活动目标：
1、熟悉不同气候条件下的云，绽开想象力。 2、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备：
结合各种气候以及不同的时候观看云。 活动过程：
1、在不同的时间段观看云。
(1)在晴天多云的时候，老师带领幼儿到户外观看云。请幼儿用自己的语言来形容云，老师可以用这样的提问来启发幼儿：小伴侣你看这朵云像什么?云彩真美呀，认真看看它是不是在移动呀? (2)在太阳西斜的下午再带幼儿到户外观看云，请幼儿用自己的语言来描述云，也请幼儿用自己知道的颜色来形容云，老师启发幼儿和早晨看到的云比一比有什么不一样? 2、在不同的气候条件下观看云。
(1)在大雨来临之前老师带领幼儿到户外观看云，看一看云的颜色变成什么样下?告知幼儿这是“乌云”。
(2)在下雨的过程中在室内观看云的变化(乌云渐渐散尽了) (3)下完雨后看看天空变成什么样子。 3、老师给幼儿讲故事“云是什么?” 附故事：
云是什么 从前有一只麻雀，特别喜爱听妈妈讲故事，麻雀妈妈特殊爱讲云里的故事，什么五彩云里有一座仙人住的仙宫，仙宫里面住着很多仙女，小麻雀可爱听了。 小麻雀常常望着云发呆，盼望有一天也能到云里和小仙女做伴。
小麻雀渐渐长大了。有一天，它观察一朵特别漂亮的云，就舍命地追着飞去。飞呀，飞呀，不知飞了多久，也不知飞了多高，彩云最终被小麻雀追上了。“本文来源:屈,老;师教案.网”啊!就像遇上了迷雾，小麻雀连方向也看不清了，哪儿有仙宫和仙女呀。小麻雀觉得太累了。它想在云彩上歇歇脚，可是它刚刚停止扇动翅膀，就一头栽了下来幸好被一棵大树给托住了。
小麻雀回到家里，把事情的经过告知了妈妈，妈妈笑了。“傻孩子，你怎么把故事当真了呢，天上没有仙女，云只不过是一团水气。” 活动反思：
《纲要》中强调，幼儿是中心，训练活动应以幼儿需要、爱好，尤其是幼儿阅历来进行，学打算教，在活动中我对自己的定位是一个参加者，我和孩子共同争论、探究、体验。
