教学资料参考参考范本 (幼儿教育)-大手牵小手教案-精选 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动背景 又是一年的九月，为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活，我园开展了大带小的活动。活动中我们发现，大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮助他们学习社会交往的技能，培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习带好弟弟妹妹的方法，更好地相互学习并吸收同伴的经验，进而形成责任感和集体意识。 活动目标 1.喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。 1 / 3 2.在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助;增进主动交往的能力。 3.在共同游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。 活动准备 1.经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验;熟悉小组活动中的游戏。 2.心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望;小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。 3.物质准备：电教设备(录音机、磁带)，小组活动材料(第一组：牛奶罐、积木;第二组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘;第四组：彩纸、水彩笔、展板等)。 活动过程 1.谈话导入活动，激发幼儿兴趣。 介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。 2.和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。 (1)和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。 2 / 3 (2)向大家介绍新朋友。 3.大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。 (1)小组游戏活动。 ①制作“心意卡”：画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等)，来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。 指导重点：大与小之间的互相商量和情感交流) ②制作蔬菜拼盘：切黄瓜、胡萝卜、豆角，用这三种蔬菜制作拼盘。 (指导重点：引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们) ③用牛奶罐、积木自由搭建。 (指导重点：大与小之间的 3 / 3
