“十月：让咱们学会感恩”主题活动方
案
【引子】
我来自偶然/像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/ 我来自何方/我情归何处/谁在下一刻呼唤我 天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人世坎坷辛苦/ 我还有多少爱/我还有多少泪/让苍天明白/我不认输/ 感恩的心/感激有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/ 感恩的心/感激命运/花开花落/我一样会珍爱/ 一、指导思想：
鸟儿报答不了蓝天对它的恩惠，小草报答不了春晖对它的哺育，天底下所有的子女都报答不了父母无私的爱，天底下所有的学子都报答不了教师的呕心沥血……
前人云：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩，是咱们民族的优良传统，是中国人的美德。只有知道爱的人材会知道珍爱，才会善待自己，善待他人。只有知道感恩的人材会知道付出，才会主动把爱心传递。咱们偶然来到那个世界，需要感激的人太多太多。咱们的血管里流淌着的是父母、是家族、是那个民族的血液，没有他们就没有咱们的存在。咱们赖于生存的自然，学习、生活的环境，让咱们享受着多少的恩惠，这
一切的一切，需要咱们用一颗感恩的心去面对，用一个感恩的心来回赠。 二、活动目的：
一、让学生学会感激、珍爱和感恩。
二、让全班学生知道“感恩”是一种生活态度,是一种美德,是做人的大体道理。“谁言寸草心,报得三春晖”“滴水之恩,当涌泉相报”。
3、让学生知道“感恩”不仅是一种美德,更是一种责任。只要咱们人人都有一颗感恩的心,咱们的家庭、咱们的校园、咱们的社会也将会加倍和谐。
4、对全部学生全面的实施“感恩教育”,精心培育班级“社会感恩文化”,其目的确实是不要受传统“万般结下品，唯有念书高”的思想阻碍，要让学生知恩图报，不忘国之恩,社会之恩,教师之恩,养育之恩,知遇之恩,使“滴水之恩当报涌泉”之情感生根、开花、结果。 三、活动内容：
一、以“家庭教育投入调查”为起点,让学生充分了解在成长的进程中家庭,社会所付出的代价,从而唤起学生对学习、对前途、对人一辈子的理性试探。
二、以情感调动为切入点,开展培育感激父母的亲情、感激社会的胸怀、感激人一辈子的激情等方面的教育活动。 3、以培育学习责任感为落脚点,让感恩之情落实在学生尽力
学习、报答父母、报效社会的具体行动上。 四、活动口号： 感恩无价,爱心永久！
在家庭尽孝心,在学校献关切,在社会献爱心,争当“校园感恩之星”。
五、活动时刻：XX.10
六、活动对象：六（3）班全部学生 七、具体方法：
一、利用学校及教室的宣传栏、橱窗等为阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动。
二、开展“上好一月主题班会”、“唱好一组感恩歌曲”、“阅读一组亲情”、“完成一套感恩作业”四项活动，增强育人实效。
3、评出优秀“我为父母献首诗”诗文朗诵节目,“感恩父母”优秀征文，评选“感恩之星”,并推荐参加学校的“感恩之星”评选。
八、活动安排：
第一时期（主题阅读篇） （一）、活动内容：
一、组织学生开展观看感恩影片，吟颂感恩诗歌，推介感恩美文，讲感恩之言的活动。教师帮忙学生搜集关于感恩主题的美文、故事、诗歌等，有打算有目的的给学生推介一些适
当的阅读材料，让学生在美文中体验情感，在故事中明白道理，在诗歌中升华激情。有效的利用早读、班会和课余时刻组织好“晨诵、午读”活动，也可利用家庭资源，让学生的亲子阅读中感悟真情。
二、集中推介感恩诗歌篇目为：《献给母亲蓓》（海涅）、《致我的母亲》（歌德）、《粗瓷碗》（金波）、《呵，母亲》（舒婷）、《母亲》（洛夫）、《纸船》（冰心）、《红雨伞》（金波）、《父亲从乡下来》（王宜振）、《新月集》（泰戈
尔）。集中推介感恩美文篇目为：《父母可不能站在原地等你》（田小勇）、《陪他好好活下去》、《请你记住我母亲的生日》（葛闪）、《荷叶母亲》（冰心）、《和爸爸的约定》（张靖）、《辞别》（泰戈尔）。 （二）、资料积存：
一、班主任确信班级阅读材料，聚集成册。
二、用照片的形式记录下本班学生阅读资料的进程。 第二时期（主题实践篇） （一）、活动内容： 一、上好一月主题班会。
召开《感恩从心开始，让爱充满人世》的主题班会，通过主题班会，让学生熟悉到，咱们的成长，离不开父母养育之恩，使学生熟悉到知恩图报是中华民族的传统美德。 二、唱好一组感恩歌曲。
利用音乐课和家长的协助，学唱感恩歌曲，做到熟背歌词，熟记旋律，演唱时情感充沛。
推荐歌曲：《世上只有妈妈好》、《童年的小摇车》、《白发亲娘》、《感恩的心》、《儿行千里》、《常回家看看》、满文军的《懂你》、刘和刚的《父亲》、阎维文的《母亲》等。 3、完成一套感恩作业。
（1）天天完成一件力所能及的家务，开展“天天表达爱一点”活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母装饭、向父母说“我爱您”等，学生做好每日记录。班级依照学生记录及月底家长填写反馈意见后进行评比。 （2）开展“点亮亲情，与爱同行”书信大赛活动，要求学生给父母写一封信，汇报学习成长情形，感激父母养育之恩，并进行评比。
（3）组织一次“送给父母一首诗”诗文创作及朗诵会，并进行评比。 （二）、资料积存：
一、班主任确信班级主题实践活动方案。
二、用照片的形式记录下本班学生主题活动的进程，学生在活动中的书面材料由班主任精选后汇编成册。 第三时期（功效展现篇）
一、展现班级在活动中积存的资料。
二、推选一名表现优良的学生并附上该生的要紧事迹和相关
活动照片送交学校，参评本月的“感恩之星”。 第四时期（反思评判篇）
一、依照感恩活动的开展情形，组织开展“感恩之星”评选活动。
二、总结“感恩教育”活动的开展情形，踊跃推行成功的体会，也要发觉问题，提出建议，认真检查和考核，形成活动总结。
3、撰写活动中的成长故事、活动反思。将活动材料装订成册。
