教学目的：
一、体会吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。
二、学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面和立体的吊饰。
三、在制作过程中，体验生活的快乐，培养观察的习惯和热爱生活的情感，使学生在愉悦的氛围中学习美术，激发和培养创造精神。
重点难点：
通过观察记忆，了解吊饰结构。造型新颖美观。
教学过程：
组织教学：
一、课前收集各种吊饰，号召学生找相关资料。
二、讲授新课：出示课题
提问：
1.你在什么时候什么地方见过吊饰？
2.说说吊饰的样子
3.为什么要挂吊饰？
4.为什么叫吊饰？
5.分析吊饰的结构，由哪几部分组成，每部分作用是什么？
讨论：可以设计成什么形状？在什么地方装饰效果最好？装饰内容和怎样装饰？
思考：你能设计出几种悬挂方式？
看教材P12－13页分析了解制作过程。
组织学生以小组为单位参观展品。
播放课件或相关资料。
制定制作方案
三、教师辅导要点
主体形象设计新颖美观；装饰部分特点突出；创新使用材料。
四、展示评价
请各小组展示，观看作品，评价作品，交流促进和提高。
学生互评，选出三个你认为最好的作品。
五、教师小结
通过今天的学习，大家都学会了自己动手制作装饰品来美化生活。
