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人教版 PEP小学五年级英语上册教学计划
一、学情分析
本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础。因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
全书共六个新授单元和两个复习单元。 每个新授单元分 “ A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教
材编写词不离句，句不离篇。 本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写思路以话题为纲，以交际功能和语言
结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。
三、教学目标
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2、养成良好的英语书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4、按四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆
开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话
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语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某
项任务。
8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教材重难点
1、重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项
任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开
口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：
养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
五、教学措施
1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良
好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动
地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用
语言的能力。
3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组
排降低难度。
六、教学内容和课时安排
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单元 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Recycle 1 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Recycle 2 机动复习
课题
What’s he like? My week
What would you like?
课时 6 6 6 6 6 6 6 6
16 60
周 2 2 2 2 2 2 2 2 4
20
What can you do?
There is a big bed
In a nature park
合计
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