《远古的传说》自主学习任务单
一、学习目标
目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解炎黄联盟、传说中炎帝和黄帝的发明、尧舜禹的禅让，三个子目相关内容。并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。
目标2：结合史料，区别“黄帝”和“皇帝”，了解华夏族的形成，明确中华民族的发展，炎黄子孙的由来。培养比较、概括能力。（难点）
目标3：读教材，列举炎帝、黄帝的重要发明，感知炎帝和黄帝对中华早期文明所作的突出贡献，理解其为“人文始祖”地位；知道传说和历史史实之间的区别联系及传说的意义。（重点）
目标4：阅读教材，结合材料，明确“禅让制”的实质及对当今的借鉴意义；讲述大禹治水的故事，进而得出启示及值得学习之处，培养对比概括能力，并以史为鉴。（难点） 二、自主学习
任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈老师。 自学检测 炎黄联盟 1．背景：
（1） 年前，中国进入氏族部落联盟时期。
（2）黄河流域较大的部落有炎帝、 、 等部落。 2．形成：
（1）黄帝联合一些部落在 打败炎帝，两大部落结成联盟。 （2）炎黄部落在 一战中大败东方蚩尤部落。黄帝被推举为部落联盟首领。
3．影响：炎黄部落联盟逐渐形成为 ， 被尊称为中华民
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族的人文始祖，海内外华人自称为“ ”。 传说中炎帝和黄帝的发明 1．主要发明： 炎帝 教民 ，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器；发明纺织，学会 ，教人们通商交换。制作乐器琴瑟， 具有最早的 知识。 黄帝时期 黄帝（轩辕） 建造宫室，制作衣裳，挖掘 ，制造船只，学会炼铜，发明弓箭和 。 隶首 创造文字 伶伦 制作音律 擅长纺织， 会 2．重要发现：
（1）内容：发现出水井遗迹、蚕茧和丝织品、原始 、 等。 （2）意义：这些发现印证了我国 晚期的社会发展水平。 尧舜禹的禅让
1．时代背景：黄帝之后，黄河泛滥，为抵御 ，三个部落走向了联盟。 2．禅让制：原始社会将部落首领位子传给 的方法。 3．首领成就：
（1）尧：鼓励 ，适时耕种。
（2）制定 ，完善制度，稳定局势，派禹治水，解除水患。 （3）禹：用疏导的方法解除水患，三过家门而不入，被尊称为“ ”。 三、合作探究
任务二：读课本第一目“炎黄联盟”部分内容，结合材料和你所搜集到的资料，1.讲述阪泉之战、涿鹿之战的故事。2.思考探究是不是因为黄帝，后来的国家统治者才叫皇帝呢？ 材料
（轩辕）与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是
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发明 嫘祖 黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。
──司马迁《史记•五帝本纪》
任务三：【小组探究】1.请结合课本说一说传说中的炎帝和黄帝，他们有哪些发明？
2.做游戏，并思考传说为什么会有很多版本？远古传说与真实历史之间有什么区别和联系？对历史研究是否有意义？有什么意义？
任务四：【小组探究】1．阅读教材“尧舜禹的禅让”部分的内容，结合以下材料说一说,他们因何当选部落联盟的首领。他们推选部落联盟首领的制度是什么制度？2．搜集禹和他的父亲鲧主持治理黄河的资料，同学之间互相讲述大禹治水的故事，并从中总结他们治水的方法及结果？对比鲧和大禹治水，总结从中得到的启示及其哪些精神值得学习？
材料一 尧之王天下也，茅茨不翦，采椽不斫，粝粢之食，藜藿之羹，冬日麑裘，夏日葛衣，虽监门之服养，不亏於此矣。
材料二 舜耕历山,历山之人皆让畔；渔雷泽,雷泽之人皆让居；陶河滨,河滨器皆不苦窳．一年而所居成聚,二年成邑,三年成都。
材料三 禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河，疏三江五湖，注之东海，以利黔首。
四、知识结构
任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。
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五、当堂达标
1．我国历史上传说中的黄帝部落和炎帝部落生活在（ ） A．长江流域 B．黄河流域 C．珠江流域 D．淮河流域
2．在古希腊神话中，众神经常参加人间战争，传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这—场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在（ ） A．周口店 B．逐鹿 C．南京 D．西安
3．黄帝陵和炎帝陵是炎黄子孙寻根祭祖的圣地，千百年来到这里扫墓祭奠的人络绎不绝，这是因为（ ） A．炎帝和黄帝发明农耕、历法、船只 B．炎帝和黄帝是中华民族的始祖 C．炎帝、黄帝打败蚩尤后走向联合
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D．陵园山环水绕，林木葱郁，风景优美
4．（2016•六盘水21中期末）传说中，植五谷，制作生产工具，首创耒耜，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是（ ） A．炎帝 B．蚩尤 C．尧 D．舜
5．每年都要举行祭袒黄帝大典。人们祭祀黄帝是因为他对中华民族作出了杰出的贡献。以下选项中能够反映黄帝贡献的是（ ） ①建造宫室②造船③制衣④造车 A．①②③④ B．①② C．①②③ D．①
6．在我国，文字的渊源可追溯到传说时代，相传文字的创造者是（ ） A．仓颉 B．嫘祖 C．黄帝 D．伶伦 六、学后反思
我学到的知识 学后反思 我学到的方法 我还要努力的 七、拓展提升
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教学素材 微课：神话与传说 微课：炎帝与皇帝的传说 5 / 6
微课：尧、舜、禹的传说 皇帝战蚩尤（动画版） 拓展提升 大禹治水（动画版） 尧舜让位（动画版）
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