古诗鉴赏专题
虹口二模
（三）阅读下面的诗歌，完成第12—14题。（8分）
别州民 白居易
耆老遮归路，壶浆满别筵。 甘棠无一树，那得泪潸然。 税重多贫户，农饥足旱田。 唯留一湖水，与汝救凶年。
[注]①长庆四年（824）五月，作者杭州刺史任满。临行，州民送行，作此诗惜别。②周初召伯关怀人民，常在一棵甘棠树下审理争讼案件。后来人民对这棵甘棠树加以保护，并作诗歌颂，这就是《诗经·召南·甘棠》。③杭州春雨多，秋雨少，常闹旱灾。长庆四年春天，白居易发动州民，修筑西湖周围的堤岸。 12.以下评价适用本诗风格的一项是（ ）。（2分）
A.沉郁顿挫 B.含蓄隽永 C.平实质朴 D.清新俊逸 13.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）。（2分） A.首联“遮”和“满”两字，描绘百姓送别诗人的盛况。 B.颔联用了用典和对比的手法，表现了诗人的自谦自惭。 C.颈联直接道出百姓受“税重”与“旱田”的双重压迫。 D.尾联“唯”字，体现诗人能为百姓做一点事的自豪感。 14.赏析本诗中的形象。（4分）
（三）阅读下面的诗歌，完成第12—14题。（8分）
③②
①
12.C
13.D（尾联的“唯”字，道出了诗人的无奈。对杭州刺史白居易而言，虽然他曾于钱塘湖修筑堤坝，疏浚六井，预防旱涝之灾，但人为之祸难凭一己之力改变，是以这一“唯”字，包含着诗人的无奈，同时还有谦虚之意。）
14.本诗刻画了一位爱民恤民，深受百姓爱戴的好官形象。诗歌开篇描绘乡亲送别的盛况，表现乡亲的热情与不舍，由此可以看出，诗人在任期间，是一位深得民心的好官；接着分别用了典故和对比的手法，表现诗人的自谦自惭，以及官民相惜之情；同时以直白犀利的语言指出了中唐时期百姓遭受在“税重”与“旱田”的双重压迫，暗含着对统治阶层盘剥民众的谴责，表达了对底层劳动人民的深切同情；最后表达自己虽为官吏，只能预防天灾，而对人祸无力的无奈与感慨。
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（三）阅读下面的诗歌，完成12-14题。（8分）
塞上曲
（唐）于鹄
行人朝走马，直走蓟城傍。 蓟城通汉北，万里别吴乡。 海上一烽火，沙中百战场。 军书发上郡，春色度河阳。 袅袅汉宫柳，青青胡地桑。 琵琶出塞曲，横笛断君肠。
12．从题材和体裁看，下列对本诗的判断正确的一项是（ ）。（1分）
A．咏史诗 古体诗 B．边塞诗 古体诗 C．咏史诗 近体诗 D．边塞诗 近体诗 13．下列对于本诗的理解正确的一项是（ ）。（2分）
A．“一烽火”与“百战场”形成对比，表现战争失败的残酷。 B．“发”“度”二字用比喻比拟手法，表现战事的急切迅疾。 C．作者善用叠词，描绘中原与塞上的春日景色，具有音韵美。 D．这首诗从语言风格来看，刚劲凝练，慷慨激昂，奇诡瑰丽。 14．紧扣“断君肠”一语，赏析本诗是如何抒发情感的。（5分）
12.（1分）B 13.（2分）C
14.（5分）答案示例：声色结合，寓情于景，先写中原与塞上两地春日景色的清丽，再写琵琶横笛的声调凄恻，以乐景衬哀情，更显战争之悲。全诗调动多种手法突显思乡之愁、战乱之伤，很有感染力。
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（三）阅读下文，完成12－14题。（8分）
诉衷情（宋）仲殊
清波门外拥轻衣，杨花相送飞。西湖又还春晚，水树乱莺啼。 闲院宇，小帘帏。晚初归。钟声已过，篆香才点，月到门时。
【注】仲殊，俗姓张，名挥，仲殊为其法号。尝应进士试不中，弃家为僧，曾住苏州承天寺、杭州宝月寺。②篆香：又称百刻香，寺院常用其作为计时器来使用。 12．下列关于本作品的说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．上阕1－2句描写春风吹衣，杨花飞舞的美好景象。
②
①
B．上阕3－4句写水波荡漾、绿树掩映、黄莺齐鸣的喧闹景象。 C．下阕1－2句描写晚上刚回寺院看到的清幽寂静的院落屋子。 D．下阕第3句描写月亮朗照的背景下作者撞钟、焚香的情景。 13．对本作品的评价恰当的一项是（ ）（2分）
A．清婉自然 B．深沉含蓄 C．凄清落寞 D．空灵深沉 14．本词中出现了两次表示时间的词“晚”（春晚／晚初归），请结合具体语境作赏析。（4分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. B. （2分） 13. A. （2分）
14.“晚”交代了特定的时间背景——“春天的晚上”和“很晚了才回到寺院”；由于这个特定时间带来的特定的情境——“独自一人”在宁静的氛围中漫步西湖欣赏清丽的美景；从而含蓄地表达了自己内心的轻松愉悦、闲静安适、从容自在。（4分）
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（三）阅读下面的诗歌，完成12-14题。（8分） 凉州馆中与诸判官夜集 岑参 弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。 凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。 琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。 河西幕中多故人，故人别来三五春。
花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。 一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
12．从体裁角度看，本诗属于 。（1分） 13．以下评论适合本诗的一项是（ ）（3分） A.苍凉萧索 B.欢快明朗 C.旷达豪迈 D.宛转低回
14．本诗运用了顶针的修辞，如“弯弯月出挂城头，城头月出照凉州”中出现的两处连接的“城头”等。请对此加以赏析。（4分） （三）阅读下面的诗歌，完成12-14题。（8分） 12.古体诗（1分） 13.C（3分） 14.（4分）
诗中多处运用顶针，如城头、凉州、琵琶、故人（1分，除“城头”外须再写出至少两处连接），
重复渲染了域外风情、戍边苦楚、友人情深（1分，须与举例匹配，写出至少两点）， 还形成流畅回环/衔接流畅/回环往复音韵之美的效果（1分）， 最后表达出不畏艰难，依然要建功立业的豪情（1分）。
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(三)
阅读下面的诗歌，完成第 12- 14 题。 (8 分)
临江仙·寒柳 ① （清）纳兰性德
飞絮飞花何处是，层冰积雪摧残，疏疏一树五更寒。爱他明月好，憔悴也相关②。最是繁丝摇落后，转教人忆春山。湔裙③梦断续应难。西风多少恨，吹不散眉弯。
【注释】①一般认为这是一首悼亡之作。 ②相关: 美心。③灌 （jiān）裙：溅湿了衣裙。这里用遇柳枝姑娘的典故，柳枝表示三天后将涉水湔裙来会。
12. 这首词押韵的字数正确的一项是( ) (1 分)
A.4 B.5 C .6 D8
13. 下列分析不正确的一项是( ) (3 分) ?
A.杨花飞絮飘泊零落。又遭冰雪摧残，以物喻人，形象写出凄苦命运。 B.“春山”往往比喻女子眉毛，这里指代女子，由咏柳引出怀念之人。 C.两人无缘相会，面“梦断”之后连梦中的欢会也不可得，更添愁苦。 D.“眉弯”即柳叶，这是拟人修辞，言西风有恨却无法吹去枝头柳叶。
14. 鉴赏上阙划线部分的景物描写，(4 分)
12. C (1 分) 13.D (3 分)
14.“疏疏”正面描写寒柳萧条、稀疏的形态，又以“憔停”刻画其弱不禁风、惹人爱怜的情态。“五更寒”“明月”写出夜阑天寒，明月映照的环境，侧面烘托寒柳的萧瑟之状。写明月关心寒柳，运用拟人手法(移情)， 更表现作者对寒柳的挚爱之情(也可以说:以树喻人，寄托词人的深切怀念之情)。(4 分。正面描写 1分:侧面描写 1 分:修辞或写作手法1分:效果1分)
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(三) 阅读下面的古诗，完成12—14题（8分）
和晋陵陆丞早春游望
[唐]杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。
【注】淑气：和暖的天气；黄鸟：即黄莺。蘋：一种多年生水草。 12. 对这首诗所属类型判断不正确的一项是（ ）。（1分）
A. 酬和诗 B. 怀古诗 C. 五律诗 D. 近体诗 13. 以下评价适用于本诗的一项是（ ）。（3分）
A. 精巧生动 B. 质朴平易 C. 委婉含蓄 D. 典雅庄重
14. 王夫之认为，画线部分没有融情入景。你是否认同这一看法？请结合全诗具体内容作分析。（4分）
12. b
13. a（选b得1分）
14. 情感概括1分，景的特征提炼1分，情景关系分析2分。言之成理即可。
①
建平中学2月质检
（三）阅读下面的诗歌，完成第12-14题。（8分）
春日郊外 （宋）唐庚
城中未省有春光，城外榆槐已半黄。 山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。 莺边日暖如人语，草际风来作药香。 疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。
12.下列对这首诗的分析有误的一项是（ ）。（3分） A.首联概括暮春郊外榆槐吐嫩，春色满原，点明题意并领起下文。 B.颔联紧承“春光”展开，远山积雪，近处溪流垂杨，画面生动。 C.二、三两联通过视觉、听觉、嗅觉等多个角度表现春景的特点。 D.二、三两联对仗工整，遣词精当，足见诗人推敲锤炼之严谨性。 13.以下评价适用于本诗的一项是（ ）。（1分）
A.哀婉含蓄 B.雄奇瑰丽 C.高亢豪放 D.清新自然 14.全诗是怎样表现作者感情的？请结合具体诗句加以赏析。（4分） （三）阅读下面这首诗，完成第12—14题。（8分） 12.A（错在“暮春”） 13.D
14.首联通过对比手法，树色泛出嫩黄，写出郊外早春来到，点明题意，暗含欣喜（1分）。
颔联、颈联寓情于景：远山婀娜，峰顶积雪美不胜收；春水上涨倒映出岸边的垂柳；暖阳照耀之下，黄莺儿啼啭似人欢语；风吹过草地，送来芳香。画面美丽色彩鲜明，突显了早春的生气勃勃，透露出作者的无限喜爱赞美之情（2分）。
尾联笔锋陡转，直抒胸臆，用“疑”字直接引出“此中似有佳句，正欲纵笔，却又难觅其踪”的茫然与惆怅（1分）。
（而这种怅然的感触，更让人倍添良辰美景赏心乐事自古难全之慨。）
