扬州市江都区2019-2020学年七年级下学期期末语文试题(含答案)

（考试时间150分钟 满分150分） 2020.7

一、积累与运用（28分）

2020年，是不平凡的，因为有新冠肺炎疫情。疫情是教材，它带给我们许多思考与感悟：关于国家、关于自然、关于家人...... 1.【感·家国之情】

抗击疫情同样是家国情怀的精神洗礼

曾走过绿茵花溪，也踏过枯骨万里，辉huáng（ ）于史、溢彩于今的五千年华夏文明，塑．造了中华民族独特的精神品格——家国情怀。汗青万卷，字里行间洋溢着的是炽热的家国之情，多．．少cāng（ ）桑付流水，常念家国在心怀。家国情怀高扬对国家和家庭共同体的认同、关心、热爱、维护、奉献和担当，是中华民族精神演绎的主脉和内里呈现的核心精髓，是中华儿女灵魂深处．．家国一体的情感共识，是凝聚民族共同体的心理基础，也是爱国主义精神产生的伦理前提。 （选自《中国社会科学网》，有删改）

读到上述文字的小江备受启发，将之誊抄于摘录本并仔细研读。 （1）誊抄时，小江写错了两个字，请你帮他写出正确的字形。（2分）

辉huáng（ ▲ ） cāng （ ▲ ）桑

（2）朗读时，小江不知道加点字的读音，请你为他标出正确的读音。（2分）

炽热（ ▲ ） 精髓（ ▲ ） ．．

（3）小江对这段文字做了研读和分析，你认为下列哪一项解说有误？（ ▲ ）（2分） ．．A.“抗击疫情”“字里行间”“家国之情”“灵魂深处”四个短语类型各不相同。 B.“曾”是副词，“了”是助词，“和”是连词。 C.画横线的句子没有语病。

D.画浪线的句子运用了排比的修辞手法，语言富有气势。

（4）研读时，小江联想到有不少课文体现了家国情怀，但他对课文的记忆出现了偏差，请你指出下列哪一项不完全正确。（ ▲ ）（3分） ．．．．．

A.《说和做》中，闻一多先生作为学者做了再说，做了不说，作为家说了就做，其言行彰显了炽热的家国情怀。

B.《老山界》中，红军战士将自己的家国情怀融入攀登老山界的过程中，其坚强乐观的精神令人记忆深刻。

C.《太空一日》中，杨利伟以朴实而不乏生动的语言讲述了在太空中一天的所历所感，字里行间饱含了作者对祖国航天事业的深情，弘扬了家国情怀。

D.《泊秦淮》一诗中，杜牧将批判的矛头直指寻欢作乐的商女，将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合，表现了深沉的家国情怀。

（5）小江有感而发，写下了这样一段话：

不同的时代，家国情怀有着不同的内涵。千百年来，正是因为一代又一代有志之士秉持着 A.鞠躬尽瘁的精神，B.奋不顾身奔赴历史浪潮中，中华民族才能从磨难中觉醒，在绝境中逆袭。英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。战争时代，C.惊心动魄的是英雄；而和平年代，坚守岗位的平凡人也是英雄。正因为有这些英雄们，中华民族的美好未来绝不会是D.海市蜃楼！

其中，有一处的词语使用有误，它是（ ▲ ）。（2分） 2.【颂·自然之声】

人，该如何对待自然？小江从本学期学过的古诗文中找到了答案。（9分）

在古诗文中，人与自然和谐统一。自然之境有助于人物形象的塑造。《木兰诗》中“（1）

▲ ，寒光照铁衣”一句以艰苦的环境凸显木兰的英勇形象；刘禹锡通过“（2） ▲ ，草色入帘青”的幽雅之境衬托自己“德馨”。自然之景有利于诗人情感的抒发。《晚春》中“草树知春不久归，（3） ▲ ”一句，是韩愈借草树抒发对春天的留恋；赵师秀在“黄梅时节家家雨，（4） ▲ ”一句中流露了自己等待的心情。自然之象蕴含人生真谛。“落红不是无情物，（5） ▲ ”的自然规律让我们领悟到了奉献精神；看到莲“出淤泥而不染，（6） ▲ ”，周敦颐明白做人要高洁傲岸；杨万里从“（7） ▲ ，一山放出一山拦”中懂得不能被一时顺境所迷惑；陆游的《游山西村》中“（8） ▲ ， ▲ ”一句让我们知晓困境中蕴藏希望。 3.【思·孝亲之道】

小江搜集了一些有关“孝”的材料，来探究与家人相处之道。 （1）【“孝”义我来说】

①孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。（《说文解字·老部》）

②子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语·为政第二》） ③夫孝者，善继人之志，善述人之事者也。（《礼记·中庸》）

小江的叔叔每个月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。你觉得小江的叔叔孝顺吗？请选择以上三则材料中最恰当的一则作为依据，说说你的看法和理由。（3分）

▲

（2）【“孝”联我来对】

小江找到一副被拆分的“孝”主题对联。请你运用学过的对联知识，重组这幅对联。（2分）

常 三春雨 承恩 忘 怀 行孝 寸草心 不

上联： ▲ 下联： ▲ （3）【“孝”行我来辩】

今年母亲节，小江发现自己的朋友圈被各类祝福刷爆了，有对父母表达感恩的诗词歌赋，也有展现家庭亲情的生活照片。见状，小江也发了条朋友圈。请你根据右边截屏的具体情境，推测出“我”的评论。（3分）

“我”： ▲ ▲ 二、阅读理解（59分）

“停课不停学”，你的学校在疫情期间开展了“阅读相伴，共抗疫情”活动。你和小江同属一个阅读学习小组。

4.你和小江通过互联网一起阅读名著，边读边思。（12分）

（1）读名著，要观其大略。小江整理了出自不同名著中的三个段落，请你选择其中一段，完成填空。．．．．（3分）

①“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，党员的意志是钢铁！”这段话出自A.《 ▲ 》中B. ▲ （人名）之口，这个人最终的结局是C. ▲ 。

②“‘你那是个没出息的过法！’小伙子用十几年前买吕老二的牛犊时同样的话回答他，口气比那时更大、更傲。”这段话出自A.《 ▲ 》。“小伙子”指的是B. ▲ （人名）。小伙子之所以说这句话，是因为C. ▲ 。

③“这时他微微把头偏向一旁，打量着站在他眼前的这个男孩，无唇的嘴角微微上扬，露出了一个罕见的笑容。‘哈利·波特，’他轻轻地叫着，声音柔软的就像是摇曳的火苗的一部分，‘大难不死的男孩。’”这段话出自A. ▲ （作者）的《哈利·波特与死亡圣器》。语段中的他是B. ▲ （人名）。他之所以称哈利是“大难不死的男孩”，是因为C. ▲ 。

我选 ▲ ，A. ▲ ，B. ▲ ，C . ▲ 。 （2）读名著，要温故知新。如果说《西游记》与《海底两万里》中都有一个四人团队，你觉得《海底两万里》中的尼摩船长、阿龙纳斯、尼德·兰、康塞尔分别对应《西游记》中的谁？任选两个人．．

物，分别说出他们对应的人物及其理由。（4分）

▲ （3）读名著，要比较勾连。读完《骆驼祥子》和《海底两万里》，你和小江发现祥子和尼摩船长都追求“”和“自由”。那他们最后有没有真正实现自己的目标？结合小说内容谈谈你的理由。（5分）

▲ （二）阅读诗歌，完成第5题。（5分）

秋浦途中① 杜牧

萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？

【注】 ①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。

5.你和小江一起阅读杜牧的《秋浦途中》，并进行了交流。请完成下列对话。 小江：你觉得朗读开头两句应该用怎样的语气呢？活泼轻快，还是凝重低沉为宜？

“我”：我觉得（1） ▲ ，因为（2） ▲ 小江：很有道理。在读三、四两句时，我觉得问句很妙，含蓄有味。

“我”：的确，只轻声一问，就把作者（3） ▲ 等思想感情委婉表达出来了。 （三）小江学完《河中石兽》后，饶有兴趣地翻开《阅微草堂笔记》，读到了下面这篇文章。（13分）

唐打猎

族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯．咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五．里先往捕之赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。

老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门，信夫！”

（选自纪昀《阅微草堂笔记》）

6.小江遇到了两个生词，想借助《古代汉语词典》自学。请你帮助他选择正确的义项。（4分） (1)非聘徽州唐打猎，不能除此患也。 （ ▲ ） ．

A.忧虑，担忧； B.祸害，灾难； C.生病，疾病； D.毛病，弊病。 (2) 大失望，姑命具食。 （ ▲ ） ．

A.具备，具有； B.皆，都； C.备办，准备； D.才能，才干。 7.小江不太清楚文中画波浪线句子的停顿，请用“/”帮他断句。（限断两处）（2分） 闻 此 虎 距 城 不 五 里 先 往 捕 之 赐 食 未 晚 也 8.请帮助小江用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）此畜似尚睡，汝呼之醒。

▲ （2）卿今当涂掌事，不可不学！（《孙权劝学》）

▲ 9.小江发现本文中的唐打猎和卖油翁给人以共同的启迪，请你结合文章内容说一说。（3 分）

▲ （四） 读了课本中关于“小人物”的故事后，小江找到了一篇描写“小人物”的文章。请和他一起阅读下文，完成10-13题。（14分）

搬家记 华明玥

①电话预约时，听到薛师傅的声气之壮，就定了由他来替我们搬家。见了真人，才知听声音辨人的高矮壮弱是完全不作数的：预想中1.8米的薛师傅只有1.65米左右，长得精瘦。他的搬家公司只有四个人，他老婆，他的高个子雇工，还有一位被晒得脸上有白框印的眼镜小子。薛师傅吩咐说：“过重的东西别往眼镜小子背上招呼。他是我儿子，过了这个暑假升大二，这是第一回替我打工。” ②我们就笑，说最重最高大的柜子，当然给他的高个子雇工。薛师傅忙说：“最高的衣柜，记得要往我和我老婆背上招呼，大个子不如我们小个子底盘扎实。还有，你们这种老楼，楼层高度紧卡着两米六，高个子背大柜，半道上会被上面的楼梯面卡着，切记！”

③他本人一看就是干熟了这一行，片刻不离手的是一条又长又宽的布带子，一卷宽胶带。一进来就撕胶带，把衣柜的门上下固定住。然后将宽布带子搂兜住柜子，打个结，使巧力往门口拖，拖到门外，背转身来，将宽布带子往肩头上一带，后面的人用力一托，柜子马上上了肩背。正疑心薛师傅怎么转得过这个身来往下走，就见他猫下腰来，定神调整柜子在肩头的上下位置，调匀气息，稳住心神，开始缓缓地、扎扎实实往下一步一步倒退着下楼。37℃的天，汗马上涌了出来，流到眉毛上往下滴，但背着柜子的人绝不会腾出手来拭汗，因为那么沉重高耸的实木衣柜，好容易与身体

贴合到位，抬手一擦汗，重心一错位，就有可能出岔子。因此薛师傅事先跟儿子叮嘱过：“干咱这一行，讲究的是一鼓作气，再重再难，都不能半途撂下来歇气。这是保证家什的安全，也是保证自己的安全。”

④下到一楼，高个子雇工帮忙把衣柜移上车。薛师傅满头满脸的汗把车厢后面的水泥地砸湿了一小滩。给他一瓶水，一分钟就喝完了。见搬了椅子下来的儿子热得蔫头耷脑的，对他喝了一声：“振作点！活计还多着呢！再来！”

⑤下一趟就是薛师傅驮着实木书柜下楼，儿子背着书桌迟一步下楼，当父亲的一面留神脚下，一面抬眼看儿子的一举一动，还能开腔指点：“马上就要转弯了，再弯点腰，记着手要在腰眼上抵一把；转过弯来，千万别把份量放脖子上，要往下一点，放在脖子和肩膀连着的那条筋肉上，刚才多憋屈多危险。”

⑥等到了楼下，卸下重家什，我才敢笑他：“薛师傅，你竟敢让大学生来干这个，你老婆也舍得？”薛师傅一弹眉毛：“怎么舍不得？他又要换手机，我说你来尝尝一滴汗摔八瓣的滋味，跟我干一天，跟大个子一样领一天工资。干了三天，这小子浑身上下贴满了膏药，躺下去没有空调也能睡得死沉；干了两礼拜，也不喊苦喊累了，学会任何份量上肩都咬牙撑着。原来有点虚胖的，现在也长腱子肉了。这才是男人，要不吃这个苦，再过五年也没这顶天立地的一股劲。”

⑦家具都搬完了，最后抬钢琴。薛师傅招呼四个人一起动手，两人在下，两人在上，薛师傅用宽布带挎在肩上兜住钢琴的车脚，同时用手抓住琴背的把手和键盘底下，让钢琴的背面朝墙壁，键盘朝楼梯的扶手，一鼓作气往下抬。薛师傅的儿子不停地招呼大家抬高点，说是车脚千万不能磕碰楼梯。等上了车，小伙子还很细心地拿出一床旧棉胎，抖开，包好钢琴，再用绳带把琴捆牢在车厢壁的把手上。他嘱咐开车师傅要稳而慢，不能急刹车，不然钢琴前后一摇晃，内部的机件容易损伤，音准也会受到影响。

⑧薛师傅笑道：“有我儿子，你放心吧。文化人就是对钢琴这样的家什最上心，我们的技术，一会儿你到了新家掀开琴盖一弹就知道了——都不用请校音师的。”

（选自《读者》2020年第3期）

10.阅读时，可以关注那些看似平常，实则富有表现力的词句，并动笔批注。小江已经做了一条，请你也来写一条批注。（2分）

(1)薛师傅满头满脸的汗把车厢后面的水泥地砸湿了一小滩。

批注：“满头满脸”“砸湿”刻画了薛师傅劳作时大汗淋漓的模样，可见劳动的艰辛，语言简洁而富有表现力。

(2)等上了车，小伙子还很细心地拿出一床旧棉胎，抖开，包好钢琴，再用绳带把琴捆牢在车厢壁的

把手上。

批注： ▲ 11.请结合选文内容，简要分析薛师傅这一人物形象。(4分)

▲ 12.杨绛笔下的老王和本文的薛师傅都是“小人物”，两位作者对他们的情感同中有异。请你和小江．．．．一起探究。（4分）

▲ 13.小江认为文章到这儿结束太突兀了，应该增加语段A，你觉得哪一个结尾好？请从内容、结构、主旨及表达效果等选择两个角度阐述理由。（4分） ．．

A.望着薛师傅脸上的汗水与笑容，我忽然明白，并不高大的他缘何声气雄壮，定是因为体内蕴藏着巨大的能量吧。拥有了这能量，即或平凡，也很伟大。

▲ （五）请你和小江一起阅读下文，完成14—18题。（15分）

天上的星星 贾平凹

①大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，但我们也乐意；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的千思万想也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。

②闲得实在无聊极了。四周的房呀，墙呀，树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。我们伤心了，垂下脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆地守着瞌睡虫爬上眼皮。

③“星星！”妹妹突然叫了一声。

④我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在这个时候，那星的周围又出现了几个星星。就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数。一时间，漫天星空，一片闪亮。

⑤夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有的高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑……

⑥我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。

⑦过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的亮，变成了弱弱的光。这使我们大吃了一惊。

⑧“这是怎么了？”妹妹慌慌地说。 ⑨“月亮出来了。”我说。

⑩“月亮出来了为什么星星就少了呢？”

11我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月○

亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。

12“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。 ○

13我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严。又深深可怜起星星：月亮不在的时候，它们○

是多么有精光灵气；月亮出现了。他们就变得这般猥琐了。 ．．

14我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。 ○

15溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水○

底里，有着无数的星星。

16“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。 ○

17我们赶快下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流，也依然冲不走它们。我们明○

白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。

18于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳——那躲藏在水底的星星会被天上的月亮○

发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。它们虽然很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！

19大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶快爬起来，悄悄溜到门外，○

将脸盆儿、碗盆儿、碟缸儿都拿了出来，盛了水，让更多更多的星星都藏在里面吧。

（选自《贾平凹散文精选》，人民文学出版社）

14.本文围绕“星星”，写了“我们”的哪些相关活动？请仿照示例，简要概括。（2分） 发现星星—（ ▲ ）—议星星—捞星星—（ ▲ ）

13段中加点词的语境义。（2分） 15.解释○

他们就变得这般猥琐了。 ．．

▲ 16.为什么妹妹说“月亮是天上的大人”？（3分）

▲ 17.本文运用了儿童视角进行创作，主要表现为：①丰沛的想象力；②孩子气的语言；③纯真的感情。请选择其中一点，结合选文加以品析。（4分） ．．．．．．．．．．

▲ 18.请你代表文中的孩子，对和月亮一样的大人说一段话，表达文中孩子的心声。（100字以内）（4分） ▲ 100 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 三、作文（60+3分） 19.满足，指对某一事物感到已经足够。一顿丰盛的大餐、一份特别的礼物、一句真诚的表扬、一次难得的陪伴……都会给人带来身体或心灵上超大的满足。请以“超满足”为题，写一篇文章。

（1）要有自己的经历、体验，感情真挚，不得抄袭和套作。 （2）自选文体，不少于600字。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 （4）书写3分，请认真书写。

七年级语文期末试卷参及评分标准

2020.7

一、积累与运用（28分） 1.（1）（2分）煌 沧 （2）（2分）chì suǐ

（3）（2分）A(“家国之情”“灵魂深处”都是偏正短语）

（4）（3分）D（《泊秦淮》一诗中，杜牧看似指责商女，实则批判沉湎于声色的达官贵人） （5）（2分）C（“惊心动魄”是指使人感到惊险、紧张，这里用错了对象） 2.（9分）（1）朔气传金柝 （2）苔痕上阶绿 （3）百般红紫斗芳菲

（4）青草池塘处处蛙 （5）化作春泥更护花 （6）濯清涟而不妖 （7）政入万山围子里 （8）山重水复疑无路，柳暗花明又一村

【评分要点及说明】每空1分，共9分。错、添、漏一字，该小题不得分。

3. （1）（3分）我认为小江的叔叔不孝顺。材料②告诉我们，一个人如果对父母只有养，而没有孝敬的心，就和饲养狗马并无区别。他虽然给了母亲生活费，但没有发自内心的恭敬，不是真孝。 【评分要点及说明】明确看法1分，联系材料②得1分，阐述理由1分。 （2）（2分）上联：承恩不忘三春雨 下联：行孝常怀寸草心 【评分要点及说明】2分，写错一处，该题不得分。

（3）（3分）示例：小江，我认为要客观地看待这样的行为。在朋友圈晒祝福是随着时代发展而产生的新的孝行方式，对于真心实意的祝福，我们应该支持。但如果把祝福变成炫耀，或者只在网上晒了祝福而没有实际行动，这样的行为我们应该反对。

【评分要点及说明】3分，一分为二看问题2分，语句流畅1分。如果只是单方面反驳小江朋友圈内容，至多得2分。 二、阅读理解（59分）

4.（12分）（1）（3分）①A.《红岩》 B.江姐 C.被特务杀害 ②A.《创业史》 B.梁生宝 C.梁三老汉让他，好好种地 ③A. J·K罗琳 B.伏地魔 C.受到伏地魔的袭击而唯一幸存的男孩 【评分要点及说明】任选一题答对即可，1空1分。 （2）（4分）示例：

阿龙纳斯——唐僧。都怀有一颗仁慈之心，都对他人滥杀无辜的行为表示厌恶。

尼摩——孙悟空。尼摩船长和孙悟空一样本领强大，沉着冷静，聪明机智，团队中遇到多次危机，

都依靠他们俩解决。

尼德·兰——猪八戒。尼德·兰总是想逃离鹦鹉螺号，猪八戒动不动就想散伙。尼德·兰平时与尼摩船长虽有矛盾冲突，但到危急关头会挺身而出，救下尼摩船长；猪八戒和孙悟空平时虽有吵闹，但关键时刻会结成联盟。

康塞尔——沙僧。都沉默寡言，忠心耿耿，不离不弃。

【评分要点及说明】能从故事情节或者人物性格特点找出对应人物的相同点，言之有理即可。写对一组得2分。

（3）（5分）都没有实现（1分）。祥子没有实现的理由：首先，祥子认为有了自己的车就有了和自由，但自从被大兵抢走了车之后，祥子苦苦奋斗却再也没能拥有真正属于自己的车。其次，祥子最后已丧失了人性的美好，变成了社会中的行尸走肉，就谈不上与自由了（2分，写对一点即可）。尼摩船长没有实现的理由：尼摩船长虽然生活在潜水艇里，看似和自由，但他的心灵却一直背负着复仇的枷锁。从这个角度来说，尼摩船长也没有获得真正的和自由（2分）。 【评分要点及说明】明确“没有实现”得1分，分别阐述理由各得2分，意思对即可。

5.（5分）（1）我认为用凝重低沉的语气朗读（1分），（2）因为这两句描绘的是风雨凄迷的秋景，用低沉凝重的语气朗读能更好地传达诗人内心的孤独悲凉之情（2分）。 【评分要点及说明】语气选择正确得1分，阐述理由2分，语气选错则不得分。 （3）（2分）对故乡亲人的思念、被贬谪的失意以及路途中的孤独寂寞。 【评分要点及说明】2分，思乡怀人、政治失意、羁旅愁思，答出其中一点即可。 6.（4分）（1）B （2）C (每空2分）

7.（2分）闻 此 虎 距 城 不 五 里 /先 往 捕 之 /赐 食 未 晚 也 8.（1）（2分）这个畜生好像还在睡觉，你叫醒它。 【评分要点及说明】“尚”“汝”需翻译到位。 （2）（2分）你现在当权掌事了，不可不学习! 【评分要点及说明】“卿”“当涂”需翻译到位。

9.（3分）示例：唐打猎“炼臂十年，炼目十年”，最终写就打虎传奇，卖油翁几十年如一日反复酌油，练得倒油绝技，启迪我们：想要练就高超的本领、深厚的功夫，需要凭借专心致志的态度和持之以恒的训练，并无其他捷径。

【评分要点及说明】3分，结合文章内容1分，启迪教益得2分。 附译文：

同族兄长纪中涵做旌德县知县时，县城附近有老虎为害，伤害了好几个猎户，始终未能捕获。

县里人说:“不聘请徽州唐打猎，就不能除掉虎患。”族兄就派县吏带着财礼前往徽州请唐打猎，回来报告说，唐家选派了捕虎技术最好的两个人，很快就到达。两个到后，却是一个老头儿，胡须头发都白了，不时咯咯地咳嗽；还有一个少年，十六七岁的样子。族兄大失所望，姑且命令给他们备饭。老头觉察到纪中涵的不满之意，便屈身请求说:“听说这只老虎距县城不到五里，先去捕杀它，再赏吃饭也不迟。”族兄便叫差役引导二人前往。差役到了山谷前，不敢走了。老头微笑着说:“我在这里，你还怕呀？”进山谷将近一半，老头回头对小孩说:“这个畜生好像还在睡觉，你叫醒它。”少年发出虎叫的声音。老虎果然从树林中出来，直扑老头。老头手拿一把短柄斧，斧头长寸，宽约长的一半，举起手臂，像山峰一样挺立；老虎扑过来，老头把头偏偏让开；老虎从头顶上跃过后，已经淌着血倒在地上了。一看，老虎从下巴颌到尾巴根，都被斧刃割裂开来。县里于是赠送了厚厚的礼物，把他们送走了。

老头自己说他炼臂力十年，炼目力十年。他的眼睛用毛帚子扫，也不会眨一眨; 他的臂膀让强壮的小伙子攀住，悬起身子往下沉，也不会动一动。《庄子》 说:“身怀绝技的人能够折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门。”这是确实的啊！

10.（2分)示例：“拿出”“抖开”“包好”“捆牢”，动作娴熟，细节暖心，折射出薛师傅儿子认真细心、尽职尽责的优秀品质。

【评分要点及说明】2分，批注恰当即可，不拘泥答题格式。

11.（4分）薛师傅憨厚淳朴、吃苦耐劳，从他嘱咐将最高的柜子留给自己而不是给高个子雇工可见；勤劳能干、尽心尽责，从干活时注意保护物品的诸多细节可见；教子有方、宽严相济，让孩子自食其力，磨练孩子的意志，但又细心把握好“度”。

【评分要点及说明】4分，写出两点即可，准确概括2分，结合选文内容2分，其他说法符合人物特点亦可。

12.（4分）两位作者对笔下的劳动者都怀有尊重、感谢和敬意（2分）；不同之处在于，杨绛对老王充满了同情和愧怍（1分），本文的作者对薛师傅则更多了欣赏和赞叹之情（1分）。 【评分要点及说明】相同点2分，答出一点感情即可；不同点2分，分别答出一点感情即可。 13.（4分）示例1：我觉得原文的结尾很好。第一，借薛师傅之口表现了年轻人做事的认真可靠，表明父亲的优秀品质在儿子身上得到了传承；第二，结尾戛然而止，干脆利索，给人以回味的余地。 示例2：我赞同小江增加的A结尾。第一，它和开头自然呼应，使结构更完整；第二，运用议论表达了对薛师傅的高度肯定和赞美，深化了文章主题。

【评分要点及说明】4分，一个角度2分，其他说法言之成理即可。 14.（2分）数星星（观星星、赏星星）、藏星星。

【评分要点及说明】一点1分，意思对即可。

15.（2分）文中的“猥琐”，指月亮的出现使星星看上去一下子暗淡无光，就像被大人震慑住的小孩畏畏缩缩，没有了精气神和活泼劲儿。 【评分要点及说明】理解准确，意思对即可。

16.（3分）（1）星星原本将天空装点得很热闹，但是月亮一出现，星星就隐没了，就像大人一出现，小孩子就悄没声了一样。（2）月亮比星星大，地位高，有威严，星星害怕月亮，跟“我们”害怕大人是一样的。（3）夜空属于月亮,就像这个世界是属于大人的一样。 【评分要点及说明】答出两点得3分，意思对即可。

17.（4分）示例1：儿童视角体现在丰沛的想象力。比如，将月亮颜色的变化想象成是月亮生气，将星光在溪水里闪烁想象成是星星偷偷藏匿，展现了儿童纯澈可爱的心灵，表达了作者对儿童美好世界的讴歌。

示例2：儿童视角体现在孩子气的语言。比如，在孩子眼里，“星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑”，“星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的……”文章使用大量的拟人、排比等修辞手法，以及“哩”“啊”“吧”等语气词，语言简单纯粹，富有灵气，表现了孩子们单纯美好的心灵，表达了作者对美好童真的喜爱。

示例3：儿童视角体现在纯真的感情。比如，为星星受制于月亮而“可怜”“不忍”，为躲藏的星星会被月亮发现而担心，最令人感动的是，将脸盆儿、碗盆儿、碟缸儿都拿出来盛水，为了让更多的星星安全藏身。孩子纯洁无瑕的感情与星空交相辉映，分外美好。 【评分要点及说明】任选一点，结合选文2分，品析2分。

18.（4分）亲爱的爸爸妈妈，喜欢亲近自然，喜欢无拘无束，这是孩童的天性。被压制的童心会产生伤痕，被约束的童年会留下阴影。愿你们对孩子能少一些家长的威严和冷漠，多一些尊重和理解，让每一个孩童都能在爱的呵护中健康成长，让每一个心灵在自由的天空下快乐飞翔！ 【评分要点及说明】围绕本文主题，真诚表达心声3分，语言连贯、得体1分。 三、写作（60+3分）

19．（1）“内容”“语言”“结构”评分表

类别 一类文 辑性强，内容生动具体。 达写作的意图。语言生动54—60分 流畅，没有明显病句。 渡自然，详略得当。 内容 立意新颖，选材精当，逻语言 能用恰当的表现手法表结构 结构完整，条理清晰，过二类文 立意较新颖，选材适当，生动顺畅，偶有语病（明结构较完整，条理清晰，48—53分 观点正确，内容具体。 有较为明确的主题，立意三类文 一般，选材尚可，内容较42—47分 为具体，有可读处。 显的病句不多于2个）。 详略处理得当。 基本通顺，有少量语病（明显的病句不多于3个）。 结构基本完整，条理不够清楚，详略处理欠恰当。 结构基本完整，条理较清楚，详略处理较恰当。 能看出立意，选材一般，语言不够通顺，语病较多四类文 内容不够具体。 36—41分 五类文 无中心，内容杂乱或空（明显病句不多于4个）。 词不达意，病句多（明显病句多于5个）。 文理不通，词不达意，前结构不完整，条理不清楚，不会分段。 没有条理，看不出结构，31—35分 洞。 六类文 无中心，内容杂乱或空30分以下 洞，不知所云。 言不搭后语，病句太多。 看不出是一篇文章。 （2）书写美观得体，3分；书写规范工整，2分；书写一般，能够辨认，1分；书写马虎潦草，难以辨认，0分。 说明：

1.主题（中心）基本明确（正确），语言基本通顺，结构基本完整，即可以45分为切入分。阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。 2.为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的（立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等），可在原等级上提高一至两个等级。 3.表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。 4.每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下（含五类）。错别字每3字扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1—2分。 5.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的，不超过36分。 注意：

作文阅卷老师要浏览试卷中的阅读材料，以防个别考生抄写阅读材料。如果抄写阅读材料达1/2以上篇幅，视字迹10分以下给分。