《搭石》导学案
班级： 小组： 姓名： 评价： 【使用说明】
1.认真研读这篇课文，理解主要内容。
2.通过阅读、思考和小组合作，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 【学习目标】
1.认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 【学习重难点】
体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 【预习指导】
1.标注段次，勾画出文中的生字新词，理解词义
2.通读课文，理解课文的主要内容，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
3.有感情的反复朗读课文，学习作者仔细观察、生动描写的方法，体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
4．自主、合作、探究学习，勾画出课文中描写看得见的具体的“美”的句子和看不见的心灵的“美”的句子，在傍边注明自己的理解和感悟。 课时安排：1课时
【预习案】
一、知识链接
汛期：指江河水位定时性的上涨时期。 二、预习达标
（一）正确地读课文2—3遍，完成下列各题。 1、你会读吗？读正确后比一比谁写的漂亮。
山 洪 暴 发 间 隔 懒 惰 俗 语 平 衡 清 波 漾 漾 理 所 当 然 联 结 2、你明白什么是“搭石”吗？请从书中找出相关的句子画上横线。 （二）多读几遍课文，摘抄你喜欢的句子。
（三）挑战自我
再读几遍课文，我感受到了几幅画面，我想和小组同学一起表演给大家看。
（四）自学后我有几点疑问想和同学交流
疑问一： 疑问二：
【探究案】
罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”作者从这不起眼的搭石中看见了美的画面。你现在一定对美有了新的认识，让我们一起寻找美吧。
学法提示：自主合作学习，分类划出相关语句，边读边思考，把自己的理解和感悟简单标注在课文的空白处。有感情地读一读，完成下列任务。
探究点一：课文许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”,也有看不见的心灵的“美”。让我们找出来体会体会，小组尝试表演。
五、拓展延伸。
有爱真好
世间因为有爱而丰富多彩；人与人之间因为有爱而可亲；人与动物之间因为有爱而相处；同学之间因为有爱而互相帮助；家里因为有爱而相处融洽、、、、因为有爱，世间变得更加可爱！
友爱——朋友之间相互的关怀。当在学习，生活中遇到事，不管开心与否，找个朋友来诉说，心情会变得无比的舒畅。得到朋友的一句赞许或鼓励，整个人就精神了一倍。这也许就是朋友的可贵，斯托贝曾经说过“财富不是朋友，而朋友却是财富”。所以友情是无价的。
奉献——其实追根究底，这也是一种爱，一种对社会的爱。雷锋叔叔对社会作出了巨大的奉献。奥斯特拉夫斯基说过“人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人民服务”。雷锋就是这样把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。这是一种奉献，一种爱，一种对社会的热爱。
亲情——是一种爱，一种仅存于家庭里的关爱。一个温暖的家庭是因为有亲情，这种仅存于家庭里的关爱凝成的。这种爱可以让你感到幸福。当你在徘回在对错边缘，捆着自己长久的缺陷而迷茫时，这种爱将引你走向正确的道路。它可以化为一种无形的动力让你不断向前。
......
世间，每个角落都充满着爱。因为有爱，世界变得缤纷多彩，人们之间变得有话可谈，让我们用爱的心灵对待每一个人和事，将世界描绘得更加绚烂多姿。
【训练案】
达标训练
1、听写目标中的词语。
2、选择恰当的关联词填空
假如„„总要„„ 无论„„只要„„就 如果„„就„„
1．( )前面的人突然停住，后边的人没处落脚，( )会掉进水里。 2．上了点年岁的人，( )怎样急着赶路，( )发现哪块搭石不平稳，( )一定会找来合适的石头搭上。
3．( )遇上老人来走搭石，年轻人( )伏下身子背老人过去。 3、照样子把句子补充完整。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一部小小的手机，联结着 ，也联结着
。
课后小练笔：
罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是的，美无处不在。让我们象作者刘章一样，用我们的眼睛去从平凡的、不起眼的事物中发现美，用我们的心灵去感受美，用我们手中的笔来记录美，用我们的行动来表现美、创造美吧！请你写一写平凡事物中的“美”。
