希望公平一点嘛。
动动:这样，把28位同学分成几组，每组有内宿外宿，至于怎么安排可以给小组自由嘛。 荣荣:还要男女分配好，男女搭配，干活不累。
最最:这些我都同意，并且为了防止忘记，最好是一扫就一个星期。
光光:没错没错，长痛不如短痛，扫完一个星期就可以睡得晚一点了。
劳劳:睡觉扫地两不误嘛。
班长:对对对，你看，像这样大家都为对方想一想，问题其实没有想像的那么严重的嘛。 劳劳:我这个外宿女生可以早点起来，晒一晒没那么可怕
动动:你是女生都不怕晒，那我这个男生更加应该晒晒，晒晒更健康。
最最:我这个内容女生想想外宿同学都能起来，为什么我不能起来呢,再说，睡太多会长胖的。
,
光光:想想也是，包干区离我们宿舍也不远，起来走两步就到了，但是同组同学能帮忙拿扫把下来就更好了，
动动:你可真懒呀，
光光:最多我倒垃圾嘛
荣荣:虽然我不爱劳动，但是大家都这么看得开，说得我都不好意思了，再说了，我们大家都能聚在10计算机(3)班，那就是在猩猩拉的屎
班长:是什么
荣荣:缘分(猿粪)呀
班长:问题解决了，那我跟劳动委员就去把名单分一下，按名单去扫就OK了
甲:故事讲完了，包干区分配讨论也结束了。故事对我们人生有启发作用，讨论则是实实在在的班生活。
》
乙:或许同学们都从刚刚的表演中看到了自己。
甲:听完了，看完了，接下来应该讲讲中职生怎么做的时候了。
乙:对，下面是同学回答时间。我们将进行有奖问答，奖品也是对同学们劳动的一点报酬。第二篇:《劳动最光荣主题班会设计方案》
低年级《我们自己来值日》主题班会设计方
案
时间:
学校:
班级:
！
设计背景:在学校的日常学习生活中，低年级都要家长来值日，孩子们没有值日意识，而且不懂得珍惜劳动果实，不注意室内外及校园环境的保持。因此，我决定在班内开“我们自己来值日”主题队会。 活动目标1(认真值日是爱劳动的表现。
2(要认真负责地当好值日生。
3(争取早日戴上劳动章。
活动准备: 图片、劳动章
活动环节:
各小队整队，报告人数，邀请辅导员参加队会。
进行大会第一项:出旗。
进行大会第二项:唱队歌。
》
进行大会第三项:中队长报告活动目的。
进行大会第四项:活动开始。
一、听故事《值日》
队员们，你们都喜欢听故事吗,今天，老时为大家准备了一个故事，老师有个要求，听清楚故事中有谁,他们在干什么,
听故事《值日》
根据学生年龄特点，设计讲故事的环节，学生容易接受。“劳动最光荣”主题班会设计。
小结:值日生应该像小蜜蜂一样爱劳动，对
工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。
，
5(揭示班队主题——劳动最光荣
二、情感教育(出示照片)
同学们，从这几幅图中你看到了什么,有什么感受,
学生边看图边找问题，最后引导学生说出:卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等„„) 用类似我们身边的事例，学生比较容易体会，便于达到教育效果。
三、怎样当好值日生
1(出示图片让学生看一看，说一说
2(怎样才能做好值日呢,
有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅、有的坐在一边、有的在聊天„„)“劳动最光荣”主题班会设计。
}
a(每人都有自己的职责，互相帮助。
b(全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动。
学有榜样。
四、学做小蜜蜂，认真做值日
出示照片，学生看。
如果你觉得图片中的孩子做得对，就伸出大拇指和食指作“”的样子;如果他做错了，就伸出两只食指作“×”的样子。
明辨是非
五、夸夸这些值日生
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1(各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
2(给优秀值日生发劳动章。
讨论推荐，表扬先进。鼓励学生争当先进。
进行大会第五项:辅导员总结讲话。
进行大会第六项:呼号。
进行大会第七项:退旗。
进行大会第:队会结束。第三篇:《劳动最光荣主题班会设计》
“劳动最光荣”主题班会设计
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一、活动主题:劳动最光荣
二、活动目的:
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生
当好值日生。
三、活动内容:
1(认真值日是爱劳动的表现。
2(要认真负责地当好值日生。
四、活动形式:讨论、观看投影片
~
五、活动准备:投影仪、投影片、小红花、小奖品;
六、活动过程:
1.激发兴趣引入活动
同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么,(引导学生说出:
这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里
上课，心情舒畅，感到很愉快。) 今天哪几个同学值日,你们给大家说一说是怎样值日的,今天值日生对工作负责吗,(同学们讨论后，引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责„„)
小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书:“当好值日生”)2、2、情感教育(投影情境画) 图地面有果皮、纸屑、泥块等;
图桌雅得很乱、黑板没擦; 图笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起;同学们，从这几幅图中你看到了什么,有什么感受,(学生边看图边找问题，最后引导学生说出:卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等„„)
3(怎样当好值日生
出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅„„)
这些事怎样才能做好呢,(a(学生动手实践，老师指导。b(讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动„„)
4(谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流当值日生呢,(引导学生说出:值日是为
了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。)
5(辨是非升华认识(投影出示题学生判断并说出为什么)
下雨了小明两脚都是泥，就进了教室;
玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;
小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说:“我去。”
今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了;
手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6(夸夸这些值日生
各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。给优秀值日生赠小红花，并发小奖
品。
7、活动总结:通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议:人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗,
第四篇:《“劳动最光荣”主题班会设计》
“劳动最光荣”主题班会设计一、活动目的:1.开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的教育，培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。2.通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。3.通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。二、活动准备:1.学生和家长一起如实填写学生平时劳动情况调查表。2.观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。3.每个人选自己认为做得好的一种劳动(如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等)，并在家练习，提高劳动技能。4.教师准备有关劳动的图片，给学生以表象，同时激发学生表达欲望。【“劳动最光荣”主题班会设计】“劳动最光荣”主题班会设计。三、活动时间:一课时四、活动过程:一、出示图片学生讨
论后交流，教师板书:劳动最光荣。(在劳动下画大
拇指、画笑脸。)二、班上的情况调查1.公布班上学生平时劳动情况的调查:项目自己洗衣整理书包洗澡剪指甲 absolute; LEFT:
-10000px”> 本文来自第五篇:《“劳动最光荣” 主题班会主持词》
“劳动最光荣” 主题班会主持词(男):亲爱的同学们，尊敬的客人们，大家下午好～(女):欢迎远道而来的客人们参加我们三年级二班的主题班会。(男):今天班会的主题是什么,先听大家听一首歌，相信大家听后会明白的。(女):歌曲听完了，怎么样,能猜出今天的主题是什么了吗,(男):是呀，劳动最光荣，让我们看看大家搜集到的一些图片吧。(女):看到这些你们有什么感受,(男):关于劳动，刘老 本文来自
