云南省昆明市八县区2021-2022学年九年级上学期期末统考语文试卷(Word版含答案)

语文试卷

（全卷四个大题，共27个小题，共8页;满分120分，考试用时150分钟） 注意事项;

1. 本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上， 在试题卷、草稿纸上作答无效。

2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（含1～6题，共22分）阅读下面语段，完成1～4题。

①充实的人生，饱经磨难。人都渴望一生鸟语花香、春光明媚，渴望妖娆温馨、宏图大．展，这自然是可责的。然而，古往今来，凡成就事业者，无一不是没有经过一番番艰苦攀登，闯过一道道关隘，经历过无数的磨难。逆境何曾困志士，磨难毕竞铸英雄。苏武牧羊是磨难，________，蒲松龄屡试不第是磨难，现代人的开拓进取和创新也是一种磨难。

②真正的人生，需要磨难。一粒沙子只有经过痛苦的砥砺，才可能成为一颗亮丽的珍珠;一块生铁必须经过千百次的锤炼，就能成为锋利的宝剑。

③追求幸福的最好办法，就是平平静静地迎接一个个磨难，濡养精神;争取成功的最好．办法，就是克服磨难做好每一件事，汲取经验。

1.请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在\"田\"字格里。（2分） 2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。（2分） （1）妖娆（）（2）濡养（） ．．

3.语段中有两处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）（2分） 4.根据语境，在语段的横线处填写恰当的语句，使它与前后句语意连贯，句式相同。（2分） 5.下列四组词语中，每组各有一个错别字，请找出并改正。（4分） （1）风骚 天娇 断章取义 丰功伟绩 （2） 亵读 篝火 荡然无存 随心所欲 （3）涵养 箴言 相得益璋 与日俱增 （4）祭祀 别墅 荡然无存如雷惯耳 （1）___改为_____ （2）___改为__ （3） 改为____ （4）__改为_ 6.请按要求默写。（每空1分，共10分）

（1）总理在出访外国时经常引用诗句表达爱国之情。他在跟留学生座谈时感慨\"浅浅的海峡，是最大的国殇，最深的乡愁!\"这是化用了余光中的诗句∶ ，我在这头，在那头。\"

（2）面对人生中的困难和挫折，我们要像李白在《行路难》（其一）里说的__ ， 。\"那样，对未来充满信心和希望。 （3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化暗示社会发展，蕴含深刻哲理的句子是∶__ ，

（4）诗人总是把自己真诚的愿望寄寓在诗词中，苏轼在《水调歌头》中用 ， _。\"抒发了与亲人共赏人间美景的良好愿望。 （5）《丑奴儿·书博山道中壁》中词人认为少年时代，不谙世事，没有愁苦，却要勉强说愁的句子是\" ，

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（6）诗歌可以反映生活、抒发情感。诗人常借\"风\"\"花\"\"雪\"\"月\"等事物表情达意。请你写出本学期学过的一句含\"雪\"的古诗词∶__ 二、阅读理解（含7~25题，共42分） （一）古诗赏析（7~8题）（4分） 无 题 李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云樊改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 7.为什么说\"相见时难别亦难\"，两个\"难\"字连用有什么深刻含义?（2分） 8.请简要分析本诗的抒情特点。（2分） （二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成9~14题。（共12分）

【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄幕冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰\"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐\"乎。噫!微斯人，吾谁与归?——范仲淹《岳阳楼记》

【乙】翱为儿童时，闻山游者说峡山寺，难为俦远地，尝以为无因能来。及兹获游，周历五峰，然后知峡山之名，有以然也。

于灵鹫等时，述诸山居之所长，而未言其所不足。如虎丘之剑池不流;天竺之石桥下无泉;台山之力不副天奇;灵鹫拥前山，不可视远。峡山亦少平地，泉出山，无所潭。

乃知物之全能，难也。况交友择人，而欲责全耶!去其所阙，用其所长，则大小之材无遗，致天下于治平也，弗难矣。——李翱《题峡山寺》

【注释】①俦∶伴侣，此处用作动词，结伴同游。②治平∶政治修明，社会安定。 9.解释下列加点的词语。（2分） （1）去国怀乡（） ．（2）至若春和景明（） ．（3）然后知峡山之名（） ．（4）去其所阙（） ．

10.选出下列加点词语意思、用法相同的一项（）。（2分） A.此则岳阳楼之大观也/至则无可用B.不以物喜/皆以美于徐公 ．．．．C.而未言其所不足/学而不思则罔D.有其故焉/且焉置土石 ．．．．

11.用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。（2分） 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 12.请从修辞运用的角度品味下面的句子。（2分） 浮光跃金，静影沉璧。 13. 选出对【甲】【乙】两段选文理解不正确的一项（）。（2分）

A.甲文先写登岳阳楼所见的自然风光，接着写\"迁客骚人\"的览物之情，景不同，情亦不同，

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一阴一晴，一悲一喜，形成鲜明的对比。

B.甲文写景、抒情、议论紧密结合，把人物的感受融入景物描写之中。 C.乙文中，作者通过写童年时听旁人的讲述，从正面表现了峡山寺的美景。

D.乙文是一篇借题发挥之作，写峡山寺只是一个引子，目的是引出后面的议论。 14.【甲】【乙】两文表达的主旨虽不同，但都会给人一定的启发，请就你感触最深的\"一点，联系生活实际，谈谈你的看法。（2分） （三）阅读下面选文，完成15~18题。（共9分）

成功（节选） 季羡林

①什么叫成功?顺手拿过一本《现代汉语词典》，上面写道∶\"成功，获得预期的结果。\"言简意赅，明白之至。

②但是，谈到\"预期\"，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。

③我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式∶天资+勤奋+机遇=成功

④\"天资\"，我本来想用\"天才\"，但天才是个稀见现象，其中不少是\"偏才\"，所以我弃而不用，改用\"天资\"，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太繁琐，反而不容易说清楚。

⑤谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了美慕这些人\"自我感觉过分良好\"外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。

⑥至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的\"焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年\"，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。

⑦谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。

⑧把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由\"天\"来决定的，我们为力。机遇是不期而来的，我们也为力。只有勤奋一项是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说∶\"业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。\"这两句话是大家都熟悉的。

15.结合第⑤段内容，说一说作者对\"天资\"是怎么看的?（2分） 16.请将文中典故的序号填入相应的人物后面。（选对其中两项得满分）（2分） A. 囊萤B. 映雪C.悬梁D. 刺股 （1）战国时苏秦（）（2）晋代的孙康（） （3）晋代的车胤（）（4）汉代的孙敬（）

17.文中成功前的三个条件中，作者强调的是哪个条件，为什么?（2分）

18.文中的\"韩文公\"是指谁?文中他说∶\"业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。\"用了什么论证方法?是为了论证什么论点?（3分） （四）阅读下面选文，完成19~23题。（共11分）

一抹舞动的绿 孙秀云

雨后院落扑面而来的清新，让我欣喜地不愿再走进郁闷燥热的斗室。泥土和着各种花草馥郁的芳香，在院落里、在空气里氤氩荡漾着，深深地用心吮吸着这惬意。抬首俯仰间，脚

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下香椿叶稀稀疏疏，它们在树下徘徊着、摩掌着大地，久久不肯离开香椿的怀抱。木槿树下一朵朵被雨水打落的花瓣灰头土脸。

望墙角，呵呵，署假刚扔下几粒黑色的丝瓜籽儿，而今高高的院墙，它们已经爬上大半，A绿的秧仿佛要溢出翡翠的水滴一般。起初发芽的时候，以为这小小的秧可怜，于是拿几根细细长长的竹竿儿，附在它们的脚下，有两棵没有竹竿来附，心想随它去吧。而今那几根竹竿被青青的秧紧紧抓住，缠绕的须犹如巨人的手一般牢固。绿就这样坚定着向上攀爬。

\"呀。\"我张大了嘴，墙边那两棵没有竹竿依附的丝瓜秧攫住了我的眼。丝瓜翠绿的蔓在墙上，像两根坚固的铁索，更像攀岩的壮士。它们的身子紧紧附住平滑的墙，最令人惊心的是，秧上浅绿的卷须，玲珑剔透一般，然而卷须的尖儿细细的、嫩嫩的，如针似线，最尖端竟然扎进那红砖的一个个小如针眼的缚隙里，牢牢抓住了墙壁，这长长的丝瓜蔓就靠这许多的卷须在墙壁上开始了一生的攀登。哦，心里惊呼，是这些细如针丝的卷须，挽住风强硬的翅膀，顶住雨的滚滚车轮吗?驻足在丝瓜秧旁，翠绿的藤蔓一定踏着昨夜风雨的节奏，或舒缓或疾转，舞之蹈之。心里充溢着对这几棵还未开花的丝瓜秧的无限佩服和敬仰。

芊羊细细的瓜蔓，勾起了我牵牵绕绕的思绪。那年去云台山旅游，登在青龙峡谷陡峭的山道上，几块石头凿凿砍砍，没有扶栏，成了人们拾级而上的山路。心悔，不该逞能。等到半路，自己已经回到远古时代。开始爬行，腿依然瑟瑟发抖。这时，远处的山道上传

来了稚嫩的歌声，咦?不一会儿，几个十来岁的女孩子，背着书包已经来到了我的身旁，其中一个女孩书包鼓鼓囊囊，心想，这孩子，怎么爬山还背这么多东西?怜惜她的累，没开口，女孩子银铃般的笑声刚停，她已经来到我的面前了，\"阿姨，您要矿泉水吗?\"我一惊，呵呵!看到我手中的水瓶要见瓶底，小人儿还很有善心。

\"阿姨，我只收你三块钱，到高处要收四五块钱的。\"头上插着一枝野菊的她神色定定地说。

本就想买的我，心存疑虑，小声问她∶\"小姑娘，和同学一起去上学，为什么还要卖水?\" 女孩子笑笑，将了将搭在额前的头发，答道∶\"家里妈妈一个人在山上种田，爸爸瘫在床上，我没有学费上学，所以在路上来回捎水，就趁放学………\"

哦!一切明白了，于是从兜里掏出五元钱递给她，\"不用找了，小姑娘\"。\"不行，我说了三块就三块钱。\"说着她放下书包，在给我拿水的同时，找出了两元硬币。

望着女孩子坚毅的眼神，我默默接过那两元钱，心里却叹，真是大山里一抹倔强的绿。有着甜甜笑脸的女孩子攀着山道，快乐地走了。远远地，她好似攀爬在山上一抹舞动的绿。仰起头来，再望高高的山巅，有团团墨绿在云端欲乘风飞翔。

思绪里的小姑娘似乎在山前跳跃着。想起昨晚电闪雷鸣中柔软的丝瓜藤蔓，想起攀爬在山道上的女孩子，亦想起郑燮的\"任尔东西南北风\"。弯曲的丝瓜藤蔓，小女孩那抹舞动的绿，更似海子\"面朝大海，春暖花开\"的抒情诗，尽态极妍，诗意盎然。

B那一抹绿般的女孩子恰如丝瓜蔓，诗意地栖居在大地上，随人生的风雨率真地舞蹈着! 19.请简要概括本文的主要内容。（2分） 20.第一段在文中起什么作用?（2分）

21.\"我\"登在青龙峡谷陡峭的山道上\"心悔，不该逞能\"\"开始爬行，腿还依然瑟瑟发抖\"这样写的目的是什么?（3分）

22.从文中画线的A、B两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。（2分） 我选择 句，我的分析__

23.文中的小姑娘是一个什么样的形象?请简要分析。（2分） （五）根据名著内容，完成24~25题。（6分） 24.下列说法有误的一项是（）。（3分）

A.艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，语言简洁明快，呈现散文化、口语化的

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风格。

B.《我爱这土地》写于抗战时期，抒发了当时中华儿女为国献身的共同心声，是艾青的成名作。

C.《大堰河——我的保姆》是在狱中写就的名篇，表达了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。

D.艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

25.请根据《水浒传》的内容，仿照画线部分，将下列句子补充完整。（3分）

《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物。如武松，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，除恶娱蚣岭，表现其武艺高强，有勇有谋;如鲁智深，他____ ， ， ，表现其疾恶如仇，侠肝义胆。

三、综合性学习（第 26题，共6分）

26.自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对个人而 言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不饶，等等，都是自强不息的表现。九年级要举行以\"君子自强不息\"为主题的活动，请你积极参与。 （1）请你收集两条相关名言与同学们分享。（2分） （2）班上要出一期黑板报，请你简要谈谈思路。（2分） （3）在班级内组织一次演讲比赛，请你拟制一个活动方案。（2分） 四、写作（第27题，50分）

27.下面两道作文题，请任选一题作文。（50分）

题一∶家;是温柔的港湾，它是由若干名成员组成的。家，需要所有成员倾尽全力，用心经营。想要有一个温馨幸福的港湾更不容易，由于它需要理解，需要忘我付出，需要容纳谅解，还需要信赖。家有着净化心灵的神奇魔力，家有着质朴纯洁的情怀，家有着容纳所有苦痛的巨大能量，家有着承载一切幸福的源源动力。

请以\"家庭的_ \"（横线上可以填温馨、和谐、快乐、风波、矛盾、苦难等词语）为题写一篇作文。

题二∶阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发感情，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写和续写）

材料一∶要感谢那些偶尔出现并打动我们的平凡之人和微小之物，让我们的内心下一场雨，洗刷洗刷，然后继续前行。

材料二∶一只站在树枝上的鸟;从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。

材料三∶孩子们的头脑里宁愿画上很多问号，也不要画上太多的句号。

三则材料给我们这样一些启示;那些偶尔出现的平凡之人和微小之物，往往能触动我们的心灵;不要一味地依赖外部条件，要相信自己;要敢于质疑，善于探索…… 写作要求∶

（1）若选题一，请按要求写作;若选题二，请按要求拟题，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中不要出现真实的校名、人名。（5）书写工整规范，不少于600 字。

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九年级语文参及评分意见

一、积累运用（含1～6题，共22分）

1．（2分）错一字扣1分，间架结构不合理酌情扣0.5～1分，扣完2分为止。 2．（2分）（1）ráo （2）rú

3．（2分）（1）凡成就事业者，无一不是（无不是）经过一番番艰苦攀登……

（2）一块生铁只有经过千百次的锤炼，才能成为锋利的宝剑。

4．（2分）示例：司马迁遭受宫刑是磨难（语意连贯、句式相同即可） 5．（4分）（1）“娇”改为“骄” （2）“读”改为“渎”

（3）“璋”改为“彰” （4）“惯”改为“贯”

6．（每空l分，共10分）

（1）乡愁是一弯浅浅的海峡 （2）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （3）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （4）但愿人长久 千里共婵娟

（5）爱上层楼，为赋新词强说愁 （6）示例：将登太行雪满山 雪拥蓝关马不前 （非本册书上含“雪”的古诗词句也可得分；写现代诗不得分，如：万里雪飘） 二、阅读理解（含7～25题）（共42分） （一）古诗赏析（7～8题，共4分）

7．（2分）第一个“难”是困难，第二个“难”是难受，说明两个有情人难得相见一回；两个“难”字，凸显两人情深意重。（各1分，意思对即可）

8．（2分）本诗运用借景抒情的手法（1分），用春蚕和蜡炬这两个浅显通俗的比喻来抒写强烈的相思和至死不渝的爱情（1分）。（意思对即可） （二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成9～14题。（共12分） 9．（2分）（1）去：离开 （2）景：日光

（3）名：出名；著名 （4）阙：同“缺”，指缺点

10．（2分）C

11．（2分）被降职远调的和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发

的感悟，怎能不有所不同呢？

12．（2分）运用了比喻和对偶的修辞方法，把湖面上浮动的光比作跳跃的黄金，把静静的

月影比成沉入水中的玉璧，生动形象地写出了微波时水面的月光和无风时水中的月影，给人以美的享受；结构上整齐对称，内容上互相对照，大大增强了表达效果。（意思对即可） 13．（2分）C

14．（2分）若选甲文，扣住作者“不以物喜，不以己悲”的豁达情怀或“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐”的政治抱负来回答；若选乙文，扣住任何事物和人都不可能完美无缺或选拔人才必须去其所短，用其所长的观点来回答，（需联系生活实际，适当展开，语言通畅。）

（三）阅读下面选文，完成15～18题。（共9分）

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15．（2分）人与人之间天资是不相同的（1分）；对于自己的天资，还是应该实事求是（客

观）一点好（1分）。

16.（2分）（1）D （2）B （3）A （4）C（选对一项得1分，选对两项得满分） 17．（2分）作者强调的是“勤奋”，因为“天资”和“机遇”，人们为力，而“勤奋”

完全由人们自己决定。（意思对即可）

18．（3分）唐朝的韩愈，唐宋古文家之一（1分）。道理论证（1分）。为了论证“只有

勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫”这一论点（1分）。 （四）阅读下面选文，完成19～23题。（共11分）

19．（2分）雨后，看到没有竹竿可以依附的丝瓜秧茁壮成长，我想到了攀登云台山途中偶

遇丝瓜秧般坚强乐观的女孩。

20．（2分）渲染了雨后清新的气氛，营造诗情，烘托了“我”惬意的心情。

21．（3分）通过描写“我”的心理和动作（1分），突出了山之陡峭、难以攀登，进而和背

着矿泉水上山的小姑娘形成对比（1分），反衬小姑娘的不易与坚强（1分）。 22．（2分）A句：把“绿的秧”比喻成“将要溢出翡翠的水滴，”生动形象地写出了丝瓜秧

的娇嫩欲滴，表达了作者的喜爱之情。B句：把“女孩子”比喻成“攀爬的丝瓜藤蔓”，生动形象地写出了小姑娘面对家庭的不幸仍旧乐观坚强地成长着，展现了积极向上的力量。

23．（2分）（1）懂事、拒绝怜悯：家庭条件困难，上学途中卖矿泉水，不接受“我”给她

的两元钱。（2）乐观、坚强：爱笑，直面自己的苦难生活。（性格+事例） （五）根据名著内容，完成24～25题。（6分） 24．（3分）B

25．（3分）示例：拳打镇关西 大闹桃花村 火烧瓦罐寺 大闹野猪林 三、综合性学习（第26题，共6分）

26．（1）（2分）示例：①天行健，君子以自强不息。②路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 （2）（2分）示例：①找好相关素材。②画好刊头图片、插画。③工整、规范抄写。 （3）（2分）示例：①确定演讲主题，如：志当存高远。②组建演讲团队。③开展演讲活动。（说明：答对一条得1分，能答出合理的两条即可得满分） 四、写作（50分）

27．作文分项分等级评分标准

类别 项目 一 类 （50-45） 切合题意 A 内 容 中心突出 内容充实 思想健康 感情真切 B 语 言 C 结 构 评

二 类 （44-39） 符合题意 中心明确 内容具体 思想健康 感情真实 通顺 结构合理 注意详略 ①具备本类A、三 类 （38-33） 基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 思想健康 感情尚真实 基本通顺 结构较合理 详略不明显 ①具备本类四 类 （32-27） 偏离题意 中心欠明确 内容不具体 五 类 （26-0） 严重偏题 不知所云 得体、流畅 结构合理 详略得当 ①立意深，构语病较多 文句不通 条理尚清楚 结构混乱 能分段 ①具备本类详略不当 此类作文 7 / 9

分 细 则 思巧，语言生动形象评满分。 B、C三项条件 B、C三项条件的A、B、C三项评44-42分。 ②本类A、B、C条件的评38-36分。 A、B、C三项 条件的评②本类A、B、 C三项中某项稍弱，评本类基准分： 28分 在26-0分之间酌情给分。 ②具备本类A、三项中某项稍的评49-48分。 本类基准分： ③本类A、B、 40分 C三项中某项稍弱，评47-46分。 本类基准分： 46分 ②本类A、B、32-30分。 稍弱，评35－33分。 34分 弱，评41-39分。 C三项中某项本类基准分： 29-27分。 注：①书写工整、美观，酌情加1－3分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1－3分。②错 字3个扣1分，重现不计，最多扣3分。③字数不足酌情扣分。④缺标题扣2分。 8 / 9

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