护理教学查房考核评分标准（学生使用）
日期：评价项目教学态度 查房内容： 主查人：得分：评价内容标准分类别： □轮转 □实习
评价标准D查房准备充分，安排合理10ABC查房态度认真，体现科室团队精神10选择病历合适教学对象10学习目标明确，重点突出，简述清楚5病史汇报熟练，避免死记硬背，有病史补充5主查者专业知识丰富，运用理论分析问题深入简教学内容5出，培养护士临床思维方法主查者围绕主题，善于启发、体温，大家积极互5动。避免单纯的理论讲课，结合具体病人病例5护理体会、护理操作安排合理，操作规范5有利于激发护士学习兴趣5查房形式查房安排详细，参加者心中有数，并积极参与5布置思考题、参考书，培养参加者自学能力10查房后围绕目标有总结、提问5评价效果课后有小测验，题目结合临床5能运用课堂知识帮助护士解决实际问题10注：A=标准分*1 B=标准分*0.8 C=标准分*0.6 D=标准分*0.4护理教学查房考核评分标准（学生使用）
查房内容： 主查人：
类别： □轮转 □实习
得分：评价标准评价项目评价内容标准分查房准备充分，安排合理10ABCD教学态度查房态度认真，体现科室团队精神10选择病历合适教学对象10学习目标明确，重点突出，简述清楚5病史汇报熟练，避免死记硬背，有病史补充5主查者专业知识丰富，运用理论分析问题深入简教学内容5出，培养护士临床思维方法主查者围绕主题，善于启发、体温，大家积极互5动。避免单纯的理论讲课，结合具体病人病例5护理体会、护理操作安排合理，操作规范5有利于激发护士学习兴趣5查房形式查房安排详细，参加者心中有数，并积极参与5布置思考题、参考书，培养参加者自学能力10查房后围绕目标有总结、提问5评价效果课后有小测验，题目结合临床5能运用课堂知识帮助护士解决实际问题10注：A=标准分*1 B=标准分*0.8 C=标准分*0.6 D=标准分*0.4日期：
