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二、逐一出示挂图。
1、老师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天
里都要做什么事情。
活动目标：
2、老师逐一出示挂图，让幼儿依据图片说一说宝宝的一天，要求
1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与
幼儿用完整的话回答。
老师同伴相处的欢乐。
早上起床后宝宝在干什么?
2、愿意与同伴沟通，学习一些简约的交往技巧。
来到幼儿园见到老师宝宝怎么样?
3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
和同伴玩具怎么样?
4、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描
上课了他表现怎么样?
述图片内容。
他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃饭时是怎么样做的?
活动预备：挂图
睡午觉时表现怎么样?
活动过程：
回家了宝宝是怎么做的?
一、谈话导入。
三、教育幼儿做一个好宝宝。
1、老师：小伙伴们都知道你们每一天都要做些什么事情吗?
老师：小伙伴们，你们要像图上的宝宝学习吗?
2、幼儿争论后请个别幼儿说一说。
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小班语言公开课宝宝的一天教案反思
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教学反思
我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了游戏化的情景导入方式，再现小羊们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小候、割青草、躲避大老虎、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡技能。基本上完成了教学目标。 需要改进的地方：假如在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，由于小伙伴听到小羊的径直反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是敏捷、灵巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分\"过小桥，割青草'等环节，我预备的\"青草'是用卡纸做的简单撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，
效果很好。
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