第 23 、24课 时 教 案
授课章节及课题 周 次 7FL 23~24引导层动画 7 授课时间 10月19日 星 期 一 知识目标： （1）理解引导层动画的基本原理，能够区分引导层和被引导层； （2）了解引导层的作用，初步掌握引导层的建立方法； （3）了解引导线绘制的要求，掌握绘制引导线的方法和物体起点、终点位置的设置； 教 学 目 标 （4） 掌握引导层动画制作的一般步骤； 能力目标： 通过动手操作制作引导层动画的过程，掌握引导层动画制作的一般方法和过程。 情感态度与价值观： （1）通过思考引导层动画的相关问题，培养勤于思考、勇于实践的精神； （2）学生课后自己探究制作引导层动画的其它过程，实现课程知识的创新。 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 手 段 教 学 准 备 （1）引导层的建立方法及绘制引导线的方法和物体起点、终点位置的设置 （2）导层动画制作的一般步骤 （1）调整运动对象吸附在引导线上 （2）多层动画制作时，一个引导层可以引导多个普通图层，一个普通图层只能被一个引导层引导。 任务驱动、自主探究、讲授演示 多媒体机房、教学案例 引导层动画(引导路径动画) 一、什么是引导层动画？（引导层、被引导层） 二、如何创建引导层动画？ 任务一：曲线运动的形状 任务二：天体运动 板 书 设 计 任务拓展：我心飞扬 1
课 堂 教 学 安 排
（反应教师教学设计思想） 教学环节 教 学 内 容 【展示两个动画效果】： 请学生比较两个动画效果有何区别？ 同学们认真观察可以发现动画一的运动路径是直新课 线的，而动画二运动路线是曲线的。第一种动画大家导入 上节课已经学过了，还记得它是叫什么动画吗？ （动画一：运动补间动画；动画二：？） 而第二种曲线运动的动画叫引导层动画，也是我们这节课要学习的内容。（板书：引导层动画） （用绳子穿着纽扣展示引导层动画的相关概念） 引导层动画就像这种线引导着这个扣子运动一教师讲解 样，就是由引导层和被引导层组成，引导线是描述物学生思考 体的运动轨迹，而引导层是放置引导线的图层，被引 导层是放置运动对象的图层。 二：引导层动画制作的一般方法： 【教师演示】 【任务一：曲线运动的形状】 教师演示引导层动画的制作方法 新课 学生练习 讲授 问题预设：在学生制作的过程中可能会有部分学 教师巡回 生因为对象没用贴紧起点和终点导致动画无法完成？ 提示：当老师移动到靠近这条曲线的端点时，就问题预设 像有磁性一样，对象会很自然地吸过去了，为什么呢？ 教师提示 其实是老师选中了“紧贴至对象”按钮，我们放 开它，再看看有什么不同。可以看到对象是不会很自 动地吸附到引导线上，而是要慢慢移动，而且不能确 保是否移到了引导线上，这将很可能会导致对象不能 沿着引导线的路径运动。所以同学们在操作的过程中 要注意选上“紧贴至对象”按钮。设置好起点位置，请学生总结引导层动画的我们不要忘了设置终点位置，同样的方法。 完成要点
一：什么是引导层动画呢？ 师生活动 教师展示动画 引导学生进行动画比较 课堂变化及处理 主要环节的效果 2
三、如何处理封闭路径的问题？ 【任务二】天体运动 （路径是封闭的？） 新课 讲授 【学生自主探究完成任务二】 【拓展任务】我心飞扬 教师展示任务三； 引导学生分析任务： 教师提出问题：闭合的路径如何确定“起点”“终点”？ 学生带着问题自主尝试完成任务三 教师巡回指导 课堂任务拓展 动画分析： 教师展示任务拓展； 引导学生分析任务： 教师提出问题：多个引导对象多个路径时，我们需要用多个引导层来引导吗？ 学生带着问题自主尝试完成任务拓展 教师巡回指导 1、运动对象不只一个，有三颗心 2、三颗心飞舞的路径不同 【作品欣赏】 归纳【知识回顾】 总结 教学后记 3
