坝代教胄 试论高等教育中创新发展研究的重要性 尤嘉玫（西安财经学院陕西西安７１０１００） 摘要：高等教育应该朝良性方向发展，但当前高等教育的所面临的学校管理、教师育人以及学生学习等诸多方面的问题，我们应该从多 角度去分析高等教育所面临的这些问题，并分析这些问题所产生的真正原因，针对问题原因，提出有效的解决措施。 关键词：高等教育创新发展重要性 这种变化不仅体现的是学生道德观念与环境的关系，更体现出学生思 想道德观念所具有的时代特征。如果我们不能把握学生思想观念和道 德素质所体现出的时代特征，仅仅把它和环境影响结合起来分析，我 们可能更多只能分析出比较浅显的原因或者是仅看到学生道德思想发 生变化所带来的消极影响，而无法理解学生思想道德发生变化的积极 教育是一个庞大的体系，各个阶段的教育既是的，又是互相 联系的，不能把各个阶段的教育分割开来。教育与社会有着非常紧密 的关系，我们要根据社会发展，对高等教育进行相应的调整和改革， 以使教育和社会发展相适应，使高校培养出来的学生正是社会所需要 的人才。综上所述，我们应该着重注意以下四个方面： 第一，基础教育被忽略。教育就是要把学生培养成德智体美劳全 面发展的综合性、高素质性人才。不管是哪个阶段的教育，德育始终 居于首位，如果德育没有做好，其它教育就丧失了基础。而我们目前 的基础教育主要集中在学生的学习上，更确切地说是书本知识的学 影响。作为学生，其主要内容是学习，可是社会环境的影响是不可消 除的，有些学生在面对社会环境时，没有自己的思考能力和判断 能力，无形中被社会环境所影响，失去了自我，甚至忘了自己还是个 学生。社会环境的变化和大学生自身的特性使得社会环境更容易影响 到大学生的思维方式、学习方式和生活方式。 习，忽略了学生其它素质的培养，学生的整体素质没有得到提高。基 础教育学校教学什么知识？如何教学知识？如何实现学生的全面发 第四，就业压力增大。随着高校扩招和国家就业分配的调 整，大学生的就业压力越来越大。大学生作为具有较高智力、较高文 化、较高自尊的群体，通常有着不同于一般青年的抱负和追求，也面 临着更多的机遇和挑战，因而承受更大的心理压力和冲突。这样的定 展？对这些问题的回答，体现着基础教育改革的思路，影响着基础教 育改革的方向。要重新审视基础教育，做好学生的德育教育工作，让 学生先学会做人，只有让学生先学会了做人，然后才能要求他们学会 学习、学好习，而且更为重要的是，基础教育工作做好了，高等教育 才能缩短教育的历程，有利于把学生培养成合格的人才。 第二，高等教育失效。高等教育失效主要集中表现在高校培养出 来的学生不合格或者说是与社会的要求不相符合。大学没有培养出合 格优秀的大学人才，反而让人们对大学的教育感到担忧和不解，最严 重的莫过于学生的表现与学生的身份不符，学生显得既过于成熟又过 于幼稚。大学生不合格主要表现在几点，首先，大学生的动手实践能 力很弱。与理论知识欠缺相比，大学生的动手实践能力是让人堪忧 的，很多学生基本上都没有的思考能力和动手能力，所以要加强 位其实对于大学生来说还是比较准确的，越来越多的大学生不能正确 认识自己，不能给自己一个合适而准确的定位。学生在上大学过程中 越来越感觉不到上大学能够给自己带来多大优越感和成就感，就业压 力增大，并没有激发学生的进取心，反而使有些学生失去了信心。 总之，面对高等教育中出现的问题，我们要采取多种措施予以解 决。首先要加强基础道德教育。道德教育要从孩子抓起，等到上大学 时，学生的基本道德素质已经形成，再进行教育和改变难度要大很 多，而且大学教育其重点应该放在如何培养人才，而不是道德素质教 育。其次，调整高等教育方向。高等教育最根本的目的是为社会培养 人才，所以要从提高学生思考问题和解决问题的能力人手，努力把每 个学生的特长和潜质发挥出来，使学生得到进步和成长。再次，努 力净化社会风气。社会发展不仅让我们的生活越来越好，同时也使社 一对学生动手实践能力的训练。因此，面对高等教育实效，一定要采取 各种措施，加强对学生的管理和教育，而且要从大一入门就开始严格 要求，否则一旦养成不好的学习和生活习惯，再要求学生改就非常 难。其次学生理论知识欠缺，甚至不懂基本常识。大学的学习无人监 督管理，学生的学习主要靠自觉性，而我们的学生大多都没有养成自 觉学习的习惯，以为大学的学习生活方式就是这样自由自在，所以很 多学生都忽略了基本知识学习，甚至对自己的专业知识也不是很熟 悉，导致很多学生的理论知识功底很差。再次基本道德素质不过关， 没有公德意识。这些既说明高等教育失效，也反映出基础教育失灵。 第三，社会环境的影响。社会环境复杂化对于高等教育的冲击也 是非常大的，大学都设在在城市里，城市生活环境的多样化，不仅开 阔了学生的视野，也给学生带来了很多消极影响。社会环境对大学生 道德观念和道德行为的影响无所不在，并且社会环境是不断变化的， 社会环境对大学生道德观念和道德行为的影响也处在不断变化之中。 同时，成人学员有权反映教育教学的真实情况，有效组织并反映自身 会出现了很多不良的气息和现象，所以要净化社会风气，构建和谐社 会，把社会对教育的负面影响降到最低。最后，不断创造就业机会。 社会要为大学生创造更多的就业机会，使学生能够学以致用，有机会 施展自己的才华，当然学生也要转变自己的就业观念，使自己的就业 观念符合社会发展的实际状况。 参考文献： ［１］孙振东．学校知识的性质与基础教育改革的方向［Ｊ］．教 育学报，２００６（２）：１１． ［２］黄正泉．路在何方：中国高等教育的困境［Ｊ］．现代大学 教育，２０１０（１）：４３． 政学院学报，２００８（６）． 的需求，并向成人教育管理者提出谏言。 （三）企业参与。企业作为受益方，也是成人教育质量工程建设 的主体。企业应主动参与成人教育举办者、相关社会团体、行业协会 ［２］徐向平．我国高职教育质量管理的基础框架及有效路径探析 ［Ｊ］，北京市经济管理干部学院学报，２０１１（３）． ［３］蔺素琴．对话管理：成人教育管理的新视野［Ｄ］，陕西师 范大学，２００８． ［４］安世遨．大学生对话管理研究［Ｄ］，西南大学，２００９． 基金项目：江西电力职业技术学院院级课题《基于对话管理的成 人教育教学质量保障体系研究》（ＪＸＤＬ２０１ １—１４）的研究成果之一。 以及企业员工的对话，主动参与成人教育计划，确定成人教育设置的 教学科目，主张自身利益，满足自身的特殊需要以及社会需求。 参考文献： ｆ１］施莉．研究生导师管理：主体间性的视角［Ｊ］，国家教育行 ２０８ 现代企业教育ＭＯＤＥＲＮ ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ
