中班综合绘本：蜈蚣叔叔的袜子
毛剑兰
活动目标：
1.感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣，初步尝试按一定的规律排序
2. 乐意参加绘本阅读活动，激发幼儿关心他人的情感。
活动准备：
绘本课件、蜈蚣材料、各色夹子
活动过程：
一、角色引题，激发兴趣
1、看！今天我们班来了一位客人。他是小精灵嘟嘟，“小朋友，你们好！”ppt1
2、嘟嘟有许多朋友，出示ppt，蚯蚓、蜗牛、蚂蚁、蜜蜂、瓢虫，请孩子们数数它们的腿。.嘟嘟还带了一位朋友过来，它长着许多脚。你们知道是谁嘛？”
二、逐页阅读，了解排序
1、出示ppt3,这是一只怎么样的蜈蚣呢？引导孩子说说蜈蚣的鞋、袜子。
2.他是有名的帅哥。帅哥是什么意思呢？（漂亮、整洁）
3、提问：袜子里有什么秘密？红蓝红蓝红蓝……
4.嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么了？你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来）ppt4
5.出示PPT5 “蜈蚣叔叔你好。妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！”嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。 “谢谢你小嘟嘟。有你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗 ？一会有客人要来，我必须穿袜子。可是我没有力气。”如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。可是蜈蚣叔叔有30只脚，你们还愿意帮助他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。对了，小嘟嘟和 你们一样是个乐意帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。看！蜈蚣叔叔开心的笑着说：“袜子都晒在院子里。”
6.嘟嘟咚咚的到了院子里。蜈蚣叔叔院子里的袜子都是什么样的？（红袜子排成一排，黄袜子排成一排…..）
三、尝试排序
1.嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿?PPT8,这时候蜈蚣叔叔告诉他受：“我会按照我的心情来穿。蜈蚣叔叔说：“我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿。”（ppt9蓝绿蓝绿）原来蜈蚣叔叔心情好的时候袜子是按照蓝绿蓝绿的规律穿的。请孩子们把剩下的夹子按规律夹好。指导语：蜈蚣叔叔心情好的时候是按照什么规律穿袜子呢？
2.孩子们，我特开心的时候我还会这样穿（ppt10穿红红绿红红绿…..）你们快帮我穿穿好吧！请
孩子们把剩下的请夹子按规律夹好。指导语：蜈蚣叔叔特开心的时候是怎么穿的呢？
蜈蚣叔叔：谢谢你们！穿上红红绿红红绿的袜子我特别开心！谢谢大家！
四、经验迁移
1、 “叩叩叩”谁来了？他们身上有什么秘密呢？（蜜蜂黄黑黄黑）“希望你能早点康复！”蜈蚣叔叔：“谢谢你蜜蜂！”
2. “叩叩叩” 这一次又是谁呢？他们身上有什么秘密呢？蚂蚁：希望你能早点康复！蜈蚣叔叔：“谢谢你蚂蚁！”引导孩子说说蛋糕上的秘密。
3.蜈蚣叔叔有好朋友，生病的时候都很关心他，蜈蚣叔叔可感动了！孩子们你们有自己的好朋友吗？你是怎么关心自己的朋友的？（好东西一起分享、遇到困难及时帮助他、生病的时候还去探望他）看来你们都有一位好朋友。我也希望能当你们的朋友好吗？
4.蜈蚣叔叔吃了朋友们带来的礼物，觉得自己越来越有力气了。大家围坐在一起品尝大家带来的美食，太开心了！
5.蜈蚣叔叔有这么多好朋友，太开心了。“谢谢你们朋友们！”大家纷纷说：“不用谢！希望你早日康复！”天黑了，大家都回家了。再见！蜈蚣叔叔！
五、延伸活动
1、结束，出示封面，今天我们看的绘本是…..
2、今天老师也为大家准备了袜子和蜈蚣叔叔的图片，请大家课后也给蜈蚣叔叔穿上漂亮的袜子吧！
