小学、幼儿园教案模版
中班语言《小蜗牛看苹果花》优质课教案和教学反思
活动目标
1。理解故事内容，学习故事中的对话,感受故事的情趣。 2。通过故事,了解蜗牛的行动方式和特点。
活动筹备
1。蜗牛爬行视频。
2.挂图《小蜗牛看苹果花》。
3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程
1.展示小蜗牛,引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
*教师：这是什么？你在哪里见过？你觉得它什么地方很有趣?它背着什么? ＊教师：你知道蜗牛是怎么走路的吗?你觉得它走路快还是慢？你知道它是用什么走路的吗?
2。欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。 ＊第一遍听故事，引导幼儿讨论。
-—教师：小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢? --教师：最后，小蜗牛看到了吗? *再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛最后看到了什么？为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样？
-—教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情？天气怎么样？小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的?小蜗牛又是怎么做的?（引导幼儿学习故事中的对话.)
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—-教师：你喜欢小蜗牛吗？为什么？ 3。创编故事。
-—教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了.我们来想一想,它们是怎么样回家的？路上经历了一些什么故事呢?回到家的时候苹果树会有什么变化呢？
4.活动延伸。
*表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉角色之后，教师可以分配角色,自己在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。 ＊引导幼儿在美工区制作“小蜗牛\"。
中班语言《小蜗牛看苹果花》优质课教学反思
本节课目标顺利达成，幼儿们都能够知道蜗牛是靠爬的行动方式，并且爬的慢。
这堂课,我引用了蜗牛爬行的视频，引起幼儿的兴趣。
在第一遍讲解故事中，幼儿都能够集中精力，认真的听老师讲完故事。 听完故事后，幼儿都能够积极的发言答题.初步的了解小蜗牛想看苹果花，但是要爬到苹果树上才能看到。
在第二遍故事的讲述中，我插入了挂图和一些自制小动物头饰，在出示挂图和头饰的环节,加深了幼儿对故事的了解,幼儿知道出现了哪些小动物.讲完故事，幼儿们都能够记住蜗牛在路上遇见的小动物和一些对话。 第三遍复述故事的时候，因为时间有点，部分幼儿有些坐不住了，所以我建议下次要先出示挂图,让幼儿自己观察，引导幼儿大概的了解故事,再提出问题，缩短讲故事的时间,多一些师生互动。
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最后一个环节是情景表演，我制作了头饰，每位幼儿都能够参加到游戏中，学习故事中的对话，体验小蜗牛看苹果花的感受和过程.让幼儿能够在玩中学，学中玩。
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