幼儿园大班主题教案《好玩的气球》含反思

1.尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。 2.乐于挑战自我，发挥创造性。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备：

幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。 活动过程： (1)、热身活动

教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。 (2)、探索把气球向上垫 1.产生兴趣。

师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。球。)

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出示气( 2.用手玩气球。

师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗？ 师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗？

(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。) 3.讨论创意玩法。

师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去？

(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。) 4.尝试用以上身体部位玩球。

师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。) 5.交流分享。

师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗？ 师：哪种方法最容易？哪种方法挑战性最大？

(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。) 6.进行挑战赛。

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师：比一比谁是用头顶气球的冠军？要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。

(教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。) 师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军？

(教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。) 7.放松环节。

幼儿边唱\"头发肩膀膝盖脚\"边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。

(3)、探索把气球向前拍 1.比比谁的气球飞得远。

师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。

(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。 (2)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。 2.趣味\"排球\"赛。

(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次比赛。)

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(2)经验交流。

师：怎样才能把气球拍到对方的场地里？(可以像打排球一样用力拍打。) (3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。 放松活动：气球按摩床

1.请小朋友把气球放在垫子下面，做成\"气球按摩床\"。 师：你敢不敢躺在垫子上？你们觉得气球会破吗？ (个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)

2.分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴\"按摩\"，达到放松的效果。 活动反思：

气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力；用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异；将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力；躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。 首先，让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系。

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大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这过程中，教师可以关注每个个体的动作表现，给予个别化的指导。

小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。

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