堕 塾！ Ｎｏ．４ ＴＩＭＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ！ 高校声乐专业教学模式改革初探 彭湃 摘要：当前，我国文化艺术事业进入了一个快速发展的新时期，对于声乐专业毕业生综合素质的要求越来越高，这就给高校声乐专 业教学工作提出了全新要求。本文对声乐专业教学改革进行了研究。 关键词：高校声乐专业教学模式改革 中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标识码：Ｃ 近年来，随着我国高等教育事业的快速发展，一大批专业的 艺术类院校招生规模持续扩大，在校生人数不断增多。这批专业 的艺术类院校为我国文化艺术事业的振兴和发展培养了一批优 秀的专业人才。随着我国文化改革的持续深入，文化艺术行 业和领域对于专业人才的数量和质量的要求越来越高，这就给艺 术类高校的教学工作提出了全新要求。 声乐专业作为高校艺术教育的重要专业之一，其教学工作具 有非常强的专业性，其教学模式也与其他艺术专业具有一定的区 专业教学的整体水平还不是很高，仍然存在着许多问题和不足之 处。 第一，高校声乐专业教学模式单一化。当前，大部分高校都 采取课堂理论教学与实践教学相结合的方式，推动声乐专业教学 的开展。这种教学模式存在着许多弊端：首先，由于没有明确的 教学课程标准，很容易导致大部分教师过分强调理论教学，而忽 视实践教学，学生没有充分的时间来进行器乐演奏练习，很难将 所学的理论知识转化为实践能力。其次，理论教学过多，非常容 别。如何在新形势下做好高校声乐专业教学改革，不仅关系到声 易导致学生产生畏难和厌倦情绪。由于声乐理论带有很强的专 如果单纯通过机械记忆，不但很难保持学习 乐专业教育工作的健康发展，而且对声乐专业人才培养模式的转 业性，比较枯燥难瞳，性，而且会使学生感觉到非常枯燥和乏味，很多学生因此丧失了 变产生了深远的影响。 专业学习的兴趣。 １推行高校声乐专业教学模式改革的重要意义 第二，声乐专业人才培养目标不明确。笔者认为，高校声乐 高校声乐专业教学模式改革，实质上就是将传统教学模式中 不适应专业发展需要和人才培养模式需要的问题加以系统解决， 专业人才培养目标不明确是现阶段另一个非常突出的问题。究 按照社会发展对于声乐专业人才综合素质的实际要求，采取切实 竟高校声乐专业要培养的是优秀的艺术家，还是声乐专业的理论 有效的教学方法。笔者认为，当前推动高校声乐专业教学模式改 研究者，这是困扰很多专业教师的问题。众所周知，艺术家和理 论家的成长道路完全不同，这也就是造成目前声乐专业在校生人 革，具有下列几项非常重要的现实意义： 第一，高校声乐专业教学模式改革是素质教育改革的必然要 数众多，而培养出的优秀艺术家却如凤毛麟角的重要原因。很多 求。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教 教师因此丧失了明确的教学目标，也失去了因材施教的机遇，导 育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健 致了很多具有良好艺术天赋的学生因此埋没。 康和心理健康教育，重视对个体能力的综合培养“ 。对于高校声 第三，声乐专业教师队伍专业化程度不足。虽然经过多年的 但 乐专业学生来说，自身的综合素质将在很大程度上决定专业知识 积累，高校声乐教育专业教师队伍的整体素质正在不断提高，修养和专业技术造诣。传统的声乐专业教学模式不利于学生专 是与其他专业相比，声乐专业教师队伍的专业化程度仍然不是很 业能力的培养和提高，也不利于学习兴趣的保持和提升，是有悖 高，很多教师不具备相关的专业教育背景，也没有系统地接受过 这与声乐教育专业的高度专业化形成了鲜明对比。 于素质教育改革要求的。通过推动声乐专业教学改革，摒除不利 相关培训，于学生综合素质培养的做法，符合高校素质教育改革的根本要 ３对于解决上述问题的建议和思考 笔者认为，为了更好地推动高校声乐教育专业教学模式改 求。 解决上述主要问题，我们应当采取以下几方面措施：一是要开 第二，高校声乐专业教学模式改革有助于人才培养目标的实 革，制定统一的声乐专业教学课程标准， 现。当前，国内文化艺术领域对人才的实践能力要求非常高。对 展声乐专业教学方式改革，从而为学生实际 于各个高校来说，应当将人才培养的目标由传统的理论知识型人 合理划分理论教学与实践教学的总体教学时长，才逐步向实践应用型人才过渡。通过实施声乐专业教学模式改 演奏练习提供充裕的时间。二是要尽快明确高校声乐教育专业 笔者建议采取因材施教的原则，设置两种不同 革，专业教学的重心将发生转移，更加倾向于对学生实践能力的 的人才培养目标，分别培养理论研究型和艺术型人才，采取个性 培养，这无疑契合了社会发展对于人才培养的实际要求，也能够 的人才培养模式，促进高校人才培养总体目标的实现。 第三，高校声乐专业教学模式改革符合声乐专业发展规律。 声乐专业是一项高技术含量的艺术门类，既需要学生具备扎实而 深厚的理底，以及高超的实践技能，而且还需要通过大量的 实践表演经历不断丰富和拓展艺术思维和能力，达到艺术性与专 业性的高度统一。高校通过实施声乐专业教学模式改革，系统解 决传统教学过程中重理论、轻实践的顽疾，使得高校声乐专业教 育真正回归到本质规律上来 。 ２当前高校声乐专业教育过程中存在的主要问题 笔者从事高校声乐专业教育工作多年，在教学实践过程中， 深刻地感受到，受传统教育理念和现实因素的制约和影响，声乐 一化教学方式，提高人才培养的科学性。 是要提高声乐专业教师 的专业化水平，引进一批具有较高学历水平的优秀艺术人才充实 到教师队伍中，加强对声乐教育教师队伍的专业培训，以实现提 高教学工作专业化水平的目标。 参考文献： 【１］ａ、孔懿．素质教育概论『Ｍ】．人民教育出版社，２００２． ［２１彭晓玲．声乐基础理论ＩＭ】．西南师范大学出版社，２０１１ 作者简介：彭湃，本科，渤海大学艺术与传媒学院声乐教师，辽宁 锦州１２１０００ １ ６０
