多媒体网络教学中流媒体课件的制作

第２１卷第２期　２００６年６月　量德镇高专学报　Ｊｏｕｒｍｌ　ｏｆ　Ｊｉｎｇｄｅｚｈｅｎ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｖ０１．２１　Ｎｏ．２　Ｊｕｎ．２００６　多媒体网络教学中流媒体课件的制作　上官芬。　余永来　３３３０００）　（景德镇高等专科学校现代技术教育中心。江西景德镇摘要：通过介绍流媒体的概念和技术原理特点，说明流媒体技术在网络教学中占据重要地住，井详细介绍了流媒体　的设计和制作过程．　关键词：流媒体｝流媒体技术Ｉ多媒体Ｉ网络教学｝ＷｉｎｄｏｗｓＭｅｄｉａ　中图分类号：ＴＰ　３１９．２　文献标识码：Ｂ　文章编号：１００８－－８４５８（２００６）０２－－００４７－－０２　Ｏ　引言　所谓流媒体是指在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ／１ｎｔｒａｎｃｔ中使用流式传输技　术的连续实时传输媒体。随着近几年宽带网兴起而发展的　一１．３可制作多媒体课件以增强课堂的趣味性　基于流媒体技术的网络多媒体可以将ＡＳＦ、ＨＴＭＬ、　ＦＬＡ和Ａ６Ｐ等多种格式的文件结合在一起，其中可以包括　老师授课的视频图像和声音，同时叉可以看到老师授课的文　种即时播放的网络媒体传播技术——流媒体技术。流媒　体技术竞争的焦点集中在压缩编码算法和流式传输协议两　大方面。它代表了多媒体音、视频网络服务的发展方向。其　主要特征是只需几秒至十几秒的启动延时即可边下载边观　看，它以流的形式进行数字式媒体的处理和传输，从而使人　字、图形和动画等多种媒体信息，可以增强课堂的生动性和　趣味性，更吸引学生。　２流式媒体的设计和开发　目前在国际互联网上使用较多的流式视频格式主要有　以下三种：Ｒｅａｌ　Ｎｅｔｗｏｒｋｓ公司的Ｒｅａｌ　Ｍｅｄｉａ；Ａｐｐｌｅ计算机　公司的Ｑｕｉｃｋ　Ｔｉｍｅ￣Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ公司的Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ公司的Ｍｉ—　ｃｒｏｓｏｆｔ　Ｍｅｄｉａ　Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ公司推出了ＡＳＦ（ａｄｖａｎｃｅｄ　们能够在线欣赏连续不断的多媒体节目。当前在网络教学　中常用的方法有；　顺序流式传输（Ｐｒｏｇｒｅｓｓｉｖｅ　Ｓｔｒｅａｍｉｎｇ）是按前后次序下　载的部分。未下载的部分是看不到。　实时流式传输（Ｒｅａｌ—ｔｉｍｅ　Ｓｔｒｅａｍｉｎｇ）采用流媒体服务　ｓｔｒｅａｍｉｎｇ　ｆｏｒｍａｔ）高级流格式是一个于编码方式。在　器和专用的传输协议。保证媒体信号带宽与网络连接相配，　实时传输节目。用户还可以用快进和后退方式重复观看前后　的内容。　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上实时传播多媒体的技术标准。它不但适于通过网　络发送多媒体流。也同样适合于在本地播放，另外ＡＳＦ流可　按任何基础网络传输协议。它的最大优点就是体积小，适合　网络传输。　１　基于流媒体技术的网络教学的特点　１．１流媒体技术的应用突破了时间、空间的．实现了随　时随地地授课　圜圜回　发情链接　教　显　师　　．随着Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的发展，流媒体越来越普及，流媒体技术　已成为互联网中视频传输的技术，给网络教学带来了新的动　力和生机，使网上视频直接教学成为现实。学员通过一台计　　。…　下　｛叶　…＋　返　Ｉ　算机、网线、一只网卡就可以进行网上学习了。　１．２　有较强的交互性和真实性　同　叶　解　最　ｌ：　停　通过ＶＯＤ技术，学员就能根据自己的基础情况在网上　观看老师预先制作好的教学视频文件并结合电子讲义进行　圈１流媒体课件的结构设计图　考虑到Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ公司的Ｗｉｎｄｏｗｓ　ｍｅｄｉａ使用比较方　学习，并且可以给老师提问，老师也可以及时解答学生的问　题，这样大大促进学生学习效率。　便，技术较为先进、全免费等原因以下流媒体课件采用Ｗｉｎ—　ｄｏｗｓ　Ｍｅｄｉａ　ｅｎｅｏｄｅｒ制作。　①收稿日期：２００５　１１　２０　作者简介：上官芬（１９８２一Ｊ。女．江西抚州人。助教。　维普资讯 http://www.cqvip.com

・４８・　２．１流媒体课件的总体设计　２．１．１结构设计　｜－｜德镀ｌ｜专学报　２００６年６月　Ｍｅｄｉａ　Ｅｎｃｏｄｅｒ对模拟的音频、视频信号进行编码产生ＡＳＦ　文件．在编码过程中需声卡、视频采集卡的支持。首先安装　Ｍｅｄｉａ　Ｅｎｃｏｄｅｒ，并启动，自定义选择。Ｔｅｍｐｌａｔｅ　ｗｉｔｈ　Ｉ／Ｏ　ｏｐ—　ｔｉｏｎ”然后点“ＯＫ”，。下一步”．在出现的对话框中有两个选项　“ｌｉｖｅ　ｓｏｕｒｃｅ”和“ａｖｉ／ｗａｖ／ｍｐ３”选项，“ｌｉｖｅ　ｓｏｕｒｃｅ”选项可以　由于网络教学的两个明显特点一是师生分离ｌ二是自主　学习。因此为了简便制作。同时也便于学生自主学习，课件　可分为上下两个层次，上层为教师层，下层为学生层如图１　所示ｔ（见上一页）　第一层包括　进行现场直播；“ａｖｉ／ｗａｖ／ｍｐ３　选项可以将现有的ａｖｉ文件，　ｗａｙ文件进行压缩处理成ＡＳＦ文件，制作课件时根据需要　课程简介——主要介绍课程的基本情况。　选择其一，接着按操作程序提示输出文件名和存储路径、文　件输出的带宽、视音频压缩的编码，ＡＳＦ文件就初步制作出　课程目录——方便学生查找所需的内容　联系方式——提供教师的联系方式，以便远程交流。　友情链接——为学生提供其它相关教学视频，可扩充知　识，更深入了解课程，以求共同提高。　第二层包括；　播放器窗口——用于播放制作好的视、音频信息，学生　可以自行控制播放。　本讲的目录——以供学生选择学习的内容。　上／下一讲——可链接上／下一课内容，方便学生的学　习。　２．１．２屏幕设计　屏幕设计的主要目的是利用各种计算机屏幕显示的空　间，合理安排单个信息模块。既为了方便学生有效地学习，　又感到赏心悦目，因此在设计屏幕上应符合学习对象的特　点，体现课程体系结构．同时色彩搭配协调，外观简洁明快。　２．１．３交互设计　为便于学生学习，在两层界面中都设置交互链接，两层　之间可以互相链接，达到交互目的。　２．１．４编码器的设置　视频编码格式一般选择为Ｗｉｎｄｏｗｓ　Ｍｅｄｉａ　Ｖｉｄｅｏ　９／１０　Ｓｃｒｅｅｎ　带宽（Ｂａｎｄ　ｗ｜ｄｔｈ）选择为Ｈｉｇｈ　Ｓｐｅｅｄ　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ（１０４ｋｂｐ／　ｓ）　分辨率８００＊６００　３流式媒体课件的制作　我们制作网络教学课件主要采用Ｗｉｎｄｏｗｓ　Ｍｅｄｉａ　Ｔｅｃｈ—　ｎｏｌｏｇｙ这一技术。其主要目的是在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ和Ｉｎｔｒａｎｅｔ上实　现包括音频、视频信息在内的多媒体流信息的传输，核心是　ＡＳＦ文件。Ｗｉｎｄｏｗｓ　Ｍｅｄｉａ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ是由Ｍｅｄｉａ　Ｔｏｏｌｓ、　Ｍｅｄｉａ　Ｓｅｒｖｅｒ和Ｍｅｄｉａ　Ｐｌａｙｅｒ三部分组成，具作过程如　下；　（１）产生ＡＳＦ文件。利用Ｍｅｄｉａ　Ｔｏｏｌｓ的白带工具软件　来了。　（２）形成一个单一的ＡＳＦ流。利用Ｍｅｄｉａ　Ｅｎｃｏｄｅｒ的辅　助工具Ｍｅｄｉａ　Ａｕｔｈｏｒ将录制好的音频信息、视频信息和图　片等媒体信息编辑成单一的ＡＳＦ流。　（３）在制作好的ＡＳＦ流中做标记（Ｍａｒｋｅｒ）。Ｗｉｎｄｏｗｓ　Ｍｅｄｉａ　ＡＳＦ　Ｉｎｄｅｘ是Ｍｅｄｉａ　Ｔｏｏｌｓ提供的对ＡＳＦ文件进行编　辑管理的工具，给ＡＳＦ流增加流的名字（Ｔｉｔｌｅ）、描述（Ｄｅ—　ｓｃｒｉｐｔｉｏｎ）、作者（Ａｕｔｈｏｒ）、版权（Ｃｏｐｙｒｉｇｈｔ）、速率（Ｒａｔｉｎｇ）等　信息。　（４）使用Ｗｉｎｄｏｗｓ　Ｍｅｄｉａ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ制作课件的一些改　进用Ｒｅｃｏｒｄ　Ｍｏｕｓｅ（指示标）软件把做好的课件打开，将鼠标　放在网页上播放正在播出的内容处。使指示标随着播放器播　出内容在教师讲义网页上滑行，加载结束后，自动存盘，课件　制作完成。将制作好的教学课件上传到服务器，学习者就可　以通过卫星教育网络或因特网用Ｗｉｎｄｏｗｓ　Ｍｅｄｉａ　Ｐｌａｙｅｒ进　行点播学习。　４　结束语　运用流媒体技术制作的网络课件大大丰富了教学课件　的内容和表现形式，它具有极强交互性、及时性和示范性，生　动的教学内容和丰富的表现形式能适应不同层次的学习者，　：允其适合个别化学习，既可以显示课程内容有关的文字、图　片、动画等信息，展示教师讲解内容的趣味性还可以进行自　主学习。因此流媒体课件在网络教学中占据了相当重要的　地位。　参考文献：　ｆ１１】孙丽．流媒体技术大全［Ｍ］．北京：中国青年出版社．２００１．　】詹青龙。刘光然．流媒体在现代远程教育中的应用［Ｊ］．电子技　术２００１，（８）ｔ１０～１２．　【‘３＿１　孛涣勤，王广新．流媒体课件的设计和制作［Ｊ］．中国电化拄育。　２００２，（Ｚ）：５３～５５．