让孩子在阳光下成长

双江小学 蒋道平

从教二十多年，也做了二十几年的班主任，回首这些年的工作，由衷地感受到了从事班主任工作的滋味：那是一杯调和着蜂蜜的咖啡，让人拥有一种别样的享受。最近也在沉思，面对现实社会中的留守儿童，究竟怎样才能做好新时代的班主任呢？愚以为创设愉悦的成长环境，让孩子们在阳光下快乐成长，不矢为做好班主任工作的门径之一。

用爱心育人。苏霍姆林斯基曾说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，走进孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾是一个孩子。”班主任实施和谐教育就要用爱育人。一个微笑，一句爱的话语，都将使学生感受到一股春风拂过心田，对学生的性格转变和能力提高将会产生非常明显的效果。

记得曾经教过一个学生，他给我留下了深刻的记忆。这孩子父母都在外务工，他从小就是跟着爷爷奶奶长大，所以性格较于其他同学更内向，没有一点男孩子惯有的调皮捣蛋，经常一个人待着，喜欢坐在教室的角落里，自卑沉默。一次语文课上，讲到人物形象，看到他一直低着头，就叫他起来回答。因该是害羞吧，他的脸涨得通红，双手无措的搓着，全班同学都开始大笑。我清楚地看见他眼中闪烁着泪光，看到他希望获得老师与同学认可的渴望眼神，心中不禁一紧，为

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这个孩子心疼。在以后的日子，我常常找他谈话，鼓励着他，辅导他的作业，教他做人的道理。经常在课上表扬他。慢慢的，我看见了他的变化，上课特别认真，积极发言，作业完成的很好，并且与同学们相处得很融洽，阳光活泼,学习成绩也大大提高。这件事给了我很大的启发，我感受到如今的留守儿童多么需要得到老师和社会给予的爱啊！此后，我开始关注每一位学生，尤其是父母常年在外务工的留守儿童。我时常在想，如果当时没有注意到给那个孩子的状态，没有给予关心与鼓励，那么他的现状是令人担忧的。其实让孩子在阳光下成长，最重要的是用爱心呵护他们，给与他们鼓励。都说孩子是祖国的花朵，而留守儿童更像是一颗颗种子，老师耐心的教导是雨露、细心的呵护是肥料、理解与尊重是阳光，经过精心的培育，他们就会萌芽，会开出绚丽的花朵！

爱，如果可以改弦易辙，那我们就该刻不容缓的去实施，把我们的小爱，融入进社会主义新时代对少年儿童的大爱中，化作他们成长过程中的太阳，让孩子在阳光下茁壮成长。

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