小学生素质综合评价手册
（试 用） 年 级
学校：
班级： 姓名： 学号：
河 北 省 人 民 政 府 教 育 督 导 室 监 制
说 明
1、推行使用《小学生素质综合评价手册》是教育领域的一项重要改革举措，有利于淡化不必要的分数竞争，减轻学生过重的课业负担，促进学生的全面发展。
2、此评价手册能更客观的反映学生的全面素质水平，提高评价方法的科学性、合理性，加强学校与社会、家庭的更广泛联系。
3、此评价手册是学生在依法接受义务教育阶段，实现教育培养目标和个人成长的真实记录，应妥善保存，严禁私自涂改。
4、此评价手册在每学期、学年结束前，由班主任负责，科任教师配合，共同组织，实事求是地对每个学生进行逐项评价。
5、评语要采用“描述法”，要有激励性，使学生通过老师鼓
励的话语找到自尊和自信。评语行文要流畅，遣词造句要符合语法规范。
告 家 长 书
尊敬的家长：
本受册向您报告您的孩子一个学期来各项素质的发展情况，主要内容有：
1、 思想品德素质---以《小学生日常行为规范》为依据，基本能反映这方面素质的日常表现情况。
2、科学文化素质---和以往考试分数不同，我们评价孩子某一学科的情况，是把该学科要素尽量细分，如语文学科，评价项目就分解成听话、说话、朗读、作文、作业、单元练习、写字、学习态度与习惯等项，这样您会详细地了解孩子在某门学科中的长处和不足，以便更好地进行教育和帮助。
3、身体心理素质---包括身体健康情况、心理健康情况和交流与合作情况三项，对学生身心健康情况进行综合评价。
4、实践技能素质---考查学生参加公益活动和自我服务劳动的情况，反映学生的劳动态度、习惯和实践能力。
5、成功的足迹---记录孩子一学期中所取得的各项成功，包括比赛获奖、作品发表、甚至学习上的点滴进步。
6、评语---重点评价孩子的个性心理特点，并提出殷切希望、 7、家长回音---请您对学校素质教育的意见和建议写在“家长回音”栏中，我们将认真对待每一份回复。
8、评价方法---对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理
素质、实践技能素质的发展情况，采用等级评价，分为“优秀、良好、合格、待合格”四个；对学生操行情况的评价采用定性语言表达的方式。
第一学期
一、思想品德素质： 序 号 1 热爱集体 遵守学校纪评价内容 尊敬国旗 形成性评价 评价人 本人 同学 老师 本人 同学 老师 本人 同学 老师 家长 本人 同学 老师 本人 同学 老师 家长 本人 同学 单项 第三次 第一次 第二次 2 律公共秩序 诚实守信，能3 辨别是非主动改正缺点 4 尊敬师长孝敬父母团结友爱 注意保护自5 己不做危险游戏 6 爱护有益动物爱护花草树木注意保护环境 老师 家长 7 任课教师 思想品德课成绩 第一学期
二、科学文化
课 程 项 目 听话 说话 朗读 语 文 作文 作业 单元 练习 形成性评价 评价人 第一次 第二次 第三次 平时成 绩 期末学期成 绩 总 评 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 写字 学校态度与习惯 计算能力 分析能力 数 学 作业 单元练习 学习态度与习老师 老师 老师 惯 第一学期
形成性评价 评价人 第一次 第二次 二、科学文化
课程 （项目） 品德与社会 英 语 听说 读写 平时期末学期学习态度与习惯 成绩 考查 总评 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 音乐 美术 社会 科学 科技 活动 第一学期
三、身心健康 身 评价内容 体形成性评价 评价人 第一次 单项 第二次 第三次 总评 健热爱体育运本人 同学 动，初步养成康老师 锻炼习惯 情家长 况 讲卫生、初步本人 养成良好的同学 卫生习惯 项目 老师 家长 身高（厘体重（千胸围（厘肺活量米） 克） 米） （毫升） 视力 左 右 测量结果 体育课成绩 心理健康情况 达标等 教师建议 评价结果 1、做事认真负责 2、遇到困难和挫折不灰心，并努力克服 3、活泼大方 4、有一定控制自己情绪和行为的能力 5、具有一定的创新意识 交流与 合作情1、初步具有一定适应环境的能力 2、积极与他人交往 3、能运用多种交流和沟通方法进行合作 第一学期
四、实践技能 序号 形成性评价 评价人 第一次 单项总评 第二次 第三次 参加公益活动，本人 1 不怕脏和累 同学 老师 能做力所能及的本人 家务劳动，做事有条理 2 家长 爱护公物，珍惜本人 3 劳动成果 同学 老师 了解简单的生本人 4 产劳动常识，会使用简单的劳老师 动工具 同学 5 有一定的观察思家长 维能力和实践能力 老师 劳动课成绩 任课老师
成功的足迹
您的孩子在这一学期中突出的成功的事例
兴 趣 爱 好 学生本人填写 评 语
重点评价学生的个性心理素质
班主任：
家长回音
您对学校在实施素质教育过程中采取的那些措施感到满意？ 您对哪些措施不太满意？认为应该怎样改进？ 您认为孩子的哪一项素质发展的较好？ 您认为孩子的哪一项素质发展的还不够，需学校帮助？ 您还有什么意见和建议？ 家长签字： 月 日 本报告册请妥善保管，下学期 月 日报到时带回学校，存入学生素质发展档案中。 第二学期
二、思想品德素质： 序 评价内容 形成性评价 单项 号 尊敬国旗 1 热爱集体 遵守学校纪评价人 本人 同学 老师 本人 同学 老师 本人 同学 老师 动改正缺点 任课教师 第一次 第二次 第三次 2 律公共秩序 诚实守信，能 3 辨别是非主 家长 本人 同学 老师 本人 同学 老师 家长 本人 同学 老师 家长 4 尊敬师长孝敬父母团结友爱 注意保护自5 己不做危险游戏 爱护有益动物爱护花草树木注意保护环境 6 7 思想品德课成绩 第二学期
二、科学文化
课 程 项 目 听话 说话 朗读 形成性评价 评价人 第一次 第二次 第三次 平时成 绩 期末学期成 绩 总 评 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 语 文 作文 作业 单元 练习 写字 学校态度与习惯 计算能力 分析能力 数 作业 学 单元练习 学习态度与习惯 第二学期
二、科学文化
课程 （项目） 品德与社会 英 语 听说 读写 形成性评价 评价人 第一次 第二次 平时期末学期学习态度与习惯 成绩 考查 总评 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 音乐 美术 社会 科学 科技 活动 第二学期
三、身心健康 身 评价内容 形成性评价 评价人 第一次 第二次 单项 第三次 总评 体热爱体育运本人 健动，初步养成 同学 康锻炼习惯 情况 老师 家长 讲卫生、初步本人 养成良好的同学 卫生习惯 项目 老师 家长 身高（厘体重（千胸围（厘肺活量米） 克） 米） （毫升） 视力 左 右 测量结果 体育课成绩 心理健康情况 达标等 教师建议 评价结果 1、做事认真负责 2、遇到困难和挫折不灰心，并努力克服 3、活泼大方 4、有一定控制自己情绪和行为的能力 5、具有一定的创新意识 交流与 合作情1、初步具有一定适应环境的能力 2、积极与他人交往 3、能运用多种交流和沟通方法进行合作 第二学期
四、实践技能 序 形成性评价 单项总评 号 评价人 参加公益活动，本人 第一次 第二次 第三次 1 不怕脏和累 同学 老师 2 能做力所能及的本人 家务劳动，做事有条理 家长 爱护公物，珍惜本人 3 劳动成果 同学 老师 了解简单的生本人 4 产劳动常识，会使用简单的劳老师 动工具 有一定的观察思家长 维能力和实践能力 同学 5 老师 劳动课成绩 任课老师
成功的足迹
您的孩子在这一学期中突出的成功的事例
兴 趣 爱 好 学生本人填写 评 语
重点评价学生的个性心理素质
班主任：
家长回音
您对学校在实施素质教育过程中采取的那些措施感到满意？ 您对哪些措施不太满意？认为应该怎样改进？ 您认为孩子的哪一项素质发展的较好？ 您认为孩子的哪一项素质发展的还不够，需学校帮助？ 您还有什么意见和建议？ 家长签字： 月 日 本报告册请妥善保管，下学期 月 日报到时带回学校，存入学生素质发展档案中。 中小学生守则 1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国党。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
