部编版小学语文六年级下册单元素养测评试题及答案(全册)

（时间：90分钟 分数：100分）

一、读句子，根据拼音写词语。（7分）

1.爸爸将yú ɡānɡ（ ）中的zānɡ shuǐ（ ）倒掉，换上了清水。 2.在我们家乡，人们吃jiǎo zi（ ）时总要蘸点xiānɡ cù（ ）。 3.春节一般从áo zhǔ（ ）là bā zhōu（ ）开始，一直到yuán xiāo jié（ ）后才结束。 二、给多音字注音。（12分）

铺：店铺（ ） 铺盖（ ） ．．正：正月（ ） 正在（ ） ．．分：分外（ ） 分开（ ） ．．

空：空竹（ ） 空隙（ ） ．．间：间断（ ） 中间（ ） ．．哄：哄骗（ ） 哄堂大笑（ ） ．．

三、给加点的字选择正确的解释，填序号。（6分）

1.悬灯结彩（ ） ．①抬，不着地。 2.随心所欲（ ） ．①欲望。

3.能歌善舞（ ） ．

①善良，慈善。 ②善行，善事。 ③擅长，长于。 四、说说下列句子使用的修辞手法。（6分）

1.这不是粥，而是小型的农业展览会。 2.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 3.花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。

五、先将下列诗句补充完整，再说一说诗句的意思。（6分）

1.今夜月明人尽望， ？

句意： 2.少壮不努力， 。

句意： 六、语言运用。（4分）

汉字，不仅仅是表达意思的符号，还具有不同的风韵。“日”字让人感到热和力，而“月”字却又闪着清丽的光辉；“轻”字给人飘忽的感觉，“重”字一望而沉坠；“笑”

（ ） （ ） （ ）

②想要，希望。

③将要。

②公开揭示。

③挂。

字令人欢快，“哭”字一看就像流泪；“霜”字好像 ；“幽”字一出现，让人似乎 。

七、古诗词是我国灿烂文化的瑰宝，其语言精练，含意深邃，韵味无穷，令人百读不厌。

看到下面这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。（6分） 慈母情深： 节日习俗： 豪情壮志： 八、阅读短文，完成练习。（23分）

端午给我的特别印象

中国是一个大国，人口多，历史长。各民族语言文化风俗习惯各不相同，所以一年四季就有许多种节日。这些节日影响到人们的衣食住行各方面，丰富了人们的生活，也加深了民族团结的感情。其中，有些节日虽具全国性，但依旧会留下一些区域特征。比如端午节包粽子，戴石榴花，虽然已成全国习惯，但南方的龙舟竞渡给青年、妇女及小孩子带来的兴奋和快乐，就绝不是生长在北方平原的人所能想象的！

大江以南，凡是有河流可通船舶处，无论大城小市，端午举行赛船。这些特制龙船多窄而长，有的分五色，头尾高张，分灵便。平时搁在岸上，节日来临前，才由二三十个特选少壮

必照例转动十青年，

在鞭炮轰响、欢笑呼喊中送请下水。近年来我的记忆力日益衰退，可是四十多年前度过的端阳节，由于乡情风俗热烈活泼，将近半个世纪，种种景象在记忆中还明朗清楚，不褪色，不走样。

因此还可联想起许多用“闹龙舟”作题材的艺术品。较早出现的龙舟，应数敦煌壁画，东王公坐在上面去会西王母，云游远方，象征“驾六龙以驭天”。其次是《洛神赋图卷》，也有个相似而不同的龙舟，仿佛“驾玉虬而偕逝”情形……

“闹龙舟”还应用到了生活服用方面。帐檐、门帘、枕帕、围裙、手巾、头巾和小孩穿的坎肩，涎围，戴的花帽，经常用“闹龙舟”作主题。当地妇女制作这些刺绣时，照例必把个人节日欢乐的回忆、对于儿女的热爱关心，连同彩色丝线交织在图案中。

1.作者回忆中的“端午”主要是 （地区）的风俗。（3分） 2.“端午”给作者的“特别”印象表现在哪些方面？（5分）

3.作者认为传统节日有什么意义？（6分）

4.第3自然段描写了历史上用“闹龙舟”作题材的艺术品，这样写有什么好处？（4分）

5.你家乡的端午节跟作者所描述的有何异同呢？请简要地进行描述。（5分） 九、作文。（30分）

每个传统节日，都有着它特别的形式和独特的内涵，给我们带来深刻的感受。请你以“过 节的感受”为题写一篇450字左右的作文。

第一单元语文素养评估

一、1.鱼缸 脏水 2.饺子 香醋 3.熬煮 腊八粥 元宵节 二、pù

zhēnɡ fèn

pū zhènɡ fēn

kōnɡ jiàn hǒnɡ

kònɡ jiān hōnɡ

三、1. ③ 2.② 3.③ 四、1.比喻 2.反问 3.拟人 五、1.不知秋思落谁家

今天晚上人们都在仰望皎洁的月亮，却不知道秋天的思念之情落到了谁家？ 2.老大徒伤悲

如果年轻力壮的时候不知道奋发图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。

六、散发着一种寒气 进入森林或宁静的院落 七、慈母手中线，游子身上衣。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 八、1.我国南方

2.赛龙船以及给人们带来的兴奋和快乐，用“闹龙舟”作题材的艺术品、生活用品等。

3.这些节日影响到人们的衣食住行各方面，丰富了人们的生活，也加深了民族团结的感情。

4.这样写说明“闹龙舟”的历史悠久，早在很多年前就有记录，突出了民俗文化的深远意义。

5.提示：符合自己家乡的风俗即可。

第二单元语文素养测评

（时间：90分钟 分数：100分）

一、读句子，根据拼音写词语。（5分）

1.这两位老人晚年生活虽然qī kǔ（ ），但是他们丝毫不wèi jù（ ）。因为有了彼此的陪伴，让人感觉即使是pí fá（ ）的日子也是甜蜜的。

2.农夫给羊圈又加了一层zhà lán（ ），用来预防狼的tōu xí（ ）。 二、给下列加点的词语选择正确的解释，填序号。（4分）

舒服：①身体或精神上感到轻松愉快。 ②能使身体或精神上感到轻松愉快。 1.要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。 ．．

（ ）

2.窑洞是我国古老的居住形式，冬天居住在里面很暖和，让人感觉很舒服。 ．．

（ ）

三、先把下列词语补充完整，再任选两个写句子。（16分）

天（ ）海（ ） 重见（ ）（ ） （ ）（ ）于事 跃跃（ ）（ ）

前所（ ）（ ） 心（ ）气（ ） 乌合（ ）（ ） （ ）（ ）会神

（ ）（ ）思议 与世（ ）（ ） 诚（ ）诚（ ） 垂头（ ）（ ）

造句：

四、按要求写句子。（12分）

1.鲁滨逊在荒岛上过着寂寞的生活。（缩写句子）

2.为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句） 3.汤姆讲述历险经历。（扩写句子）

五、根据本单元学习的内容填一填。（6分）

鲁滨逊的荒岛生活让我们从中取得了经验教训：“在 中，我们可以把好处和坏处 ，并且从中找到 。”我理解这段话，也知道这样的一些事例，比如 。

六、把下面的格言补充完整。（4分）

1.读书须用意，___________________。 2.___________________，日久见人心。 3.听君一席话，___________________。 4.___________________，近山识鸟音。

七、在口语中，“被”字常常用“叫、给、让”等词来代替。下面语句中“叫、给、让”

跟“被”意思相同的是（ ）（4分） A.这套邮票是叔叔给的。

B.遥远的东方有一条龙，它的名字叫中国。 C.你去叫辆车来。

D.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。 八、阅读短文，完成练习。（17分）

我的母亲独一无二

记得我13岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。母亲没有丈夫，也没有亲戚，够清苦的，但她经常能拿出令人吃惊的东西，摆在我面前。她从来不吃肉，一再说自己是素食者。然而有一天，我发现母亲正仔细地用一小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅。①我明白了她称自己为素食者的真正原因。

我16岁时，母亲成了耐斯市美蒙旅馆的女经理。这时，她更忙碌了。一天，她瘫在椅子上，脸色苍白，嘴唇发灰。我马上找来医生，做出诊断：她摄取了过多的胰岛素。②直到这时我才知道母亲多年来一直对我（隐藏 隐瞒）的疾病——糖尿病。

她的头歪向枕头一边，痛苦地用手抓挠胸口。床架上方，则挂着一枚我1932年赢得耐斯市少年乒乓球冠军的银质奖章。

啊，是对我的美好前途的憧憬（维持 支撑）着她活下去，为了给她那荒唐的梦至少加一点真实的色彩，我只能继续努力，与时间竞争，直至1938年我被征入空军。巴黎很快失陷，我辗转调到英国皇家空军。刚到英国就接到母亲的来信。这些信是由她在瑞士的一个朋友秘密地转到伦敦，送到我手中的。

现在我要回家了，胸前佩戴着（醒目 鲜艳）的绿黑两色的十字绶带，上面挂着五六枚我终生难忘的勋章，肩上还佩戴着军官肩章。到达旅馆时，没有一个人跟我打招呼。原来，我母亲在3年半以前就已经离开人间了。

③在她死前的几天中，她写了近250封信，并把这些信交给她在瑞士的朋友，请这个朋友定时寄给我。就这样，在母亲死后的3年半的时间里，我一直在她身上吸取力量和勇气——这使我能够继续战斗到胜利那一天。

1.结合上下文，选出文中括号里搭配恰当的词。（3分） 2.读文中画线的句子，回答问题。（9分）

（1）①句中“我”明白了

。 （2）②句中的破折号起 的作用。 （3）③句中母亲这样做是为了 。 3.文章从哪些方面表现了“我的母亲独一无二”？（5分）

九、作文。（30分）

题目：学会生存——读《鲁滨逊漂流记》有感

要求：请你结合“学会生存”这一主题，谈一谈你读《鲁滨逊漂流记》的感想。

第二单元语文素养评估

一、1.凄苦 畏惧 疲乏 2.栅栏 偷袭 二、1.① 2.② 三、涯 角

天 日 无 济 欲 试

未 闻 平 和 之 众 聚 精

不 可 隔 绝 心 意 丧 气

示例：遇到困难我们一定要有心平气和的心态，一定要从容不迫地去面对。

篮球比赛的报名开始了，同学们都跃跃欲试。

四、1.鲁滨逊过着生活。

2.为了不滑下去，他用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 3.爱冒险的汤姆兴奋地讲述稀奇的历险经历。 五、困境 对照起来看 一些东西来宽慰自己

海伦·凯勒克服重重困难坚持与命运抗争 六、1.一字值千金 2.路遥知马力 3.胜读十年书 4.近水知鱼性 七、D

八、1.隐瞒 支撑 醒目

2.（1）母亲说自己是素食者是为了在清苦的生活中节约开支，以便让“我”吃到肉

并吃得安心 （2）解释或补充说明

（3）为了使儿子安心服役，不受影响

3.提示：从三个方面去谈。（1）只吃素食；（2）隐瞒疾病；（3）病逝前留信。

第三单元语文素养测评

（时间：90分钟 分数：100分）

一、读句子，根据拼音写词语。（4分）

1.在阳光mínɡ mèi（ ）的春天里，百花zhàn fànɡ（ ）出美丽的身姿，将大地装点得格外美丽。

2.黄昏时分，我yī wēi（ ）在妈妈的身边，看着太阳qīn wěn（ ）着西山，不禁感叹快乐的时光总是在不知不觉中逝去。 二、比一比，再组词。（12分）

徘（ ） 绯（ ） 排（ ）

蚁（ ） 议（ ） 仪（ ）

绊（ ） 拌（ ） 畔（ ）

偎（ ） 喂（ ） 煨（ ）

三、在括号里填上恰当的修饰词。（9分）

（ ）的杨柳 （ ）的痕迹 （ ）的日子 （ ）的阳光 （ ）的女孩子 （ ）的院子 （ ）地挪移 （ ）地跨过 （ ）地消逝 四、下列句子中，省略号的用法不同于其他三项的是（ ）。（4分）

A.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧…… B.我们全家移民到危地马拉，我……我再没有机会学习中文了。

C.我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说“噢，对不起，噢，对不起……” D.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……” 五、按要求写句子。（9分）

1.我感觉到周围的光线渐渐暗下去。（缩写句子）

2.过去的日子被微风吹散了。（改为“把”字句）

3.小屋里射进太阳。（扩写句子）

六、根据情境完成练习。（6分）

在学校举行的英语竞赛中，你取得了第一名，回家后，你会对妈妈这样说： ；老师要你在班会上谈谈感受，你会说：

七、下面这则公益广告语很有创意，请用简要的语言加以分析。（6分）

关爱他人：赠人玫瑰，手有余香。

八、阅读短文，完成练习。（20分）

人生第一课

这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进教室，接受他们的第一课。 “孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽出一本书，讲了一个很浅显的童话。

“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”

老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”细（稚 致）的童声在教室里回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无（轮 伦）次的故事记了下来。

“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画了一个“爸爸”，画了一个“妈妈”，又画了一个“我”。当然，画得很不（象 像）样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装（订 钉）在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名以及“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

人生的第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。如何看待这种灌输呢？

1.用“\\”将文中括号内不正确的字划掉。（4分） 2.联系上下文，解释词语。（4分）

语无伦次： 浅显：

3.“老师把那本‘书’高高地举起来”句中的“书”与前面作家的书有什么不同？（6分）

4.在“人生第一课”里，孩子们到底学到了什么？表现在哪些地方？（6分） 九、作文。（30分）

题目： ，我想对你说

要求：（1）横线上可以填爸爸、妈妈、老师、同学等等。（2）说出自己想对他（她）说的话，要让真情自然流露。（3）叙事要完整，条理要清晰，语言要生动。

第三单元语文素养评估

一、1.明媚 绽放 2.依偎 亲吻 二、 徘徊

绯红 排队 三、 青青

明媚 轻轻悄悄

蚂蚁 议论 仪式 游丝样 漂亮 伶伶俐俐

绊倒 搅拌 河畔 逃去如飞 空空落落 无可挽回

依偎 喂食 煨肉

四、B

五、1.我感觉到光线暗下去。

2.微风把过去的日子吹散了。

3.示例：清晨，静谧的小屋里射进两三方斜斜的太阳。

六、示例：妈妈，这次英语竞赛我考了第一，我将继续努力，争取取得更好的成绩 这

次很荣幸能够取得第一名。在我成长的路上，既有老师的谆谆教诲，又有同学的热心帮助。所以，这次获奖不是我一个人的荣誉，而是整个班集体的荣誉！ 七、示例：当我们赠送他人玫瑰的时候，我们的手上也会留有玫瑰的香味。喻指当我们

帮助他人时，也是在帮助自己。用这样一句话，让人们了解到关爱他人不仅仅只有付出。我们在关爱他人时，也播下了爱的种子，当我们遇到苦难时，也会得到别人的关爱。

八、1.划去：致 轮 象 钉

2.说话没有次序。 简单、易懂。

3.句中的“书”是孩子们的作业。作家的书才是真正的书。

4.孩子们学到了“写书并不难”。孩子们讲故事、画插图的行为说明了这一点。

期中语文素养测评

（时间：90分钟 分数：100分）

一、读句子，根据拼音写词语。（5分）

1.mínɡ mèi的阳光照进房间，原本感到luò mò（ ）、wú liáo （ ）的姑娘顿时萌生了出去走走的兴致。

2.我们在面临抉择的时候，一旦下定决心，就要勇往直前，不要因为pái huái（ ）不定而dān wù（ ）宝贵的时间。 二、按查字典的要求填空。（10分）

1.“搅”的读音是（ ） ，部首是（ ） ，除部首外有（ ） 画。字典的解释有：①搅拌；②扰乱。在“打搅”中“搅”的意思是（ ）。

2.“脉”是（ ）结构的字，它的部首是（ ），除部首外还有（ ） 画。“脉”是个多音字，在“含情脉脉”中读（ ），它的另外一个读音是（ ），可以组词为（ ）。

三、在下列句子中填上恰当的关联词。（8分）

1.（ ）我知道小狐仙住在什么地方，（ ）这并不等于说我愿意告诉你。 2.（ ）唐东杰布出生时头发胡子都白了，（ ）在藏戏里他的面具是白色的。

3.（ ）不跑到街上去淘气，在家中（ ）照样能有声有光地玩耍。 4.（ ）鲁滨逊在船上收罗了很多东西，（ ）缺少许多。 四、按要求写句子。（9分）

1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（用加点词造句） ．．．．

2.许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。（改为“把”字句） 3.他立刻决定到那里去看看是否能不能找到小狐仙。（修改病句） 五、根据情境填诗句。（6分）

1.许多大人常常用《长歌行》中的诗句“ ”来告诫我们，要趁年纪还轻，好好努力，不要到老一事无成，只留下悲伤。

2.中秋佳节，皓月当空。凝神遥望着皎洁的月亮，我情不自禁地想起了久未见面的

表哥，心里默念起王建的诗句： ？

六、依照例句，发挥想象，把句子补充完整。（4分）

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是 ，就带来 ；如果你是 ，就燃尽 。 七、语言运用。（6分）

某学生路过一家面包店，只见店门上写着一副对联：“制作我把关，你尝我放心。”该学生读了几遍，总觉不妥。你能按对联的基本要求做些修改吗？

八、阅读短文，完成练习。（22分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。我趁它停在眼前小歇时，一伸手抓住了它，我原来想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我手指稍一用力，它就不能动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生的欲望令我震惊，使我忍不住放了它！

我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！

许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，聆听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，碌碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸。但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

从那一刻起，我许诺自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

1.“我”为什么忍不住放了小飞蛾？（4分）

2.小瓜苗才活了几天，为什么说它有“擎天撼地的生命力”？（6分）

3.作者选取了 、 、 三个事例，分别从 、 、 三个角度写了强烈的生命意识。（6分）

4.作者对生命的思考可分为三个层次。仿照下面对第一层次要点的概括，归纳第二、三层次思考的要点。（6分）

第一层次：要对自己负责，好好使用生命，让人生有意义。

第二层次： 。 第三层次： 。 九、作文。（30分）

同学们，父母、老师乃至全社会都关心、爱护我们，那我们是否需要关心别人呢？我们应该怎样关心别人？请以“我学会了关心”为题，写一篇450字左右的作文。

期中语文素养评估

一、1.明媚 落寞 无聊 2.徘徊 耽误

二、1.jiǎo 扌 9 ② 2.左右 月 5 mò mài 脉络 三、1.虽然……但是…… 2.因为……所以……

3.即使……也…… 4.尽管……还是…… 四、1.示例：那不是失败，而是成功的起点。

2.咆哮的江水把许多涉水过江的百姓吞噬。 3.删去“是否”或“不能”。

五、1.少壮不努力，老大徒伤悲 2.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 六、一丝清风 一阵凉爽 一抹夕阳 一丝光亮 七、示例：我把关制作，你放心品尝。

八、1.因为“我”被小飞蛾强烈的求生欲望所感动，所以忍不住放了它。

2.因为虽然它的生长环境恶劣，而且活的时间不会很长，但它依然不屈服、不放弃地向上生长。

3.小飞蛾求生 香瓜苗砖缝中生长 听自己的心跳 动物 植物 人 4.面对困难要有勇气，要有信心 面对恶劣的环境要积极向上

第四单元语文素养测评

（时间：90分钟 分数：100分）

一、读句子，根据拼音写词语。（4分）

李大钊被捕后，残暴的匪徒像mó ɡuǐ（ ）一般折磨他，但他却始终保持冷静。最后，敌人对他zhí xínɡ（ ）了jiǎo xínɡ（ ），李大钊英勇xī shēnɡ（ ）。 二、选择正确的词语，用“√”标出来。（8分）

1.父亲保持着他那惯有的（严肃 严峻）态度，没有向他们讲任何道理。 2.用这样的方法，寄托我们的（哀悼 哀思），使整个人民团结起来。 3.我的心（猛烈 激烈 剧烈）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。 4.战士用惊人的毅力（支持 支撑）着自己的生命，但是一倒下去就再也起不来了。 三、在下面一段话中的括号里填上合适的关联词，再选一组关联词造句。（9分）

（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出都行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

四、按要求写句子。（12分）

1.为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句） 2.我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。 我们这个队伍一定会兴旺起来。（用关联词合并句子）

3.我禁不住问他：“老班长，你为什么不吃鱼啊？”（改为转述句） 五、把下列诗句补充完整。（8分）

1.大漠沙如雪， 。 2. ，要留清白在人间。 3.有意栽花花不发， 。 4. ，事非经过不知难。

六、下面几个句子所表示的关系，按从亲密到疏远的顺序排列是 。（4分）

A.我和他的关系不一般。

B.我和他的关系很不一般。

C.我和他的关系很一般。 七、语言应用。（8分）

D.我和他的关系一般。

英国诗人莫瑞是一个木匠的儿子，有一次，他遇到一个贵族子弟，这个傲慢的家伙想借机嘲笑诗人，于是他高声问道：“阁下的父亲是不是个木匠？”诗人答道：“是的”。贵族子弟挖苦说：“那他怎么没有把你培养成木匠？”

请你代诗人莫瑞写几句话来反击贵族子弟。

莫瑞反问：“ ”“那当然。”这位贵族子弟傲气十足地回答。莫瑞答道：“ ” 八、阅读短文，完成练习。（16分）

微 笑

满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的。

大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

“不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来。

在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。

就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

1.文中两次提到“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么。（6分） 第一次： 第二次： 2.从文中哪些地方可以看出路陡山高？试举例说明。（5分）

3.下列对战士们翻山时的喊声、笑声的理解最正确的一项是（ ）。 （6分）

A.表明红军战士虽然浑身紧张，但因后有敌人，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。 B.表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。

C.表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。 九、作文。（30分）

题目：我的

提示：横线上可填上“爱好、梦想、烦恼”等词。要求：题材新颖，描写具体。不少于450字。

第四单元语文素养评估

一、魔鬼 执行 绞刑 牺牲 二、1.严峻 2.哀思 3.剧烈 4.支持

三、因为……所以…… 如果……就…… 不管…… 只要……就……

示例：对于这件事，如果你能坚持你的意见，大家就能支持你。 四、1.为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。

2.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

3.我禁不住问老班长他为什么不吃鱼。 五、1.燕山月似钩 2.粉骨碎身浑不怕

3.无心插柳柳成荫 4.书到用时方恨少 六、BADC

七、示例：阁下的父亲想必是绅士了？ 那他怎么没把你培养成绅士呢？ 八、1.为了说明它 “之”字形的形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。

展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。

2.如“只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。 3.C

第五单元语文素养测评

（时间：90分钟 分数：100分）

一、读句子，根据拼音写词语。（4分）

1.弟弟在huā pǔ（ ）里发现了几条qiū yǐn（ ），他觉得很有意思。 2.草丛里不断传来xī shuài（ ）的叫声，可我们把这一片都sōu（ ）了个遍，也没发现它们的踪迹。

二、写出下列句子中加点字的古今义。（8分）

1.思援弓缴而射之。 ．

古： 今：

2.我以日始出时去人近。 古： 今： ．3.及其日中如探汤。 ．4.通国之善弈者也。 ．

古： 今： 古： 今：

三、判断下列句子中引号的作用，填序号。（8分）

①表示需要着重指出的部分。②表示行文中直接引用的部分。③表示特殊含义。 1.“不许动”，里边该是什么东西在响呢？

2.科学家最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 3.善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现。 4.你真是太“聪明”了，坐在这里等真理自动出现。 四、把下列词语补充完整。（8分）

（ ）空见（ ） （ ）而不（ ） （ ）（ ）俱下

无（ ）有（ ） 走马（ ）（ ） 赴（ ）（ ）火

见（ ）知（ ） 自（ ）（ ）如

（ ） （ ） （ ） （ ）

五、按要求写句子。（12分）

1.表里有一只蝎子。（扩写句子）

2.你见微知著，善于发问并不断探索。 你能发现真理。（用关联词语合并句子） 3.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（改为直接引用句）

4.他们那时候多有趣啊！（改为反问句）

六、语言运用。（9分）

古时一秀才，经过数年寒窗苦读，反而越来越傻。乡亲们纷纷取笑他，有人送他一句话：读死书，死读书，读书死。请解释这句话中三个分句的意思。

1. 2. 3. 七、阅读短文，完成练习。（21分）

生命中最重要的事

托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也见过无数的达官显贵。在他八十岁时，儿子好奇地问他：“您觉得您一生做过的最重要的事是什么？”

托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。”

在我当总医师时，有一个室友。他才开始刷牙，又离开浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫。接着，他又忙着整理桌上的资料，还一边说今天有哪些事要办。不消说，他的日子总是过得匆忙又无趣。

在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他东西，他们将一再错过。你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上唯有此人唯有此事……然后才会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……

有人问凡·高：“你的画里面哪一张最好？”他说：“就是我现在正在画的这一张。”几天之后，那个人再问。凡·高说：“我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！”

是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。 1.托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是 。（4分） 2.“这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……”句中的“这”指的是（ ）。（3分）

A.加快做事的节奏 B.努力做更多的事 C.全身心投入正在做的事 3.作者为什么说他的室友的日子“总是过得匆忙又无趣”？（6分）

4.谈谈你对文中最后一句话的理解。（8分）

八、作文。（30分）

题目：我们身边的科学

要求：细心观察我们生活中的点点滴滴，从中发现科学的踪迹，积极思考，感受科学的作用和魅力。

第五单元语文素养评估

一、1.花圃 蚯蚓 2.蟋蟀 搜 二、1.引，拉。 帮助。

2.距离。 离开所在的地方到别处。 3.热水。 煮东西的汁液。 4.全。 通过。 三、1.② 2.③ 3.① 4.③ 四、司 惯 独 偶 微 著

锲 舍 观 花 愧 弗 声 泪 汤 蹈

五、1.示例：爸爸的表里有一只丑恶而恐怖的蝎子。

2.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么你就能发现真理。 3.正像数学家华罗庚所说：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。” 4.难道他们那时候不有趣吗？ 六、1.读的书比较呆板。

2.读书时不会灵活思考，不会归纳总结。

3.只会呆呆地读书，不懂将书中的道理用于实际生活。 七、1.现在正在做的事

2.C

3.因为他总是在还没有做好手头的事情的时候，就急着去做别的事，结果是每件事都没做好。

4.示例：不管是大事还是小事，每一件事情都要认真对待，全力以赴，做好眼前的事，就能不断获得成功。

期末语文素养测评

（时间：90分钟 分数：100分）

一、读句子，根据拼音写词语。（6分）

1. yuán xiāo jié（ ）到了，天yì cā hēi（ ），家家户户都rán qǐ（ ）了各式各样的灯笼，整个小镇都沉浸在欢乐的气氛中。

2.shū jí（ ）是我最忠实的朋友，当我jì mò（ ）的时候，它能让我感觉充实；当我wú liáo（ ）的时候，它能让我感到快乐。 二、找出每组词语中加点字的读音与其他读音不同的一个，填序号。（4分）

1.①处．事 ②处．置 ③处．所 ④处．理 （ ） 2.①店铺． ②铺．设 ③铺．张 ④铺．天盖地 （ ） 3.①间．断 ②车间． ③间．接 ④反间．计 （ ） 4.①传．

说 ②传．

奇 ③传．

唱 ④传．

记 （ ）

三、比一比，再组词。（12分） 阶（ ） 褐（ ） 贷（ ） 络（ ） 价（ ） 渴（ ） 货（ ） 格（ ）

芥（ ）

遏（ ）

资（ ）

洛（ ）

四、把下列词语补充完整，并解释所填的字。（6分）

前所未（ ） 与世隔（ ） 无（ ）于事 跃跃（ ）试 天（ ）海角 万象（ ）新

五、按要求写句子。（9分）

1.没有先辈的流血牺牲，不会有我们今天的幸福生活。（改为反问句） 2.姐姐说：“你说得对，我就这样做。”（改为转述句）

3.这本书对我很感兴趣。（修改病句）

六、把下列有关珍惜时间的诗词名句补充完整。（8分）

1.少壮不努力， 。 2.少年易学老难成， 。

3.莫等闲， ，空悲切。 4.黑发不知勤学早， 。 七、在横线上填入恰当的四字词语。（10分）

想到即将要与母校、老师和同学分别，我真有些 。回想到刚入学那时，我们是一群 的儿童，在老师 的培育下，我们长成了 的少年。还记得课堂上我们 ，常常为了一个问题争得 ；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学 ，取得了一个又一个第一……六年的 积淀成真挚的深情，如今我们已成了 的好朋友。在临别之际，我祝愿每一位同学 。

八、仔细观察下面这幅漫画，写出其寓意。（5分）

九、阅读短文，完成练习。（10分）

希 望 之 弦

一位弹奏三弦琴的盲人，渴望能够在他有生之年看看这个世界，但是遍访名医，都说没有办法。有一日，这位民间艺人碰到一个道士，这位道士对他说：“我给你一个保证能治好眼睛的药方，不过，你得弹断一千根弦。在这之前，是不能生效的。”

于是这位琴师带了一位也是双目失明的小徒弟游走四方，尽意地弹唱。一年又一年过去了，在他弹断了第一千根弦的时候，民间艺人迫不及待地将那张藏在怀里的药方拿了出来，请明眼的他看看上面写着的是什么药材，好治他的眼睛。

明眼人接过药单一看，说：“这是一张白纸嘛，并没有写一个字。”那位琴师听了，潸然泪下，突然明白了道士那“一千根弦”背后的意义。就为着这一个“希望”，支持他尽情地弹下去，而匆匆53年就如此活了下来。

这位老了的盲眼艺人，没有把这个故事的告诉他的徒儿，他将这张白纸慎重地

尽心这位人代

交给了他那渴望看见光明的弟子，对他说：“我这里有一张保证治好你眼睛的药方，不过，你得弹断一千根弦才能打开这张纸。现在你可以去收徒弟了，去吧，去游走四方，尽情地弹唱，直到那一千根琴弦断光，就有答案了。”

1.请结合加点字的意思体会句子的含义。（3分）

就为着这一个“希望”，支持他尽情地弹下去，而匆匆53年就如此活了下来。 ．． 2.道士给盲人的药方是什么？他是不是在骗那个盲人？（4分）

3.怎样理解“弹断一千根弦”背后的意义？（3分）

十、作文。（30分）

六年的小学生活中，有许多往事历历在目，我们也有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

期末语文素养评估

一、1.元宵节 一擦黑 燃起 2.书籍 寂寞 无聊 二、1.③ 2.① 3.② 4.④ 三、 台阶

价格 芥末

褐色 渴望 遏制

贷款 货物 资格

脉络 方格 洛阳

四、闻 听说。 绝 断绝。

济 帮助，补益。 欲 想要。 涯 水边，泛指边际。 更 变更。

五、1.没有先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活？

2.姐姐说我说得对，她就这样做。 3.我对这本书很感兴趣。

六、1.老大徒伤悲 2.一寸光阴不可轻 3.白了少年头 4.白首方悔读书迟 七、恋恋不舍

热火朝天

天真无邪 力争上游

勤勤恳恳 点点滴滴

风华正茂 形影不离

各抒己见 前程似锦

八、示例：这幅漫画揭示的是现实生活中家庭教育存在的问题。孩子沉迷网络（玩电脑），

家长只顾自己娱乐；家长只是一味地要求孩子认真学习，却没有为孩子树立榜样。 九、1.靠着有朝一日能见到光明的希望，他尽心尽意地弹奏了53年，生活很充实。

2.药方是一张白纸。道士不是在骗那个盲人，而是在给盲人希望。

3.这个希望支持盲人尽量弹下去。把“希望”留给自己，把快乐带给别人。