大班数学课程计划：小文具店
在施行主题《啊哈！小学》期间，我们为儿童制造了一个适时习惯小学生活的环境。如桌子的放电，座位的调整，每天早上带小包去学校，晚上带小包回家，随时随地组织小包。与此同时，小孩们带着小书包后，通过观察，分享和交流，理解了各种文具，理解了文具的功能。本次活动的目的是通过分类，统计，买卖等手段，使幼儿拓宽思路，培养儿童的综合数学才能和实践运用才能，培养良好的行为习惯，培养儿童的合作精神和自我效劳才能，等，为今后进入小学打下根底！
第二，活动目的
1.依照您本人确定的分类标准安排“文具店”并制造统计记录。 2.练习游戏中的简单操作。
3.能够互相协商，听取同行意见，并提出本人的合理建议。
三，事件的预备
一个小书包，每个人都有各种文具。 2，笔，记录板
3，标签纸，各种自制纸币 4，营业员标识
第四，活动过程 1.介绍我的文具
- 小孩们聚在一起介绍对方的文具。 - 代表介绍。 2，布置文具店
- 每个小组都被指定一个“文具店”来讨论：如何分类和放置。 - 儿童被分组并标有自制价格标签。 - 命名文具店并交换信息。 3.统计文具
- 儿童作为文具统计员，统计并记录商店中的文具数量。 - 同行互相沟通和互相检查。 4，游戏;小文具店
- 选择一个销售人员，客户能够自由地去各个文具店使用'十元'来'购置'文具。
5.将文具用品放入文具店，放入本人的小包里。
