幼儿园接送卡使用制度

幼儿园接送卡使用制度

幼儿园接送卡使用制度（一）

1、幼儿接送卡是家长接送幼儿的唯一有效凭证，接送孩子请家长务必携带接送卡。

2、家长送幼儿入园，须把孩子亲手交给班级教师，同时在班级教师处领取接送卡，此时幼儿园开始履行看护幼儿的责任。

3、家长来园接孩子，须把接送卡交给班级教师，未携带接送卡的要办理相关手续方可接走孩子，此时，幼儿园看护孩子的责任履行完毕。

4、如有事委托其它人接送，请受托人持父（母）亲子签名的委托书、身份证、及接送卡来园接孩子，并请父（母）打电话或以短信形式告知本班教师。

5、每个孩子只有一张接送卡，请家长妥善保管，如有丢失请及时于班级教师联系并申请补办，若因家长未能及时

通知园所造成的后果由家长负责。

幼儿园接送卡使用制度（二）

幼儿的安全关系到千家万户，为了确保全园每一位幼儿的安全，杜绝幼儿走失或冒领，我园使用接送卡接送孩子。为此，幼儿园特制定《接送卡使用制度》，希望家长能够遵守。

1、为严把幼儿接送关，家长需凭”幼儿接送卡”接送幼儿。家长在进入本园时，请提前出示接送卡，无卡者不得进入幼儿园接送幼儿。

2、 未带卡的家长，在大门外等候。由班主任与家长确认关系后，并由家长签字后方可离园。

3、 中途家长来园接孩子时，须凭接送卡与幼儿所在班级教师联系确认后，方可同意家长入园接幼儿。

4、家长若因特殊原因需委托他人（非幼儿直接监护人）接幼儿离园时，应将接送卡交与委托人，并提前告知本班教师相关情况，（如委托人的姓名、性别等）受委托人凭幼儿

接送卡接孩子，签好代接记录后方能带孩子离园。

5、无完全行为能力者及未成年人不准接幼儿。

6、若出现幼儿接送卡遗失情况，需及时到本班教师处及园长办公室挂失、登记，换取新卡。

为了孩子的安全，请家长配合使用接送卡，保管好接送卡。对于由此所带来的不便，请家长给予理解。

一切为了您的孩子，谢谢配合！

天彭镇乐乐幼儿园

2015年4月30日

接送卡使用制度（三）

幼儿的安全关系到千家万户，为了确保全园每一位幼儿的安全，幼儿园特制定《接送卡使用制度》，希望家长能够遵守。

1、为严把幼儿接送关，家长需凭”幼儿接送卡”接送幼儿。家长在进入本园时，请提前出示接送卡，无卡者不得进入幼儿园接送幼儿。

2、接送幼儿时，各班教师凭卡接、放幼儿，不得例外。早上幼儿入园时，家长一定将幼儿交至本班教师处，做好交接工作后拿卡才能离园。

3、 未带卡的家长，在大门外等候。由班主任与家长确认关系后，并由家长签字后方可离园。

4、 中途家长来园接孩子时，须凭接送卡与幼儿所在班级教师联系确认后，方可同意家长入园接幼儿。

5、家长若因特殊原因需委托他人（非幼儿直接监护人）接幼儿离园时，应将接送卡交与委托人，并提前告知本班教师相关情况，（如委托人的姓名、性别等）受委托人凭幼儿接送卡接孩子，签好代接记录后方能带孩子离园。

6、无完全行为能力者及未成年人不准接幼儿。

7、若出现幼儿接送卡遗失情况，需及时到本班教师处

及前台挂失、登记，在履行补办手续后换取新卡。（补办卡与常规接送卡有标识区别）

为了孩子的安全，请家长配合使用接送卡，保管好接送卡。对于由此所带来的不便，请家长给予理解。

一切为了您的孩子，谢谢配合！

迎宾国际幼儿园？园办

2016年9月21日

幼儿园教职工考勤制度

幼儿园教职工考勤制度（一）

1、 对教职工的考勤工作应本着实事求是的原则，按照上级规定认真执行。考勤的结果要认真记录。

2、 教职工请假分为病家、产假、节育假、哺乳假、婚假、工伤假、丧假、公假、事假、探亲假等十种，均按上级有关规定执行。不论何种假期都应事先请假，遇特殊情况须及时补假。

3、 教职工必须持医院病明才能按病假给予考勤。

4、 教职工请假需向园领导办好请假手续，否则即按旷工处理。教职工一年可请假天数按上级规定执行。

5、 教职工请假期满须按时回工作岗位，未经续假核准而未到岗位者按旷工处理；工作时间内未按规定回园报到的，按旷工处理。

6、 园长应负责做好对教师及后勤人员的考核工作，填写考核表，存入个人业务档案，作日后调资、晋级、评奖的依据。

7、 园领导要廉洁奉公，不搞特殊化，事事处处以身作则，要设身处地的为教职工着想，努力做教职工的知心朋友。

幼儿园教职工考勤制度（二）

1、全体教职工实行坐班制，按规定时间正常上下班，教师须晚办公时间（按每学期晚办公规定执行）。

2、教职工应准时参加总校、部门、科组等组织的各类会议及活动，因故请假务必由园长批准，否则按《会议制度》的有关规定予以处罚。

3、教职工因病、因事不能来校上班者都必须向主管领导请假，请假必须填写由学校统一印制的请假单（一式两份，一份交部门主管存档、一份交财务核查。），事假扣发每天日平均工资（包括基本工资、班主任费、校龄工资、师德奖、常规考核奖等项工资的日平均值）。

4、请假审批权限：教职工1天（含）以内由园长批准，2天以上（含）以下（含）报总校长核准方可生效，3天（含）以上须由总裁核准。

5、请假未获批准擅自不上班（确认为紧急情况而无法预先告知除外），按旷工处理，旷工1天，扣发日平均工资的两倍。

6、教职工婚假，一般应安排在假期进行，享受7天（含双休日）的带薪（基本工资）假期；女教职工享受3个月的带薪（800元/月）产假，且计算校龄，超过3个月的视为请事假，按事假的规定执行。但产假最长不得超过1年，超过1年者视为自动离职，不予结算带薪产假工资。休假结束后，学校在人事编制允许的情况下可以优先安排上岗，在上班后第二个月的工资发放日一次性发放3个月产假工资共计2400元。

7、教职工丧假，仅限教职工直系亲属，享受本省内为4天，外省为7天（均含双休日）的带薪（基本工资）假期，超过规定日期的视为事假，按事假规定执行。

8、全体教职工应按作息时间表的规定上下班，不迟到，

不早退，上班时间内不准擅自离开工作岗位，因事外出需经主管领导同意，但最长时间不得超过4小时，且课务要自行调节好。

9、迟到早退1次扣5元，超过30分钟按旷工半天处理；旷工一天者扣除2天日平均工资，超过2天以上（含）者视为自动离职，不予结算工资。

10、凡参加进修的学习假按事假处理；凡被邀请出席的或教育行政部门的报告会、典礼仪式等，按具体情况可申报公假，但要提出书面申请，不扣发工资。

11、病事假一天以上（含）者扣发日平均工资。4小时（含）以内（含）的病事假，不扣发工资，但课务自行调节，不得影响正常工作，代课教师不发代课金，由请假者和代课教师自行协商解决。

12、法定节假日，星期日本人可自由安排，但外出一天以上须向有关领导告示去向，平时中层以上（干事以上）的领导干部外出一天以上，须向园告示去向。园长、主任外出一天以上须报告总校长或总裁。

幼儿园教职工考勤制度（三）

1、为使幼儿园工作能正常有序、保质保量的完成。根据学校有关的规章制度，并参照了市区幼儿园的做法，经学校研究决定，对幼儿园教师考勤工作作如下规定：

2、全勤（无事假、病假、婚假、产假）发放全勤奖。

3、病假、事假半天以上出具申请书或病假条，经学校审核、同意，由当事人安排好代课教师和班务工作。当月病、事假第四天不再享受考勤奖，病、事假满七天，扣除当月考核奖50%，满十天扣除考核奖100%。

4、教职工须考虑学校工作的特殊性，婚假一般安排在寒、暑假或长假中进行。在本幼儿园工作满二年，享受婚假；满三年，享受产假；假期中工资按基本工资发放。

5、该请长假的（病、事、婚假），必须提前递交书面申请，并征得园长的同意，否则按有关规定处理。

电教管理制度

中学电教管理制度

为保证电教场所内（计算机机房、语音室、多功能教室、课件制作室等）的设备和信息安全，有效的防止计算机病毒的感染、传播，确保安全，特作如下规定：

一、 未经同意，严禁携带未经检查的软盘及光盘进出机房，上机操作和互相拷备，违者一律没收。

二、 未经同意，严禁私自携带电教场所内的物品离开。

三、 严禁任何人制作、复制、及试验病毒程序。严禁使用来历不明引发病毒传染或可能引起计算机病毒的软件。

四、 发现带有病毒的软件及计算机，要立即通知电教处技术工作人员进行处理。

五、 严禁任何人浏览、复制、制作、传播黄色网站以及不健康内容。不得在校园网及其联网计算机上传送危害国

家安全的信息（包括多媒体信息）、反动资料等。

六、 严禁任何人使用与业务无关的软件， 重要的软件和数据要经常进行备份。

七、 新安装软件时，要先检查是否带有病毒，确定无毒后再进行安装。

八、 安装、复制、更换系统中相关软件时，都要做好详细的记录。

九、 操作人员下班时，应关闭电教场所内的设备电源、关好门窗。

十、 管理人员有责任做好防晒、防火、防电、防尘、防盗工作。

xx中学电教管理制度

电教管理系列制度

一、设备管理。

1.所有的电教设备要建立技术档案，分类编号登记，并装订成册。设备附件亦应登记造册妥善保管，不得丢失、损坏，保证配套使用；

2.加强对电教设备的检查、维修和保养，库房要注意通风、防尘、防霉、防潮、防锈，保持设备完好率；

3.设备使用应严格遵守操作规程和技术规范，禁止带故障运行。在使用过程中发生故障，不要随便拆卸，应及时报告电教专职人员统一处理；

4.凡领用的设备应及时登记，领用人不能按期归还，亦应及时续期，学期结束时所有借出设备应归还集中保管。设备损坏，应视具体情况，给予赔偿；

5.设备一律不外借。确因工作需要而外借的，实行有偿使用，办理有关手续经分管校长批准。

二、资料管理。

1.各类软件教材应实行科学管理、分类放置、规范编目、

方便检索；要十分注意防火、防热、防湿、防磁、防尘、防压、防污染霉变、防虫蛀损坏；摆放整齐；

2.软件教材应本着积极收集、编制、开发、引进的原则，不断丰富完善，保证教育教学需要；未经省级主管部门批准的不得进入课堂使用；

3.软件教材目录印发各教研组或全体老师。常规软件教材分配到年级或由任课教师保管，方便使用。每学期收发一次，登记验收。其他软件教材使用时应办理借用手续，用后及时归还。如发现人为损坏或丢失，要照价赔偿；

4.严格软件管理，充分发挥使用效益，所有软件教材外借须经分管校长批准；

5.有版权的软件教材严禁复制。

三、大型、精密、贵重仪器设备的管理。

1.大型、精密、贵重仪器设备实行专管共用的办法，由指定专职技术人员管理，专职技术管理人员拟定操作规程，填写使用及维修记录。对仪器的性能和指标进行定期校验、

计量和定标，以确保仪器设备的精度和性能；

2.对使用人员应进行培训，合格后方准使用仪器，未经负责人批准和专管人员同意，任何人不得擅自使用该仪器设备；

3.大型、精密、贵重仪器设备要建立专门的设备技术档案，档案正本一律存放在学校综合档案室，副本随仪器设备放在使用部门；

4.大型、精密、贵重仪器设备应建立专门的使用操作记录，按日记载仪器设备的使用、维修等情况，每记满一本将使用状况、使用方面的分析一起交保管室存档；

5.大型、精密、贵重仪器设备任何人无权进行拆改，如有故障确需维修，应经校长或分管校长批准由专管人员找保修单位或指定维修单位维修；

6.大型、精密、贵重仪器设备因技术落后、损坏、维修费用过高，而没有价值修复、使用的，可申请报废，经过技术鉴定由学校报请上级履行报废手续；

7.摄录及其贵重设备一般不外借，外借需经领导批准登记，返校后应如数清点、认真检查验收。

四、材料、低值易耗品的管理。

1.根据统一领导、分级管理、专人负责、合理调配、节约使用的原则，管好、用好各项物品，反对一切铺张浪费的行为；

2.低值易耗品由各室依据工作计划于开学初提出购置申请，报教技中心汇总，经领导审批后，统一组织办理；材料物品原则上不中途购置，但急需的零星物品，可报领导同意后，即时采购；

3.购置的一切物品，必须及时办理入库手续，做到验收认真，帐卡记录健全，做到进出手续清楚，定期核对检查，保持帐卡相符，帐物相符；

4.库房物品保管，应做到定位存放、零整分开、帐物对号，便于收发和检查；加强对物品的质量管理，严防损坏、变质丢失；

5.对民用性强的物品（如录音带、录像带、电缆、胶卷等）领用，应填写领用登记，易耗品应填写用途、数量等清单；

6.日常工作的工具、量具、物品由相关人员领取借用、保管，各室共用仪器、量具由专人借用、保管，如有遗失和损失应及时报告，按有关规定处理；

7.按规定做好购入、借出、还回、调拨、报损、报废等工作，借用东西须履行严格的借还手续。

五、班级电教设备管理。

1.配备到班级的电教设备，应由班主任负责落实管理；

2.班级电教员负责设备的日常管理（防尘、关锁等）及时填写使用情况登记表；

3.电教员要认真学习电教知识，做好保管维护工作，协助老师进行电化教育；

4.电教设备在使用中发生故障，要及时切断电源，及时

报送教技中心，由电教中心处理；

5.注意防火、防盗，电教设备被人为损坏的，当事人要按有关规定赔偿；

6.学期结束时，班主任清查电教设备后，电教中心要严格检查；

7.及时维修损坏物品，严格执行有关规定，确保设备的完好和正常使用。

六、广播电视、网络系统管理。

1.校园广播系统、卫星电视接收系统、闭路电视系统治演播室）、校园网络教育系统等是学校现代化教育设施的重要组成部分，要有专人负责，严格管理，倍加爱护，不挪作他用；

2.室内所有设备要按统一要求编号定位，安装应科学有序，要登记入账，做到账物相符；

3.保持室内清洁。师生经允许方可进入各专业用房，进

机房时应换鞋或加鞋套，专业用房内严禁吸烟或携人无关物品；

4.卫星地面接收节目必须按上级主管部门有关规定收录，严禁擅自收转境外节目或收视非教育教学电视节目。收转播出的节目要讲究思想性、教学性、知识性、艺术性；

5.加强对各设备的检查、维修，注意防尘、防潮、防火、防盗，始终保持设备的正常运转，杜绝发生事故。设备使用应严格遵守操作规程和技术规范，禁止带故障运行。使用中发生故障，应及时报告，统一处理。若发生人为事故，必须严肃查处；

6.各项设备一律不得外借。遇特殊情况，需经校长书面批准，并办理有关外借手续。

七、演播厅、学术报告厅管理

1.多媒体大厅、学术报告厅是学校现代化教育教学设施，实施严格管理，专人负责，做到充分使用、倍加爱护；

2.多媒体大厅内的所有设备，应定位放置，统一编号，

登记入帐，做到帐物相符。要保持厅内设备的整洁；所有设备应定期保养，并做好保养和维修记录，以便统筹安排使用；

3.因教育教学需要使用本厅时，必须提前两天与教技中心联系使用；如因其他需要使用本厅时，必须报请校长同意后方可使用；

4.管理人员每天应按要求填写使用情况登记册；

5.管理人员每天早晨应先接通电源、检查电路情况、开窗换气，注意防尘、防潮、防火、防盗，下班前应切断电源；

6.严禁闲杂人员进入多媒体大厅。教育学生保持室内整洁、安静，听从管理人员的管理、指导，不得随意翻动室内物品、不乱涂乱画，如有损坏或涂画应照价赔偿。

八、损坏、丢失赔偿管理规定。

1.凡属下列原因造成仪器、器材损坏、丢失的，事故责任人负赔偿责任。由于不遵守规章制度，如不按操作规程或有关要求工作，未经批准擅自动用或进行拆卸、改装仪器设备；未掌握操作技术，不熟悉仪器设备工作原理、技术性能

轻率启用等原因致使仪器设备损坏；由于工作不负责任、粗心大意、指导错误或保管不当等主观因素造成的损坏或丢失；因失职而发生被盗、失火等事故造成仪器设备损坏丢失的。

2.属下列客观原因造成仪器设备损失，经鉴定和负责人证实，可不予赔偿：由于仪器设备使用年久，已接近报废程度，在正常使用下损坏者，由于仪器本身的缺陷和质量问题引起的损坏；因实验操作本身的特殊性而难以避免的损坏。

3.下列情况除责令当事人赔偿外，根据情节给予批评和处分：因不爱护造成严重损坏的，或截留公物、占为已有谎报损失的；一贯不爱护公物，严重违反操作规程造成重大损失的；发生事故未设法挽救损失，事后隐瞒不报或不如实报告，推托责任，态度恶劣的；不听劝阻，态度蛮横、乱用公物仪器设备造成损失的。

4.属于下列情况，在确定赔偿金额时，可按损失价值酌情减轻赔偿或免于赔偿：按照操作规程进行操作，确因缺乏经验或技术不熟练造成损失的；发生事故后能积极设法挽救损失，且主动如实报告、认识态度较好的，易坏的低值易耗品，累计一学期损坏在一定范围的。

6.按下列赔偿价值进行赔偿。损坏、丢失设备零配件，不致使设备报废者，只计零配件价值；局部损坏可以修复的，按修理费计价赔偿；如修理后影响仪器设备的性能、精度等，但尚可降档使用，除计修理费外，还应酌情赔偿部分损失费；整机损坏、无法修复或丢失的仪器设备、器材，应按实物价值赔偿；对既可适用于教学、科研，又可作为个人生活使用的物品，如照相机、录音机、电视机、录像机、电风扇、秒表、计算器、万用表、成套工具，单价在10元以上的工、量具等损坏、丢失时，一律按现行市场价格（不低于原价）计价赔偿。如属公物私用造成损失的，应加倍计价赔偿。

7.低值仪器设备、器材损坏、丢失，由教技中心在调查分析、查对核实的基础上，提出处理意见，并在保管室登记，属固定资产的仪器设备损坏、丢失，由教技中心在调查研究、查对核实的基础上上报学校，由学校拿出处理意见，并在校保管室登记，仪器设备、器材发生损坏、丢失事故，必须立即报告，同时在保管室登记，迅速查明情况和原因，提出处理意见，并及时进行处理；精密、贵重、稀缺仪器设备发生损坏或其他重大事故，应保护现场，由校领导和有关部门负责组织严格的审查、立案进行处理；赔偿金额应根据仪器设备、器材的损坏程度，损坏时新旧程度，事故性质和造成的后果以及事故责任人态度等情况综合研究并合理确定赔偿

金额；赔偿费的偿还期一般不超过一年，如果赔偿金额较大，一次交款有困难，赔偿责任人可申请经批准可分期或缓期缴清；属于几个人共同的责任事故，应根据各人责任大小，认识态度分别承担赔偿费；赔偿费应用于仪器设备维修和补充，不得挪作他用。仪器设备、器材因技术落后，维修困难而没有修复使用价值的，使用部门可申请保废，报废手续按有关规定办理。

xx学校课室电教管理制度

一、 各班主任为本班课室电教平台日常管理的第一责任人。

二、 课室电教平台只供教师上课教学使用，学生不得擅自打开使用。

三、 提倡鼓励教师有效利用多媒体教学平台进行辅助教学，但上课教师使用教学平台时，要认真按照《多媒体平台操作使用流程》的操作要求使用。因为上课老师违反操作规程使用而造成设备损坏的，由该教师负责修复（也可以委托学校请专业人员进行修复，但相关维修费用应由该上课教师负责）。

四、教学平台使用后，上课老师应将所有设备恢复原位，及时关机（每天下午放学后应检查教学平台是否已经关闭好，记住要关闭总电闸），并填写好使用记录。如有设备损坏，应填写维修报告单，及时向后勤组报告。平台设备属于正常使用损坏的，由学校安排管理人员来处理。

五、未经同意，任何人不准擅自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何多媒体设备，不得擅自将多媒体设备移出讲台外使用。如有违反，将视情节轻重，对当事人作出相应处分。

六、各班应保持教学平台的整洁，定期做好平台卫生清洁及除尘工作。学校将不定期对各班平台使用管理情况进行检查，并将检查结果纳入到班主任和教师的期末考核。

语言文字工作制度

语言文字工作制度（一）

1、幼儿园以国家规定的普通话为校园文化语言，教师以普通话为教学语言，幼儿以母语普通话为主要学习语言，公共活动以普通话为交际媒介。

2、倡导“说普通话，写规范字；用文明语，做文明人”是幼儿园语言文字工作的宗旨。

3、成立幼儿园语言文字领导机构，各部门配合幼儿园整体工作，形成“推普”工作网络。实行责任分工，职责明确。业务部门负责教职工语言文字培训工作，年级组负责教师、幼儿日常用语使用普通话，写规范字，党工团支部负责学校语言文字工作网站的宣传和校园环境，总务部门负责后勤职工的语言文字工作和室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。

4、把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对幼儿普通话的训练、测试等

纳入班级管理考核之中。

5、把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。幼儿园不得录用没有取得普通话资格证书的教师。

6、教师书写汉字必须使用规范汉字，不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不得草率。

7、全面加强学校语言文字工作的定期培训活动，提高教师使用普通话的能力和规范语言文字的能力。

8、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

9、针对幼儿的年龄特点开设语言区，开展诗词学习、看图讲故事、拼图讲述、识字认读等活动，发展幼儿的语言表达能力，增强幼儿说话的逻辑性。开展“小青蛙故事”和看图编故事比赛，锻炼幼儿用普通话说故事的能力。组织幼儿

参加“推普周”和“啄木鸟”活动，在幼儿园一日活动中鼓励幼儿学说普通话。每年积累一些在幼儿中开展语言文字教育的活动资料。

10、语言文字工作列入园务工作计划，定期开展领导小组工作会议，检查、研讨语言文字工作的进展情况和存在问题，使之得到及时整改，从而进一步优化我园的语言文字工作。

语言文字工作制度（二）

一、学校将语言文字规范化作为素质教育、学校管理的重要内容，要求明确，严格管理。

二、建立语言文字工作领导小组，由校长为组长，副校长主管，语言文字工作组认真检查落实、监督。

三、充分利用橱窗、板报创设长期的宣传环境，营造良好的推普环境。

四、积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的

重视程度。

五、积极配合语委部门精心组织每年的“推普周”活动，开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。

六、建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

七、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。

东沙河中心中学

语言文字工作制度（三）

一、基本要求

1 、领导班子在贯彻国家语言文字法律法规、方针和规范标准方面认识明确，学校组织机构、制度健全。全体教师了解国家语言文字法律法规、方针、规范标准，有较高的语言文字规范意识。

2 、学校高度重视教师语言文字基本功能训练，领导和教师的普通话水平达标，学生能说标准或比较标准的普通话，熟练掌握和使用应知应会的规范汉字，熟练应用汉语拼音。

3 、各科教学要重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，(www.fwsir.com)语文教学注重听说读写能力全面培养，在口语教学、写字教学有所创新，把语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合。

4 、普及普通话和语言文字规范化宣传教育经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富，有较强的吸引力和教育效果。积极参与全国推广普通话宣传周等社会宣传活动，对社会普及普通话和语言文字规范化工作做出贡献。

二、具体措施

1 、学校将此项工作列入工作规划和议事日程，具体工作由“语言文字工作领导小组”牵头，各部门积极协作，使此项工作机构健全、目标具体、计划周密、措施到位，有检查、有记录、有奖罚。

2 、学校将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标和常规管理之中，将普通话水平达标作为教师聘用条件之一，将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话和规范化汉字的情况作为业务考核、职务晋级、评优评先的条件，对已经取得普通话达标等级证书但普通话水平下降的教师，要进行再培训；对普通话达标后仍用方言进行教学的教师，一经发现，要进行批评教育，促其改正。要加强对教师课堂普通话使用情况的检查，做好详细记录，作为期末评先、评优的依据之一。

3 、要加强普通话口语教学和汉字书写教学。按照新颁布的中小学课程标准要求，切实加强口语教学和写字训练。“语言文字工作领导小组”要研究制定出此项工作的考核标准及办法，形成制度，全面落实，抓出成效。

4 、充分发挥我校省级普通话测试员和市级推普员的优势，坚持开展普通话讲座和辅导活动，促使教师不断提高普通话水平。

5 、领导班子成员要做推广普通话和实现语言文字规范化的表率，处处起模范带头作用。领导会议讲话要用普通话，写文章要写规范字。

6 、学校要创造良好的校园语言文字环境，师生员工在教育教学、会议和集体活动中自觉使用普通话和规范汉字，学校的标语、标牌、宣传栏、板报、校报等环境用字规范。