1、《走 ，我们去植树》——教 师 教 学 案
教材分析：
在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重点：理解诗歌内容，了解植树的重要。
教学难点：体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，激发兴趣
（一）同学们，在这明媚的春光中，新的学期开始了，相信大家会怀着百倍的热情，来学习我们的第一篇课文。可是，在这之前，有两位新朋友，央求老师带着他们和我们一起学习呢！看，他们来了。
1.电脑出示，一个阿联酋的小男孩
过渡：同学们快停停，听，又有一个朋友风尘仆仆地赶来了！
2.电脑出示一声鸟鸣，出现一个满身污泥的小云雀：“同学们，我有一个心愿——你们愿意帮我实现吗？”出示《云雀的心愿》的教学视频故事。
（二）出示课题，朗读课题
1.齐读课题
2.齐读指导
过渡：小云雀的心愿，愿意帮它去实现吗？请你号召一下大家，读题目。
这位红领巾，你愿意帮助完成小云雀的心愿吗？读题目。
二、整体感知，扫清障碍
（一）自由朗读课文，读准字音，读通句子，看看全文共几个小节，并且思考：诗歌中写了树的哪些作用？
（二）检查预习
1.沟渠2.形近字，栽、裁、载有什么办法把它们区分开？
3.指导关键字：“乖”书空。
4.句子，红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。什么叫“欢声笑语”？文中是谁在欢声笑语？
5.文中写了树木的哪些作用？请你找到相关语句，说说你的理解。
教师小结。
三、精读品悟，体验美读
（一）学习第三小节。自主阅读，以学定教。
1.出示句子：一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。
2.师引导理解“一棵树就是一座绿色工厂”？（光合作用）
3.结合旧知理解光合作用
4.小结
5.创境体验，指导朗读
（二）学习第五小节
1.出示句子：叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
2.学生谈理解
3.总结：是啊，所以树木能够抵挡风沙，让小云雀这样的小生物和人类一起快乐生活。
4.创境体验，配乐朗读。
（三）学习第四小节
师创境朗读
四、总结升华，激情表达
（一）知道了树的作用，你想对身边的小朋友说些什么呢？
（二）学生自由表达，各抒己见
第二课时
一、复习旧知，导入新课
（一）通过上节课的学习，我们知道了树木对我们有哪些好处？你们能说出来吗？（鼓励学生不看书，并用书上的语句说出。）
（二）同学们，多植树对我们大好益处，我们得用自己的双手去植树－我们的身边，荒山、野岭还都等着我们去植树呢！现在就让我们一起去植树吧。
二、深入品读，感受情境
（一）师生配合有感情朗读。（指导学生有节奏、有感情朗读，感受诗歌的情境。）
（二）抓住重点语句，引导学生理解人物心情
1.同学们，你们此时此刻是怎样的心情？
2.少先队员们又是怎样的心情，从哪些地方你出来的？
（1）默读，划出重点词句
（2）小组讨论，勾勾画画谈理解
（3）引导学生理解
①和煦的春风，轻快的脚步。（心情愉快）
②表演理解：迈着（昂着头，大步走，叫做迈，说明少先队员心情愉快！）
③到处回荡着，红领巾的欢声笑语（抓“到处回荡”，体会愉快心情）
④抓住标点谈理解：亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！（走，一停顿，很有号召性，“！”说明少先队员们兴致很高。）
（三）创设情境，激发想象
1.他们都去了哪些地方？（关注“……”他们去了许多地方）
2.你能想象一下，他们还可能去了哪些地方吗？
三、对照板书，背诵指导
1、帮学生理清一下诗歌的脉络。
1-2节写的是我们“一起去植树”的情景。
3-5写植树的作用好处。
最后一节总写我们离不开树木，号召去植树。
2、分段落背诵。
3、指名背。
4、小组比赛背诵。
同学们， 3月12日植树节马上到了，老师希望大家利用春天这个万物复苏的美好季节，为我们的家乡，为我们的祖国增绿添绿，更为我们肩负的责任，爱绿护绿！让我们再一次用高昂的斗志喊出——“走，我们去植树”。
板书： 1、走，我们去植树
总起 欢声笑语 绿色工厂 健康幸福
树的作用 增添绿色 染绿版图
总结 绿色宝库 绿色希望 沙退鸟舞
1、 《走，我们去植树》——学生导学案
我的学习目标 ：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
我的学习重点： 理解诗歌内容，了解植树的重要。
我的学习难点： 体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
学法提示：
1、课前充分自读课文，不懂的词语通过查字典，联系上下文等方式理解，达到正确流利，能正确的识写生字生词，初步感知课文内容。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。与同桌或小组合作学习，知道植树的好处理。
学习过程：
（一）、课前预习：
1、我会读
沟渠 工厂 栽树 版图 欢声笑语
植树 回荡 音符 乖乖 绿色工厂
我要把不熟的字标上音
2、我会填
（ ）的小树 （ ）的春风（ ）的宝库
染绿（ ） 栽下（ ） 迈开（ ）
3、我思考
联系课文内容，说说植树有哪些好处。
4、我质疑
预习了课文，你还有什么不明白的问题吗，请记录下来，我们一起来解决（二）、学习探究
1、小组合作探究
①、理解“绿色工厂”是什么意思？
②、“绿色宝库”是什么？为什么说森林是“绿色宝库”?
③、“绿色的希望”指的是什么？联系插图，想象祖国处处是“参天的大树”后的景象说一说。
（1）自己默读，深入思考。
（2）组内交流，形成统一。
（3）班内交流，合作探究。
2、深入探究
提出小组内还未解决的、有意义的、值得讨论的问题，班内小组一起解决。
3、心灵感悟
了解了植树有这么多好处后，你有什么想法，拿出笔写一写吧！
（三）、拓展提高
1、“四化”是指什么？你知道吗？
2、以“植树的好处真多哇！”为开头写一段话。
（四）、相关链接
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园。里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园子里绿油油一片。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。
夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂，它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，我感到小园十分可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一只只粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的乐曲。石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒。这一切怎么能不惹人喜爱呢？
冬天，一场大雪过后，园子里的树木披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪。整个小园变成粉妆玉砌的世界。我情不自禁地赞叹道：“好美丽啊，小园！”
小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
去植树
今天是一个风和日丽的日子，金灿灿的阳光洒满大地，到处都充满了浓浓的春意。
这天，中队长带着我们的同学一起去小山坡上植树。只见小山坡上一棵树也没有，同学们立刻拿起铲子、水桶和树苗，抢着去种。有的正忙着挖坑，累得满头大汗；有的拎着桶去湖边打水；有的正在填土……大家都忙得热火朝天的。
咦，徐翔在干吗呢？怎么连土都没挖好呀？瞧，他把铲子伸进土里，然后用力向下一压，土全部飞了出去。徐翔插着腰生气极了，但他看到别人的做法，就明白了，他很快就挖好了树坑，然后我将小树苗放在坑的，把它扶正了，徐翔再一铲一铲地用土将树坑填满，我俩一起用脚将松的泥土踩实，又把拎来的水将树根周围浇透水，这样小树就种好了。
看啊！不到半个小时，同学们就种了49棵小树，到明年的这个时候，这里就会成为一片郁郁葱葱的小树林……
