学科 课题 课时 美术 有趣的拼图 第（ 1 ）课时 年级 三年级 教师 教学时数 马靓靓 2 学习领域 造型·表现 学习内容 1.认识点、线、面与图形的关系。 2.学会用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计，进行拼图造型创作。 （一）知识与技能目标： 了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。 教学目标 （二）通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。 （三）通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。 学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作教学重点 品。 教学难点 如何利用媒材特点巧妙设计 引导探究法、讲述法、演示法、小组合作法、练习法、观察教学方法 记忆法、 学具：搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废旧包装硬纸板、教学准备 胶、笔刷、勾线笔、镊子 教具：教案、范画、ppt、多媒体课件、作画工具、材料 教学过程 教学内容 一、准备工具检查 二、本节评选及奖励 1、最有创意小画家：两名 课前复习及导 （加3分） 2、最有默契小组：一组 （小组加一颗星） 三、情景导入 教师活动 学生活动 一、教师检查一、准备工具 工具 二、教师课前二、根据教师进行讲解本节讲解来准备 评选及奖励 三、教师播放三、必答题 猜一猜：这是什么？它还可能是什图片，这一环全员参与 入 么？学生观察由点变化出的各种节，教师通过学生观察由点物象。 拿东西让大家变化出的各种物象。 欣赏图片由点变出的美丽画面。 猜一猜 四、展示课题 《有趣的拼图》 提出问 五、学习目标 教学内容 教师活动 四、出示课题 四、观看课题 学生活动 五、教师出示五、学生观看学习目标 题 1.认识点、线、面与图形的关系。 学习目标 ， 2.学会用各种色彩鲜艳的纸片、形 自主学状多样的植物籽粒、果壳进行精心 的设计，进行拼图造型创作。 六、教学过程 六、教学过程 六、教学过程 1、教师出示1、必答题 图片并提出问每组4号同学题 回答 习 1、作品分析： 一边看一边思考: A这幅拼图表现了哪些内容？ B各部分是用什么种子拼贴的？ 为什么要用这种种子？ 2.探究拼图方法 2、组织自主2、必答题 打开书看到6-8页观察教材中的学习看课本并每组3号同学图片，找答案。 A材料 提出问题 回答 哪些媒材被用来创作拼图?生活中 哪些废旧物也可以用来创作拼 图？ （彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣 子……） B色彩 观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩 与拼图中想表现的形象有什么联 系？主体物与背景的色彩该如何 选择？ （彩纸拼图中所表现形象的色彩 与彩纸颜色相近。颜色反差大，用 背景色突出主体物。） 教学内容 3、小组合作 教师活动 学生活动 3、教师组织3、小组讨论 提出问题：观察教材中的“彩色纸学生小组讨论抢答题 片拼图的方法”研究制作拼图的方并提出问题 法和步骤。 （构思——画稿——贴纸） 4、“线和面”的选择 提出问观察图片 每组1号同学抢答 4、教师提出4、必答题 为了他并总结每组2号同学回答 思考：哪些地方适合用线？哪些地知识点 方适合用面？ 题，(小面积的地方适合用点、大面积 合作交流 的地方适合用面、细长、轮廓) 5、植物外形和色彩 5、教师展示5、必答题 全员参与 根据老师所提出的问题进行分析回答 A植物籽粒外形：植物籽粒的外形图片 和色彩有什么特点？创作中可以 巧用吗？ （植物籽粒的种类很多，外形各 异，有些形状比较特殊，如八角， 我们可以根据它的外形进行联想 如 花朵、星星） B植物籽粒的色彩：不丰富，所以 我们在搭配的时候啊最好考虑深 浅、冷暖搭配，以突出主体物。 6、动手操作 6、组织学生6、抢答题 提出问题：彩色小纸片如何快速制动手操作并提全员参与 作，蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时出问题 会遇到什么问题？如何解决？ 七、欣赏学生作品 八、作业布置 九、学生进行创作 十、对作品进行点评 十一、课后拓展 动手操作并总结 七、播放学生七、学生进行作品 观看学习 八、教师布置八、根据作业作业 主题进行思考 九、教师辅导 九、生自主创 作 十、挑选构图十、师生互评 与创意作品进 行讲解与点评 十一、展示课十一、根据课后拓展课下可进行创作 豆贴画、纸贴画、陶泥贴画、后拓展图片 瓷片贴画、吸管贴画 十二、总结 十二、总结本十二、接受教节 回答最积极与最有默契小组师鼓励 并给予奖励 师生 小结 一、必答题 1、猜一猜：这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出的各种物象。 2、A这幅拼图表现了哪些内容？ B各部分是用什么种子拼贴的？ 为什么要用这种种子？ 3.探究拼图方法 A材料：哪些媒材被用来创作拼图?生活中哪些废旧物也可以用来创课堂B色彩：观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象练习有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？ 4、哪些地方适合用线？哪些地方适合用面？ 5、植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧用吗？ 二、抢答题 1、观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤 2、彩色小纸片如何快速制作，蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题？ 作拼图？ 当堂检测利用不同的材料制作一副粘贴拼图画 有趣的拼图 板书设计 点、线、面、 材料 颜色 课后反思
