小班健康《跳进圆圈》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿发展思维的灵敏性，能按指令迅速且正确地调整自己的行为，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园小班健康《跳进圆圈》含反思吧。 活动目标：
1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。 2、发展思维的灵敏性。 3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备：
1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。 2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。 活动重点难点：
活动重点：根据指令进入对应的圈中。 活动难点：听指令能迅速调整自己的行为。 活动过程：
1、游戏——请朋友进圈。 按指令调整行为。
师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”
“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。“
“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。” 2、游戏——
分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。
和幼儿一起一边念，一边在圈外随意走动，当念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。 教师和幼儿一起检查躲得对不对。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小百科：圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.黑格尔使用的概念。辩证唯物主义认为人的认识并不是沿着直线进行的，而是无限地近似于一串圆圈，近似于螺旋的曲线。
