1、配RAP节奏音乐，超脱一般朗诵的传统形式，近乎于说唱，而且有喜剧效果。
2、小型情景剧形式，带故事情节的表现。1、朗读。新教学大纲里要求我们要经常组织学生听朗读，因为它是一种能训练小学生综合能力的活动2、范读。当需要激情引趣或学生读得不到位时，宜用范读指导
3、引读。当需要借助读来分清段中内容、层次时宜用引读
4、分角色朗读。当遇到对话较多、情趣较浓时宜采用分角色朗读
5、齐读。当需要渲染气氛、推波助澜时宜用齐读。
6、此外，还有领读、散读、轻读、分组朗读等方式，只有恰当的应用朗读方式，学生才能读有所获。
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