2021年幼儿园教职工考核与评价制度
(一)考核和评价的意义：
幼儿园实行教职工考核与评价制度，是幼儿园管理工作的重要组成部分，是加强管理的措施，是记录和了解教职工工作的途径，是管理者和教职工用《幼儿园指导纲要》审视自己工作态度、质量、效益、水平，发现、分析、研究、自己解决问题的过程，也是教职工自我成长和促进每一个教职工成长的手段，是教职工评聘、任职资格、评定职称、奖惩、升级、评选先进等等的依据。通过考核与评估，教职工可以反省自己工作，管理者可以发现问题，从而使管理者和教职工不断改进工作，提高工作效率和质量。
(二)考核和评价的原则：
1、幼儿园管理者、教职工和幼儿及家长都是考核和评价工作的参与者，考核和评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。
2、考核和评价工作以教职工自评和有关管理人员、其他教职工和幼儿及家长参与评价相结合的方式。
3、考核和评价注重过程评价、动态评价和工作(或活动)结束后评价。
4、考核和评价内容、标准由考核和评价部门根据党和国家有关、规定和上级主管部门要求、幼儿园管理制度、各类人员提出，经考核和评价双方充分讨论、修改、完善
后执行。充分发挥管理职能与民主精神。
5、考核和评价的结果可用定性与定量的方式表示，但需准确说明考核结果。
6、考核和评价的结果应被考核评价人。以利被考核人改进工作。同时考核结果记入被考核评价人(班级)档案。
7、考核和评价的方法应根据幼儿园工作和考核的成效及时调整、改进。以发挥最大效应。
(三)考核和评价的方法：
1、幼儿园实行分部门考核评价，最后进行综合的方法。
2、考核与评价体系：
第一部分 考核幼儿园工作考核分为：
班级工作考核：
1、班级日常工作考核;
2、班级教育教学工作考核;
3、班级保健保育工作考核;
4、安全及财产管理工作考核;
5、幼儿发展评价;
6、家长反馈;
7、专项工作考核;
教研组(年级组)工作考核：
1、班级工作考核成绩;
2、教研组工作考核成绩;
个人工作考核：
1、个人出勤考核;
2、班级(部门)工作考核成绩;
3、教科研组考核成绩;(教研组分为：大、中、小、保健、后勤组五个组，行政人员分别到五个组参加其中活动) ;
4、学习培训考核成绩;
5、个人日常工作考核成绩;
6、个人职业道德考核成绩;
7、其它奖惩成绩;
部门工作考核;
(目前行政后勤部门基本上为一人管理一个部门，因此行政后勤分管人员的个人工作考核作为部门管理工作考核。)或(部门所有人员考核分总和的平均值作为部门工作考核成绩。)
以上考核均作为月、期、学年、任职期满、聘任聘用等考核依据。
建议：增大月奖金，减少期末奖每月以100元为基数，每分价值5元。
班组长、行政人员岗位津贴以所管理人员奖金的平均值的20%、30%、40%、50%递增。
(第二部分 评价幼儿园工作评价分为：工作评价：幼儿发展评价：教职工成长评价：幼儿园发展评价：
(四)考核与评价时间：定期： 每月考核与评估;期末考核与评估;任职期不定期：工作(
或
活
动
)
结
束
(
或
阶
段
结
束
)
时
评
估
。
2021年幼儿园教职工聘用制度
为更好地落实学校办学任务，学校在人事制度上引进竞争机制，教师流动机制，特制定本实验幼儿园聘用制度。
一、聘用条件:
1、热爱×，热爱祖国，热爱社会主义，政治素质高，忠诚×的教育事业，坚持×××理论和×个代表的重要思想。
2、爱岗敬业，爱生爱校，团结协助，尽职尽责，务本求实，严谨治学，辛勤育人，认真履行岗位职责。
3、作风朴实，有良好的职业道德，身正是范，堪为师表。
4、身体健康，适应学校工作要求。
5、具有幼儿师范及以上学历，具有专业知识素质和业务能力水平，有理论和实践的指导能力。
6、协商一致的原则。教师聘用实行双向选择，学校可以选择教师，教师可以选择学校。
二、聘任程序:
1、学校发出招聘公告;
2、应聘者自愿报名;
3、学校领导班子进行实际考核，资格审查，择优录用;
4、园长签发聘任合同。
三、受聘人员待遇:
1、教师工资按照上级有关部门规定执行。
2、受聘人员工作时间按照上级有关部门规定执行。
四、解聘:
受聘人员有下列情形之一的，聘用单位可以单方面解除聘用合同:
1、实行师德一票否决制，家长投诉经核实者。
2、对校园文化不认同，不能和同事协调工作。
3、实行末位淘汰制，经考核，连续三年位列全园末尾后三名者。
4、在任职期间，因受聘人员责任造成重大事故损失。
5、触犯法律、法规，受处理人员。
6、身患不宜在幼儿园工作的传染病。
7、经常违反校园的规章制度者。连续旷工超过2个工作日或者1年内累计旷工超过5个工作日的; 严重扰乱工作秩序，致使聘用单位、其他单位工作不能正常进行的;
8、受聘人员患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由聘用单位安排的其他工作的。
xx幼儿园
幼儿园教职工聘用制度 [篇2]
为进一步调动广大教师积极性，强化幼儿园内部管理，提高保教质量，落实教育局规划精神，实施幼儿园发展规划，根据国家机关人事制度改革精神和相关教育法规与实际情况，拟订本制度。
一、教师聘任的基本原则:
1.公开聘任，公平竞争、公正考核的原则。
2.择优聘用，优化组合原则。
根据德才标准，任人唯贤，用人所长，择优选聘，在知识结构、能力结构及年龄结构方面进行合理搭配。通过聘任，形成班级搭班教师的优化组合。
3.责、权、利统一的原则。
在优化组合的基础上，使各班教师成为一个责、权、利相统一的团队。
4.双向选择，自由结对的原则。
园长根据本园教师的各方面情况、教师应聘意向及教育教学工作的需要等，对教师可实行聘任、缓聘、待聘、不聘，教师也可向幼儿园作出应聘或请求解聘的选择。实行搭班教师，自由结对，选择时根据实际情况确定级部、班级，园部在尊重个人选择的情况下，可以适当。
二、教师聘任的基本条件
1、热爱祖国，拥护中国共-产-党的领导，拥护社会主义制度和国家的方针，遵守国家的法律、法规，具备为人师表、教书育人的
基本素质和师德。
2、有教师资格证，具备大学本科或专科以上学历，本科优先。
3、对具有丰富从教经验和具备骨干教师资格的教师幼儿园予以优先聘任。
4、身体健康并能够完成正常的教学任务。
5、根据幼儿园的教学计划，保证按照教学大纲、新的课程标准的要求按时、按质完成正常的教学任务和教学实践。
广饶街道实验幼儿园
xx年9 月
幼儿园教职工聘用制度 [篇3]
为更好地落实学校办学任务，学校在人事制度上引进竞争机制，教师流动机制，特制定本实验幼儿园聘用制度。
一、聘用条件:
1、 热爱×，热爱祖国，热爱社会主义，政治素质高，忠诚×的教育事业，坚持×××理论和×个代表的重要思想。
2、 爱岗敬业，爱生爱校，团结协助，尽职尽责，务本求实，严谨治学，辛勤育人，认真履行岗位职责。
3、 作风朴实，有良好的职业道德，身正是范，堪为师表。
4、 身体健康，适应学校工作要求。
5、 具有大学本科以上学历，具有专业知识素质和业务能力水平，有理论和实践的指导能力。
6、 协商一致的原则。教师聘用实行双向选择，学校可以选择教师，教师可以选择学校。
二、聘任程序:
1、 学校发出招聘公告;
2、 应聘者自愿报名;
3、 学校领导班子进行实际考核，资格审查，择优录用;
4、 由学校办理招聘手续，聘任期满后，根据考核情况进行续聘和解聘;
5、 园长签发聘任合同。
三、受聘人员待遇:
1、 教师工资实行固定工资加绩效工资制。
2、 教师享受学校的福利待遇。
3、 受聘人员工作时间按照上级有关部门规定执行。
四、解聘:
a) 受聘人员有下列情形之一的，聘用单位可以单方面解除聘用合同，但是应当提前xx日以书面形式通知拟被解聘的受聘人员(包括长期合同和签到退休期限合同人员):
1.实行师德一票否决制，家长投诉经核实者。
2，对校园文化不认同，不能和同事协调工作。
3，实行末位淘汰制，经考核，连续三年位列全园末尾后三名者。
4，在任职期间，因受聘人员责任造成重大事故损失。
5，触犯法律、法规，受处理人员。
6，身患不宜在幼儿园工作的传染病。
7，经常违反校园的规章制度者。连续旷工超过2个工作日或者1年内累计旷工超过
5个工作日的;
8，未经聘用单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的;
9，严重扰乱工作秩序，致使聘用单位、其他单位工作不能正常进行的;
10，受聘人员患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由聘用单位安排的其他工作的;
11，受聘人员年度考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或者虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的。
