２Ｏ１４年３月 第１２期 教育教学论坛 ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＦＯＲＵＭ Ｍａｍ．２Ｏ１ ４ ＮＯ．１２ 浅谈小班幼儿常规培养策略 崔珊珊 （内蒙古满洲里市南区幼儿园，内蒙古满洲里０２１４００） 摘要：幼儿期是一个人成长和发展的关键时期，在幼儿园这个阶段能够对幼儿进行一定知识和技能的培养，同时要加强 小孩子的优秀品质的培养，能够为孩子的整个人生提供良好的基础。有序的班级常规为幼儿形成优秀的行为习惯奠定一定 的基础。所以，我们对班级常规管理进行研究，让整个小班幼儿管理工作井然有序。 关键词：小班；幼儿；常规管理；分析 中图分类号：Ｇ６１２ 一文献标志码：Ａ 文章编号：１６７４～９３２４（２０１４）１２—０２７４—０１ 、引言 根据我国幼儿园的指导大纲的要求，必须建立起一套 良好的常规管理办法和策略，从而一点一点的让幼儿学会 自我管理的知识，这样的管理能够减少不必要的集体行动 上的浪费，能够让幼ＪＬ－￣￣好的安排自己的时间。小班幼儿是 个从家庭环境过渡到幼儿园大环境的关键时期，幼儿在 一心理上和生理上都会发生变化，对小班幼儿常规的建立，能 够使幼ＪＬｆｆＥ快的融入幼儿园的大环境中来，通过正确引导 能够减少幼儿心理上的焦虑，提高整个幼儿园的教学质量。 个幼儿园的常规培养的好坏，关系到教师的教学质量和 幼儿的素质培养，常规制定的不健全，幼儿就很难有优良品 质，导致教师花大把时间去维持课堂秩序。因此，建立起怎 样的小班幼儿常规是值得我们深入研究的课题。 二、常规培养的含义 常规是对幼儿园里的幼儿进行规定的规则，同时幼儿 必须遵守的常规，是幼儿在幼儿园里生活和学习应该遵守 的规则，这一常规包括以下几点含义：首先，对幼儿园里的 时间以及活动学习的时间的规定，根据幼儿的年龄特点，幼 儿园必须对幼儿进行规律的作息时间和要求。按照这些幼 儿园常规，对幼儿以后的生活和良好的生活习惯都会起到 积极的引导作用。其次，必须遵守每个学时日的各个环节的 规定。在幼儿每日的生活上对各个环节作出具体要求。例 如，我们在规定幼儿做游戏和吃饭、休息等，都必须按要求 进行规定，才能保证各个活动的环节和质量。最后，我们必 须对幼儿进行正常的行为规范的规定，例如，饭前便后要洗 手，上厕所大小便的规定。 一２．要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。例 如，我们幼儿园里的小玩具总是最多，小朋友喜欢玩玩具， 也喜欢到处堆放玩具，把整个幼儿园弄得到处都是玩具，这 样的情景必须按照常规来制定，教师要按照常规要求幼儿 并做一些基本的示范，我们要细心的教幼儿把玩具一个个 的放在指定位置上，教会幼儿拿放玩具的方法，要求用两只 手同时收拾玩具，要求先收拾自己的玩具，再收拾其他小朋 友的玩具，做到相互帮助有爱的常规。 ３．要注意常规设立目标的循序渐进。我们幼儿园在设 立常规教育的时候不能只顾眼前的效果，例如：培养和教学 中如何让小朋友养成穿衣服、脱衣服、叠放衣服的有效顺序 的习惯，并且知道放在指定位置上。对于小班上学期的教学 任务是培养幼儿认识自己的衣服、衣服的反正、放衣服的固 定位置。下学期的教学任务是培养小朋友能够穿衣服和脱 衣服，并初步学会扣纽扣。我们培养小班幼儿的日常生活常 规，是以上学期为适应和初步遵守为准，下学期是以加深和 主动遵守常规为目标。 ４．不要吝啬表扬和鼓励。教师要在日常常规中加强感 情教育的培养，与小朋友进行心灵沟通，把关爱体现在常规 中。教师要在教学中观察到幼儿的进步，并且要在小朋友的 父母和亲人面前表扬小朋友的进步，用一种亲切的动态姿 势来表达幼儿的进步。另外，教师在幼儿常规培养时要把小 朋友愿意玩的游戏融人进去，教会小朋友在玩游戏的时候 遵守每条规则，并且理解每条规则的含义。幼儿园的常规需 要教师每日都按要求实施，做到时刻提醒小朋友，循序渐 三、小班幼儿常规培养的具体内容 我们在制定小班幼儿常规的具体内容，我们必须从幼 儿园的实际出发，符合幼儿生理的特点。第一，培养小班幼 儿一定的交往能力，我们在班级常规中，要重要培养幼儿与 自己的老师、小朋友们进行一定的交流与沟通，并且通过认 识进行游戏合作。第二，注重幼儿的个体培养，我们对小班 幼儿个体培养集中体现在对自己的物品的管理上，能够对 自己随身所带的物品进行整理，对自己的零食和玩具进行 整理。第三，小班幼儿群体常规建立，小班幼儿的群体规则 应该进行点名，是小朋友回答老师点名，记忆班级里的小朋 友的名字，能够和班级小朋友一起融入到活动中。 四、小班幼儿常规培养策略 １．尊重幼儿，爱护幼儿，建立良好的师生关系。通过我 们对小班幼儿研究发现，这一群体正在从一个小家庭过渡 到幼儿园这个大环境中，幼儿对于出现的小伙伴、教师、幼 儿园的环境是陌生的，会使幼儿内心感到一种焦虑，使幼儿 感觉参加各种活动不适应。此时，幼儿需要教师的感情呵 护，需要教师采用一些关心的话语和适宜的手段来引导幼 儿，从而缩短幼儿的焦虑时期，为幼儿园建立良好的常规打 下基础 一进。我们教师应该把幼儿园常规看做是幼儿园中的重点工 作，要做到一切知识来源于生活和活动，因为每个人的成长 都离不开生活的陪伴，始终贯穿于人的一生并且伴随着教 育。我们作为幼儿园的教师，要做一个时时刻刻负责任的 人，要了解幼儿的生理和心理的特点，做到每日必开展一堂 生动的教育活动课，为幼儿在幼儿时期的生长和发展提供 定的生长环境和条件，让幼儿学到有用的知识。 一五、结论 我们所强调的小班幼儿常规，是我们作为一名幼儿教 师的工作重点，细微管理幼儿的日常生活，可以帮助幼儿养 成良好的生活习惯，使幼ＪＬｆｉ￣够在集体生活中适应，从小就 培养幼儿的自律能力，为幼儿全面、健康地发展奠定了良好 的基础。 参考文献： 【１】幼儿园快乐与发展课程编写组．幼儿园快乐与发展课程：小班 【Ｍ】．北京师范大学出版社，２００７． 【２】教育部－幼儿园教育指导纲要（试行）【ＥＢ／ｏ Ｌ】． ｈｔｔｐ ｝｝ ．ｅｄｕ．ｃｎ／２００１１１２６／３０１１７０８．ｓｈｔｍ／． 【３】袁荣芳．教小班幼儿学习生活常规Ｕ】．早期教育，２００１，（４）． 作者简介：崔珊珊（１９８７一），女，黑龙江绥化人，本科，幼 儿园教师。研究方向：幼儿教育。 ２７４～
