山东医科大学学报社会科学版1992年第3期川l一「撇撇腮…周申高劳动者和工作人员的素质义建设中,。,ō斌恻……姗耐}。{}喇}{{{成人教育是对已走上各种生产或工作岗位的人员进行的教育从而提高工作质量、、、通过成人教育可直接提。工作效益和工作效率,在我国的社会主,成人教育与基础教育、职业技术教育普通高等教育同等重要是教育事业中,不可缺少的组成部分由于成人教育面对的是成人。。在教学实践中又具有一定的特点故在教学思想教学制度诸方面均有其自身的规律,研究和探讨成人教育的教育理论及其对孜育实践的作用有利于成人教育的发展一,、形成与发展。,。成人教育与其他教育一样是培养人的一种社会实践活动通过成人教育的实践活动积累感性认识在国外文化宣战,,,,发展为理性认识,,形成理论成人教育有其自身的发生和发展过程,.4~16世纪文艺复兴时代成人教育源于1、、并随着社会的变化而发展,,。最初随着手工业和商业的进步新兴的资产阶级为了发展资本主义经济恢复人的价值T,人文主义新文化向封建、提出人的个性。发展人的能力More要求加强对劳动者的训练教,,等如英国早期空想社会主义者育平等思想纪中叶以后莫尔(T扣些磐)就提出广泛的自学和成人教育7一118世纪工业,大机器生产代替了手工业劳动,、大工业的发展。要求9世1劳动者不仅数量上大量增加,。而且在质量上具备一定的技能,由此开始出现了夜校一些资本主义发达国家实施了成人学校教育成人教育馆等多种形式的成人。教育9世纪610年代在英国的大学中创建了函授教育,9世纪末期提出了继续教育1,本世纪以来随着科学技术的进步和教育事业的发展式上更加多样,成人教育得到了相应的进展,.不仅在形如利用电视,、广播等电化手段开展了远距离的教学:“而且在教学对象和教联合国科教文组织国,学安排上逐渐形成体系,承担的任务更加完整并得到了社会的确认;示委员会对成人教育便做过如下的解释成人教育①对于今天世界上的许许多多成年人来是补充教育,说是代替他们失去的基础教育,,②对那些只受过很不完全教育的人们来说。或职业教育在中国的补习教育。③对于那些处于新环境的人们来说是提供进一步的教育。是延长他们的现有教育;④对于那些已”受过高级训练的人们来说,9世纪末有组织的成人教育始于11908清朝末年开始创立,“为救济年长失学者”,年清曾提出简易识字学塾计划,1911年辛亥后南京临时教.育部设立了社会教育司育1927一19峨9推行成人教育、。1914年商务印书馆函授学社首创了我国的函授教、在此期间成人教育曾以通俗教育平民教育、民众教育等名义在各地广泛推行、年在中国党领导下的根据地和区一贯重视以农民战士、工农干部为主体的成人教育下广泛开展了识字班补习学校以及带有岗位培训性质的例如医一51一学成人教育中的战伤救护1949、卫生员提高等多种内容的专业训练班,。。年中华人民共和国成立后成人教育得到了空前发展,、建国初期开展了以工人,,、农民和工农出身的干部为重点的成人教育“因为在时间上主要利用业余时间组织学习在职干部教育等,.。故成人教育当时被称为工农教育或业余教育共同纲领”中国政治协商会议制定的”就明确规定要,“加强劳动者的业余教育和在职干部教育。在全国各地创建了,工农速成中学和举办业余学校等人教育在不同的历史时期医学成人教育为例,由于党和的重视社会主义建设的需要我国的成.特别是党的十一届三中全会以后有了持续而迅速发展,我们以,0年代国家卫生部及各省卫生厅建立了卫生干部学院或进修学院5还开办了高级或中级师资班及业余学校,.在6。一些高等医学院校除成立了工农速成中学外年代中期些医院、,虽因“文化“”医学院校的正常秩序遭到破坏成人教育受挫停办、,但在一药厂等仍开办了,、七二一大学”“五七大学、”等、。0年代特别是党的十一届三中7函授部、全会以来进修教育不仅在普通高等院校恢复了进修班业余教育和函授教育等多层次、。补习班设立了夜大学;开展了,,多形式的成人教育。而且还建立了成人高等或中等专业学校广播电视大学等,目前成人教育已成为我国教育事业中的重要组成部分承担了不断提高亿万劳动者思想道德和科学文化素质的重任教育事业的蓬勃发展在教育理论方面教育理论。相信随着我国社会主义建设和,我国的成人教育不仅在教育实践中通过改革会有更大的发展而且,通过积累经验会创立具有中国特色的社会主义成人教育思想体系和成人二、内容与内涵,成人教育做为教育学中的一个分支学科发展过程(l),和其他新兴学科一徉”,不仅有它自身的发生:而且有其特有的任务内容和内涵“。国家教委在关于改革和发展成人教育的决定,中指出,我国成人教育的主要任务是、对已经走上各种岗位以及需要转换工作岗位或重新就业的工人进行相应的岗位培训,农民、干部、、专业技、、术人员和其他从业人员,使他们在政治思想,、职业道德文化知识专业技术和实际能力等方面达到本岗位的规范要求(2)对已经走上岗位而没有受完初等3)对已经在职而又达不到岗位要求的中等或高等文中等教育的劳动者进行基础教育;(化程度和专业水平的人员进行应的文化和专业教育;(4)适应社会的迅速发展和科学技箱术日新月异的进步方式,。,对受过高等教育的人进行继续教育,;5)为建设文明健康科学的生活(满足人们日益增长的精神文化生活的需求,对成人开展丰富多采的社会文化和生活,、的教育从上述可以看出育和农民教育者的素质要求教育。我国成人教育的内容是广泛和深入的既包括了干部教育、职工教、,反映了随着我国社会主义物质文明和精神文明建设的发展对建设者又包括了对各个岗位不同情况的成年人进行的基础教育,劳动,专业教育和继续探讨成人教育的共性和特性笔者认为人,,,不仅要明确其内容,还应考虑其内涵.,全面掌握成人教育与其他教育,才能更好的促进成人教育的发展,成人教育与其他教育具有的共性在于社会职能是一致的遵循教育原则,。因此在成人教育的实践中同样应贯彻教育方针其特性在于成人教育的对象是在职的成年、他们有不同程度的实践经验52故在教育思想教学内容和教学方法等方面应与普通高一一等教育思想,、职业技术教育等有所区别、.在教育实践中应突破传统的教育思想,.,树立现代教育并在成人教育的教育观,,人才观以及教学观等方面有所反映是促进成人教育发展的关键济发展,也是探讨成人教育内涵的皿要方面社会需求相脱离,,突破传统的教育思想、树立现代教育思想反映在教育观上就是要把过去成人教育与经不主动适应和联系实际,,在“一次性教育”的影响下把参加成,人教育看做仅是一次进修等陈旧的观念变为开展成人教育必须与经济发展、社会需求相.适应主动联系实际在终身教育的认识下把成人教育做为学校基础教育的补充和继续反映在人才观上就是把成人教育过去重于学习文化”,积累知识.、拥有学问、、追求“一心只读,、圣贤书培养固守知识型人才的传统观念变为着重培养拓宽知识范围更新已有智能提高整体素质以望符合岗位发展需求的创造型人才反映在教学观上就是与上述教育观人才观相适应,,从教学思想。、教学内容和教学方法诸方面改变值化的教学模式和做法,,只有以现代教育思想研究成人教育的特点明谧办学目的、,改进教学方法,深化改革,才能提高成人教育的教育质量1三重点与全面相结合。探讨与设想、近年来通过夜大学函授、专业证书班、进修班等形式对医药,卫生战线不同专业不同层次的在职人员进行了学历和非学历的医学成人教育取得了一定的成效。笔者认为在此墓础上应当通过调查和预测、,既要统筹全面安排又要抓住重点。以便更好的适应我国医药卫生事业的发展和提高劳动者素质的需要药卫生科学是一个多专业“所以要统筹全面,,是因医只有有”.多层次”、发展迅速的学科群避免顾此失彼中明确指出:“。,覆盖面大分支学科多,,计划的进行全面安排才能适应发展关于改革和发展成人教育的决定,、,所以要抓住重点.是因为国家教委在岗位培训具有周期,把开展岗位培训作为成人教育的重点,岗位培训应当包括岗前教育短专业性强,、本岗位的专业技能培养以及继续教育等.见效快等特点、如何紧密联系岗位实际。更加有针对性、适应岗位专业的,发展大学高养,,仍是值得重视加强探讨的教学研究课题2、德与智“通”与“专”相结合。一般举办成人教育进修班,。专业证书班甚至夜通才培函授的教学计划往往是以专业为主这反映了教学思想上总认为进修仅是专业的提在智育教学中要求是淡化专业,,。往往忽视了德育课程的安排和思想政治工作还是以专业为主?这些都值得研究和探讨,在医学成人教育的教学实践中同样必须重视思想教育和政治思想工作学生明确学习目的理等、这不仅有利于,激发学习积极性、,而且有助于依靠教师,,,贯彻教书育人和加强教学管。提高教学质量,.重视思想教育一定要有措施,不能停于一般号召,实践证明,通过开,课前的入学教育,建立辅导员制度。宣读规定和制度发挥学生特别是班干部的自治作用尊师爱校团结互助不仅保证了面授的效果和质量成人教育是“而且能够提高学生的群体意识,顺利完成学习任务前提下,通才””培养还是专业教育?笔者认为,在明确成人教育之内容和任务的,应因“班,而异“。因材施教”。如:基础教育必然应在有限的时间内按照规定开设则应以补充知识、相当数童的课程.进行通才培养;专业教育或继续教育,更新知识为重点进行专业化培养际但无论哪种目的的成人教育在教学内容上都应强调理论联系实一53一3改革与发展相结合,成人教育一要改革二要发展,这是我国当前的成人教育方针,我们一定要贯彻.关于如何深化改革,加速发展,我们认为以下间题是值得探讨的。()l改革成人教育的招生制度和办法。为了使优秀的德才兼备的在职人员和岗位骨干得到优先培养机会,应制定相应的规定和办法如专门举办“劳模班”等.关于入学考试的课目,应按专业在保证考核反映公共基础知识的统一课目前提下,增加考核专业的基础知识。从以公共基础课目为主向公共基础与专业基础课目并重过渡,并向以专业基础课目为主发展。(2)继续教育应做为医学成人教育的重食J,对其办学形式、期限、要求与相关以及加强教学环节等进行深入探讨。(3)以现代教育思想深化改革医学成人教育,以便更加适合成人特点和适应医药卫生事业的发展。应组织和支持广大教师和管理人员对成人教育的教育观、人才观和教学观及其实践加强研究.我们深信,成人教育的进一步发展不仅能更好的提高劳动者的素质,适应我国社会主义建设的需要,而且对完善成人教育的教育理论,促进我国的教育事业做出应有的贡献。(责任编杯:焦春荣)(上接第16页)期内能够解决的间题。相信随着我国医疗卫生事还可收集到临床中存在的相关问题带回教研室业的发展和教学实践经验的丰畜增加学时的问进行集体分析研讨运月心理学的方法与原理,研题会逐步得到解决,医学心理学也将得到更多的制出具体的措施和技术融入教学中去提高学生重视和更快的发展。解决临床实际向题的能力。其二重视和加强对行以上是笔者在医学心理学教学工作中的点滴为医学的研究将适合国情的研究成果应用到教认识衷心希望就此与国内同道们交流商讨以期学中,可充实教学内容提高对医学生行为技术和促进我国医学心理学在教学、科研、临床各个领域行为素质的培养弥补国内对行为医学研究不足的不断进步。和改变教学资料贫乏的现象同时,科研工作的开展,可使教师扩大视野,提高业务水平总之医参考文献学心理学理论与临床实际的结合,可提高教学的直观性、内容的实用性,使学生易于接受和掌握,①伍正谊:《欧美医学心理学的概况》,《医学也有利于培养提高师资素质,丰富教学内容促进心理学论文选编》(1983)第11一18页。科研工作的开展。②何慕陶:《美国俄勒岗健康科学大学的医学3增加学时增加医学心理学教学时数是提心理教学情况介绍》,同上,第91~20页。高教学效果和质量的一个重要前提,只有有充分的学时才沱够充分地施教并有机会进行联系实(责任编样:刘运兴)际的行为澡作练习当然,增加学时数不是一个短一54一
