小学二年级体育公开课教学设计

教学内容： 接力跑

授课人：朱海波

一、课的设计与思考： 1、指导思想：按照中国教育改革发展纲要的精神和小学体育教学大纲要求，根据《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在新的形势下开展课堂教学改革，确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神的培养是素质教育的一项重要内容。如何根据小学体育教学的特点和实际，体现新的教学思想，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求的目标。 2、课的构思和设计：

（1）本课、接力跑为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯收庄稼”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。

（2）课的设计安排。导入：常规教学、队列练习；激发（创设情景）：小游戏、劳动模仿操；学习：开展劳动竞赛；发展:传递劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：舞蹈（欢乐舞）、小结及保健教学。

3、本课的教学特色：

（1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。

（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性；教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。

（3）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。

（4）教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力。 二、教学目标：

1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。

2、运动技能方面：学生能够在简单快乐的游戏后，学习迎面接力跑的方法。

3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。 4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。 5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。 三、课的结构与进行： 课序 课的内容 指导与练习法 组织队形 教育渗透 1、体育委1、 1、 员整队、汇课 一、 报人数师前导入 生问好。 向2、宣告本学课学习任生务。 预3、检查服告装，安排见课习生。 的4、队列练内习：（1）容。立正、稍2、息；四面转教法。（2）师反向趣味带练习。 领引导学生进行队列练习、游戏。3、学生了解课的内容，对学习产生兴趣。4、预期目 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 注重仪表和文明礼貌，好学上进，积极参与。 2、学做有组织、有纪律。 二、 激发 1、劳动模仿操（配乐）： (1)挑担 (2)打石头 (3)拔萝卜 (4)打气 (5)铲东西 1、教师创设情景，引导、 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ 组 ♀♀♀♀ ★ ♀♀♀♀ 一组 二 三组 四1、齐心协力、团结合作(6)拉纤 讲2、小游戏：解踩影子； 动小猫抓尾作巴； 老鹰注抓小鸡（配意乐：老鹰抓点。小鸡） 2、学生分组模仿动作，教师观察学生的情感，适时参与学生的练习、游戏。3、鼓励学组 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ （1） 共 同完 成任（2） 务。2、热爱劳动、劳动最光荣。3、机智勇敢，反应敏捷，积极思维敢于创新。 三、 游戏：开展劳动竞赛（割麦子）方法：学生分成人数相等的四教与学的方法： 1、 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♂♂♂♂ 1、团结友爱，进学习 路纵队，分教 别站在相师 距10米左引 右的两条导、 平行线后启 侧。令后，发一侧排头学手持“镰生刀”朝前共跑，至“庄同稼”处依游次用手提戏。起，用“镰2、刀”从下教面挥过再师放下，割完讲“庄稼”解继续朝前动跑，至对面作则把“镰方刀”传递法给对面同并学。依次类教推，先跑完学的队为胜。 生 儿歌：手拿小镰刀，要想得第一，劳动劲头高， ♂♂♂♂ ★ ♂♂♂♂ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ 行责任性的培养。 2、对学生进行劳动最光荣的教育。 3、培养学生在尊纪守规的基础上大胆创新。

练教与学的方 习：传递劳动工法： 具接力赛（迎面1、强调情景 接力跑）方法：教学，在劳 学生分成人数动结束后进 相等的两队，每行一项体育 四、 队再分成甲乙游戏。 两组，成纵队相2、教师边示 对站立于两边范边引导学 发展 的起跑线。令生学习学习 后，各队甲组排动作并强调 头迅速向乙组传递棒的方跑去，将“镰法和比赛规刀”（接力棒）则。 交给乙组排头，3、教育学生自己站至乙组在规定的路排尾，乙组排头线中进行，用同样的方法避免互相冲传给甲组。依次撞。 类推，以不犯规4、请两位同或少犯规又先学进行演跑完的队为胜。 示。 5、小组试做 后动脑创新，探讨获胜的方法。 6、小组之间开展比赛。每次活动结束后进行小结、鼓励。 7、预期目标：遵守规则，互相配合，充分地发挥想象力、创造力，有一定的探究表现。 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ★ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ 1、在练习比赛中将方便让给别人。 2、处理好个人与集体的关系，团结合作才能取得好成绩。 3、公平竞争，公正评价，做一个诚实的好孩子。 1 、舞蹈：欢乐舞 （配乐） 五、 调正2、小结及保健教 放松 学 3、收还器材 教与学的方 法： ♀♀♀♀♀♀♀♀ 1、教师与学 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 生一起调正 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 放松，教师 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 引导，学生 模仿，师生 ★ 共舞。 2、小结：师 (2)散点 生评议，共同例举本课的收获。 3、保健教学：今天，我们帮农民伯伯收割“麦子”，又进行一项体育游戏，大家有什么收获呢？参加劳动出了汗应怎么办？ 3、指导学生收还器材。 4、预期目标：队伍集合静齐快，放松动作优美合拍，学生充分展示自己。积极发言，善于发现别人没有发现的问题。 教学 教接力棒4根；手榴弹媒体 学 16只；录音机一台；篮球场一只 场磁带；小黑板一块 地

1、学习别人的长处弥补自己的不足。 2、体验我很快乐，又学到很多东西，并为小组争得荣誉，有成就感。 3、再次体验劳动的光荣和创造的乐趣。