毫米的认识

一、 学习任务

1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。

2、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。 二、 重点难点

认识长度单位毫米，知道1厘米=10毫米；会用毫米度量物体长度。

三、 出示习题 1、 复习题

前面我学习过什么长度单位?它们之间的进率谁还记得。 1米=（ ）厘米 用手势比较1米有多长？1厘米有多长？ 四、 自学课本

今天我们继续学习长度单位，毫米的认识。打开课本第2、3页，仔细看主题图：思考以下的问题 （1） 图中的小朋友在干什么？

（2） 你们会估一估自己的数学课本的长度吗？它的宽、厚分别大

约是多少？同桌互相说一说。

（3） 自己动手测量一下你的课本的长、宽、厚分别是多少？谁来

给大家说一说你量的是多少？ （4） 当测量的长度不是整厘米时，怎么办？

（5） 数一数1厘米的长度里有几个小格。

（6） 一小格代表多少？谁来说给大家听。1厘米=（ ）毫米 五、 出示尝试题

1、第3页的做一做，完成，集体更正。

2、量一量你的橡皮、文具盒、练习本、铅笔的长是多少毫米？说给同桌听。

3、自己画一个长方形、正方形分别量出它的长、宽是多少？ 4、从0刻度到1刻度之间有10个小格是10毫米，还有从几刻度到几刻度之间是10毫米。 六、 教师讲解、延伸、拓展 1、讲解

闭上眼睛想一想1毫米有多长。我们刚才通过数一数尺子上的小格，知道了1厘米里面有10个小格，1个小格代表1毫米，那么1厘米=10毫米。生活中毫米是一个很小单位，量比较短的物体长度或者要求测量的非常精确时，可以用毫米作单位。然后再比一比1厘米和1毫 米。 2、延伸

说一说，测量生活中哪些物品一般用“毫米”作单位？ 七、 课堂总结，板书 ：

毫米的认识

1米=100厘米 1厘米=10毫米 八、 布置作业：练习一第1、2、题，

九、 反思