ｌ；ｐ，￣ｌＪ教育 技术专栏 羲麟麓蕊黛舅搿黧黼 麓魏鞭曩雕麓 黪 印刷专业人才培养模式 文／牛一帆 当 今社会，括一般操作工人、印刷行业对人才的需求是很大的，高级技术人才包 之风和人与人之间的攀比心理，很多学生都闻“印刷、 企业管理人 包装”而色变。这样，学校的生源就受到了严重的影 才等，但目前我国印刷行业人才资源表现出欠缺之势。 响。印刷术被誉为“文明之母”，它的发明是中国古代 尤其是具有一定理论水平、掌握较高专业技能的生产第 劳动人民智慧的象征，它使人类首次运用科学技术来传 线人才已成为整个行业内的重大缺口。这已成为制约 播思想和文化，通过印刷媒介实现信息的有效传递。只 我国印刷企业乃至整个行业继续发展的一个关键因素。 有激励学生的民族自豪感和学习热情，让他们体会到祖 针对这一问题，我国印刷技术教育必须改革，人才培养 先的智慧与创造，才会产生源源不断的学习动力，才能 模式必须创新，这样才能满足社会和行业的需求。 肩负起传承文明的使命，由此我们才能真正培养出印刷 １．要改变社会对印刷行业固有的偏见，引导学生热 人才。 爱印刷职业，建立印刷从业自豪感 ２．牢固树立“工学结合”教学理念，深化印刷专业 很多学生在选专业时不愿选择跟印刷、包装有关的 教育教学改革 专业，往往会不自觉地把与这两个行业相关的工作跟 “工学结合”教学模式能够体现学生是行为主体， “脏”、“累”、“没前途”联系起来。再加上社会的虚浮 通过手脑并用，学中做、做中学、做学结合，学做相 傣 ’僚嘞‘捂．＞＞、‘锵 ‘侮 ·僚 ·僚 －锵 ·僚－＞＞、·锵勘·僚勘· ·侮 ·锵 ·铬．＞＞＞·僚 ·僚 ·锵嘞·僚 ·僚 ·僚 · ·僚 ．僚 ．傣 ．维 观察样张就可看出样品图像的中间调和高调部分丢失较 收，加快油墨的干燥速度。 为严重，导致印张高光部分的层次再现受到严重影响。 ②增加涂膜的厚度。油墨在石头纸表面吸收干燥速 总之，实地密度和网点扩大同时反映着印刷的质量， 度达不到普通纸张的一个原因就是涂膜太薄，无法使油 如色彩还原和阶调层次再现等。测试数据的不乐观正揭 墨在印刷压力作用下尽快向下渗透。从这个角度来分 示出合成纸印刷尚存在的问题，也为以后的研究指明了 析，增加涂膜的厚度或涂布的次数同样也可以提高表面 方向。 对油墨的吸收。 但是，总体来说，涂布后的合成纸在油墨吸收性和 四、总结与展望 干燥性能方面都有很明显的改善，对合成纸印刷适性研 为使合成纸能够用胶印油墨进行印刷，必须使其表 究是很大的鼓舞。囤 面性能得到进一步的改善，经过分析，有以下两种方案： ①改变涂料成分及其比例。这种方法即通过增加涂 作者单位：湖北日报楚天印务总公司 料中吸油成分及其配比，使之能在石头纸表面形成多孔 武汉大学印刷与包装系 性结构，这样就可以提高纸面的吸墨性，促进油墨的吸 责任编辑／欧定军 ＿广东印刷２０１ ２．６● ５３— 技术专栏 融，这样才能促进行为主体的全面协调发展。我们每个 教师、每个管理者、每个工作人员都要深刻认识“工学 印刷教育 鞭蝴 黼 瓣赣翳 罄 学校要了解印刷企业的内在需求并根据自身优势资源， 有针对性地帮助企业解决一些实际问题，有效地整合学 校和企业两种不同的环境和资源，促使双方资源、技术、 管理与文化的互动和渗透。校企共建专业，共同开发课 结合”在人才培养中的价值和意义，牢固树立“工学结 合”的人才培养理念。 中国经济持续稳定的发展速度，给印刷业提供了极 好的市场机遇。加入ＷＴＯ后，中国全面融入全球经济， 对外开放进一步扩大，近几年，每年都有近百家“三资” 程，共建共享实训基地，共享人才资源，共同开展应用 研究与技术服务，真正建立起“校企合作、工学结合” 的人才培养机制。同时，建立校企合作与印刷院校技能 大赛的互动机制。通过技能大赛可以将大赛要求的关键 知识、技能和作业标准、作业流程、场地设备标准推广 到全国印刷院校中去，为印刷专业的标准化建设提供科 学依据。 印刷企业批准设立，为印刷专业学生的就业提供了更广 阔的空间，同时也对从业人员的进入提出了更高的要 求。为此我们可以聘请印刷企业和印刷院校的有关专家 对本专业的建设观念、思路等进行研讨，根据社会所需 要的人才规格要求，提出教改方案，调整培养计划，使 本专业的人才培养更具有针对性和目的性。在实际教学 集团化办学和“订单”培养是近年出现的校企合作 的两种新形式。集团化办学是以国内外知名印刷企业组 建成印刷教育集团，从而将遍布全国的附属企业、合作 企业通过行业及专业的纽带组织起来，与国内的印刷院 校组建成全国性的、区域性的或专业性的职教集团，为 我国印刷专业人才培养模式的创新提供新经验。“订单” 培养是印刷企业根据岗位需求与印刷院校签定用人协议 后，由校企双方共同选拔学生，共同确立培养目标，共 中，要使工学相结合，书本理论与实际操作有效地结合 起来，两者同时抓起来。印刷专业的实用性和针对性较 强，为了使毕业生能够尽快适应就业岗位，成为新型的 劳动力资源，在印刷院校开展职业技术培训和技能鉴定 工作就变得十分重要。相关院校要提高对印刷职业技能 鉴定重要性的认识，从教学改革与专业建设入手，把培 养学生的职业能力贯穿于教学的全过程，审慎地将国家 职业技能鉴定中的职业标准和考试大纲，引进印刷专业 建设、课堂教学以及教学评价体系中，让技能鉴定证书 和学历证书一起真实地检阅学生的文化专业素质与职业 技术水准，从而使培养印刷专业人才的工作真正落到实 处。 同制定培养方案，共同组织教学等一系列教育教学活动 的办学模式。供需双方签订用人及人才培养协议，形成 种法定的委托培养关系，明确双方的职责：学校保证 按需培养人才，学以致用；用人单位保证录用合格人才， 用其所学。 ４．加强印刷院校专业教师与印刷企业技术人员之间 的交流。努力建设“双师型”师资队伍 ３．积极构建“校企合作”运行机制，丰富“校企合 作”实践形式。大力推进印刷专业教学改革创新 印刷院校需要跟相关的印刷企业合作，以能为专业 “校企合作”是“工学结合”的主要方式，但由于 教师提供在生产一线见习和实践的机会，使专业教师能 够更多地了解企业技术发展、装备现状及未来学生工作 大多数学生不具备顶岗实习的能力，再加上企业出于知 识产权和自我保护的需要，一是担心学生的不规范操作 会影响企业的正常生产，增加企业的生产成本；二是不 岗位知识和技能需求。合作企业可以积极申请作为印刷 院校教师开展实践活动的技能培训基地，也可以选派技 愿意让学生知道企业的核心技术和核心机密。因此，多 数企业同意让学生在企业进行一些低层次的“跟岗实 习”。同时，企业作为市场主体，利润最大化是其主要 目标，因此，大多数企业对“校企合作”的育人积极性 术人员担任兼职教师，提高印刷教学师资水平。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们只有改变 对印刷行业的传统偏见，采取“工学结合、校企合作” 的人才培养模式，努力建立起“双师型”的教师队伍， 才能够真正培养出满足社会和企业所需要的印刷高素质 技能型人才，才能使印刷职业教育为产业调整升级、经 不高，真正的“工学结合”很难全面实施。因此，在市 场经济环境中，实现“校企合作、工学结合”的关键在 于构建一种良好的运行机制。首先，要把印刷专业 教育纳入经济社会发展规划，建立与完善有利于推动 “校企合作、工学结合”的一系列法规，制定相关 的管理办法，使校企合作有法可依，有章可循。其次， ５４—— 济社会发展做出贡献。围 作者单位：山东省济宁市技师学院 责任编辑／欧定军 一广东印刷２０１ ２．６＿黼
