幼儿园中班美术教案印染丝巾及教学反思5篇范文
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第一篇：幼儿园中班美术教案《印染丝巾》及教学反思
《中班美术教案《印染丝巾》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《印染丝巾》含反思！
活动分析：
天气渐凉，各种各样的丝巾漂浮在大街小巷，五颜六色，花纹各异，本次活动从感兴趣的实物入手，重点观赏丝巾的图案和色彩变化，感受美，体验美，难点是尝试印染丝巾。
活动目标：
1、观赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。
2、初步了解印染的办法和特征，进一步养成对观赏活动的兴趣。
3、培养幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜欢装饰。
5、感受作品的美感。
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活动预备：
1、幼儿自备各色印染丝巾。
2、操作材料“印染丝巾”。
3、宣纸.水性颜色毛笔.展板(泡沫板)。
4、录音机和轻盈的音乐，如“绸带舞曲”。
活动过程：
1、引导幼儿观赏印染丝巾。
请幼儿拿出自备的印染丝巾，并向大家介绍自己的色彩和图案。
2、出示操作材料，引导幼儿观赏(幼儿人手一份操作材料“印染丝巾 ”)[.来源快思老师教案网]
引导幼儿观赏丝巾的图案：有的是一朵朵盛开的花，有的是可爱的小动物，还有的是抽象的几何图形…….看丝巾的颜色也会慢慢地变化：有的是红色慢慢地变成淡黄色，有的是兰色慢慢变成绿色又慢慢变成黄色……这些渐变的色彩，使丝巾显得很明艳也很柔和
3、引导幼儿观看印染丝巾的制作过程。
问幼儿：你们知道这些色彩柔和的丝巾是怎样印染出来的吗?现在，我们用宣纸代替丝
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巾来印染。先将宣纸折叠起来，(可与幼儿商议，启示幼儿发挥制造性，想出多种折法，教师从中选出角对角、一正一反等折发作师范。)教师再用毛笔蘸上颜料点或涂画在折叠后的宣纸上，颜色也可让幼儿按意愿自由挑选。在点第二种颜色时，让幼儿观看观赏两种颜色之间的相互浸透，慢慢变化。颜料稍干一会儿之后，教师打开宣纸，固定在泡沫板上，让幼儿观赏染纸的整体效果。
小结：用这种办法制成的丝巾就是印染丝巾。日常生活中，我们还可以看到用这种办法制作的花布、裙子等。只要我们小朋友平时注意观看、观赏，就可以看到许多漂亮的东西。
4、用印染丝巾打扮自己。
老师：你们的印染丝巾真美丽，你们想不想用丝巾把自己打扮起来开革化装舞会?
引导幼儿发挥想象力，用丝巾打扮自己。如系在腰间当裙子，披在臂膀上当飞翼，顶在头上当面纱……
放音乐“绸带舞曲”，幼儿随着轻松、愉快的音乐自由地跳舞。
活动延伸：
1、可在美工角提供宣纸和颜料，辅助幼自己操作，初步学习印染的办法。
2、结合日常生活，可引导幼儿观赏一些印染的花布、裙子等。
教学反思：
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在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的欢乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色浮现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿举行了审美教育。
中班美术教案《印染丝巾》含反思这篇文章共3335字。
第二篇：中班美术教案五彩丝巾
中班美术活动《五彩丝巾》
一、活动目标：
（一）情感目标：在染纸的过程中能充分感受染纸活动所带来的欢乐，并提高对美的表现力
（二）技能目标：学会折叠染纸的办法制作丝巾.
（三）认知目标：初步了解印染的办法和特征. 活动重点：学会折叠染纸的办法制作丝巾
活动难点：能够依据自己的喜好大胆地、恰当地给丝巾染色和配色，染出和其他人不一样的丝巾。
二、活动预备： 物质预备：
（一）染好的五彩丝巾若干份，丝巾实物一份
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（二）操作材料：餐巾纸.调好的水粉颜料 精神预备：
（三）幼儿对染纸有初步的了解.
三、活动过程： 准备活动： 小手小手：
小手小手拍一拍，我的小手伸出来。小手小手拍一拍，我的小手举起来。小手小手拍一拍，我的小手放膝盖。 [环节小目标]整理幼儿情绪，集中幼儿的注意力，提醒他们老师就要举行教学活动了。让幼儿肃静地、迅速地进入教学活动中。
集体活动（谈话导入）：
（一）教师带领幼儿观看实物，请幼儿说一说他是什么样子的？自己喜欢哪一条？斌说说为什么？
提问：
1、小朋友们认真看一看老师今天给大家带了什么？它是什么样子的？
幼：……
2.师：那位小朋友可以告诉老师这些丝巾是什么样子的吗？他是什么形状的？什么样的图案？什么颜色啊？
幼：……
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3.师：告诉老师你喜欢哪一条丝巾？并说说为什么喜欢？
幼：……
（二）通过讲述故事，激发孩子们的兴趣，引起他们的关注，从而能跟好的了解五彩丝巾。
1.师：小朋友你们过生日的时候都会不会收到爸爸妈妈的礼物啊。小兔子宝宝快过生日了，他希翼可以收到一条漂亮的五彩丝巾，小盆友你们能不能帮帮小兔子？为小兔子做一条漂亮的五彩丝巾啊？
（三）通过观赏五彩丝巾的图片，让幼儿初步了解宣纸的活动过程，对幼儿做学做染纸做预备。 师：老师啊，也想到送给小兔子的五彩丝巾了。但是老师不知道送哪一条丝巾给小兔子了？秦小朋友也帮帮老师看看哪一条呢？ 幼：…… 师：小朋友，请看这些五彩丝巾是什么形状的？他有什么颜色的？上面是什么图案？
幼：……
师：嗯小朋友，你们喜欢哪一条啊？为什么啊？
教师示范：
教师将染纸的过程示范一下，边示范边讲述步骤及注意事项。
（1）教师示范将餐巾纸折出不同的形状，如三角形、正方形、长方形。
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（2）教师：拿到一张正方形的餐巾纸，将餐巾纸折成一个小长方形，用小长方形的四个角去染颜色。小朋友你们看餐巾纸的角伸进颜料瓶里看见颜料渐渐渗透，然后请小朋友轻轻把餐巾纸拿出来，请小朋友注意不要把餐巾纸乱甩，这样会把我们的小兔子的丝巾弄破，还容易弄得到处都不洁净。然后请小盆友依次将每个角都染上颜色，固然也可以是其他颜色。染好以后，就用手先拿着，老师会帮你们些让它们变干。最后小朋友就可以拿着自己亲手做的漂亮丝巾带回家送给妈妈。
全体操作：
（一）幼儿作画，教师巡回指导，并对个别幼儿赋予帮助
1、教师发放餐巾纸
交代要求：请小朋友拿到餐巾纸以后，折出一种你喜欢的形状，可以是长方形、正方形，或者是三角形。 2.交代要求：请小朋友们给餐巾纸染上颜色，你可以用不同的颜色来给餐巾纸上色。你可以按照老师示范的方式染，也可以按照自己想的方式染。请你们染得时候，注意看着你的餐巾纸，染得差不多就可以换一个角染了。不要把颜料甩到小朋友的身上了，注意清洁。 分享与结束
（一）幼儿作品展示，共同观赏
1、教师对个别幼儿的作品举行评价，从颜色搭配，染色均匀及图案设计等方面举行评价，以幼儿的优点为重点
2、幼儿说一说自己最喜欢哪一条丝巾，并说一说喜欢的理由 [环节小目标]
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1、引导幼儿评价和观赏幼儿作品，并说说喜欢的理由进展幼儿的语言表达能力
2、幼儿能从自己和小朋友的作品中感受美和发觉美
四、活动延伸
（一）请幼儿把此次活动中制作的五彩丝巾带回家作为礼物送给妈妈，表达对妈妈的爱。
（二）将幼儿制作的五彩丝巾举行展示，请其他班级的小朋友来共同观赏。
第三篇：幼儿园大班美术教案《印染》及教学反思
《大班美术教案《印染》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《印染》含反思！
活动目标：
1.体验创新乐趣，激发自豪感和继续创新的愿望。
2.体验染纸活动的乐趣，能使用染纸工具较成功地举行染纸制作。
3.培养幼儿的色彩感受能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
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5.培养幼儿的观赏能力。
活动预备：
1.老师的印染画、吹墨画作品及课件。
2.各种水粉颜色和裁好的宣纸。
3.彩笔、调色盘、旧报纸、抹布等。
活动过程：
(一)导入活动：
师：小朋友，你想不想也来做一个奇特的魔术师?
2、观赏老师的魔术印染作品，激发幼儿的制作兴趣。
(二)与幼儿一起探究印染的办法
1、老师用两张宣纸浸入颜料中，让幼儿观看浸的时光长短与印染面积大小的关系。(与幼儿一起讨论)
2、与幼儿讨论在染色前、后必须做什么?
3、教师小结印染步骤：折纸、染色、展开铺平。
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(三)尝试印染：
1、幼儿第一次尝试印染
(1) 教师提醒幼儿在染色时将折好的各角处或折边处染色。
(2) 请成功的幼儿介绍经验，(从折法、染色、色彩方面)，帮助失败的幼儿寻原因。
2.第二次印染：
(1) 教师鼓舞幼儿尝试着将纸折成各种不同的图形举行印染，感受不同的折染办法能产生变化无穷图案的乐趣。
(2) 提醒幼儿注意色彩搭配，使画面色彩明快。
(3) 启示幼儿染颜色处越多画面就越好看。
(4) 将浸染好的颜色的纸渐渐展开，摊在报纸上晾干。
(四)添画作品
启示幼儿在印染的基础上举行自由添画，(让幼儿创新想象并操作活动)。
(五)结束活动
引导幼儿将作品布置在活动室里举行展览，让幼儿感受成功的欢跃。
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教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不脚，缺乏自信心所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、有味，办法得当。富于启示性、探索性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
大班美术教案《印染》含反思这篇文章共2334字。
第四篇：幼儿园小班美术教案《印染手帕》及教学反思
小班美术教案《印染手帕》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿养成细心，仔细的操作习惯，体验成功的欢乐，学习用折叠的办法印染手帕，感受印染作品的美，培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净，快来看看幼儿园小班美术《印染手帕》含反思教案吧。
设计意图：
小班幼儿对印染、剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动。学习用折叠的办法印染手帕，感受印染作品的美。让幼儿养成细心，仔细的操作习惯，体验成功的欢乐。让幼儿在动中体验，在玩中进展，充分体现了小班活动游戏化的特点，感受活动的乐趣。
活动目标：
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1、学习用折叠的办法印染手帕，感受印染作品的美。
2、养成细心，仔细的操作习惯，体验成功的欢乐。
3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。
4、训练幼儿的绘画能力。
活动预备：
1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，桌布(铺在桌子上)，KT板( 陈列幼儿作品)。
2、范例3---4幅，白色餐巾纸若干。
活动过程：
一、观赏范例，感受印染作品的美。
今天老师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗?
你们看这些手帕美丽吗? 那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢? 你们想来装饰手帕吗?
1、这些手帕美吗?美在什么地方?
2、幼儿举行自由讲述。
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二、观看印染手帕的办法
1、这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。
2、师示范印染手帕的办法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色——轻轻地打开，不要弄坏作业纸。老师简单示范，讲解印染办法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。
三、幼儿集体回顾印染的步骤，讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时光不要太长。
2、印染后打开时要轻轻的、渐渐的。
四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。
1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。鼓舞幼儿大胆印染。帮助能力较弱的幼儿完成作业。鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。
五、讲评：
将幼儿作品放在KT板上，幼儿围坐在作品周围。
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1、激发幼儿的成功感。
2、你喜欢哪一块手帕?为什么?
3、师表扬讲卫生、操作仔细、不怕困难的小朋友。
4、讲评
今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样? 你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢?这么美丽的手帕你想用来做什么呢?
教学反思：
本次活动孩子们很感兴趣，都能掌握印染手帕的办法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。
本文扩展阅读：手帕，指手绢；礼物的代称。
第五篇：幼儿园中班美术教案《五官》及教学反思
《中班美术教案《五官》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《五官》含反思！
活动设计背景
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今天我们的面颊洗的好洁净啊 ! 看一下我们的脸上有什么呀 !
( 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 )
活动目标
1、让幼儿认识五官并绘画。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、培养幼儿的观赏能力。
4、让幼儿体验自主、、制造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
能准确的把五官表现在图纸上
活动预备
纸板 彩笔 香水 图画书
活动过程
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导入：小朋友 ，这本图画书美丽吗? (美丽) 想看吗? (想)那我们用什么看啊 ?(快思老师.教案网出处) (眼睛) 拿香水在空中喷一下 问： 这是什么滋味呀? (香喷喷的) 用什么闻到的呀? (鼻子) 看 我们的五官在我们的生活中多么重要呀，今天我们就和老师一起 认识它们，好吗 。
今天我们就来学习把我们生活中 这么重要的五官画在纸板上 。
1 让幼儿伸手摸一摸眉毛， 把感觉和它的形状说出弯弯的 长长的。
2接下来用手摸眼睛 圆圆的 (并提示 用眼卫生习惯，而且睫毛也起到爱护作用)
3 鼻子 长长的 还有两个鼻孔。(它们可勤劳了，一天到晚都不歇息)
4 嘴巴 触摸 张嘴 做表情
5 耳朵 左右两个 像我们的数字几呀?
总结：通过感知觉让孩子画出来 。调动孩子的兴趣 。
教学反思
通过这节课的学习 获得两种不同效果，使我认识到教师工作中 引导和互动尤为重要，并且要充分调动起来孩子的感知觉能力 。
中班美术教案《五官》含反思这篇文章共1542字。
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